抓好中学生文学社团活动的主要经验

抓好中学生文学社团活动的主要经验

湖北荆荆市 周崇典

一、为什么样要开展校园文学社活动？

●语文教育具有实践性特点，应该让学生在听、说、读、写的实践中全面提高语文素养。多读书，读好书，读整本的书，多进行有效的写作实践，仍然是语文实践的重要内容。但作为母语课程，语文实践不能限于书本，应该让学生接触丰富的语文学习资源，重视各种语文学习实践机会。课程标准特别强调，“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”。因为学生的语文能力不可能从系统完整的基础知识及其训练中转化而来。 在突出语文实践性方面，过去语文教学存在偏向，把语文实践理解得过于狭窄，特别是与应试联系在一起，只要求学生读课文，写应试文和做基础题，余则一概不问，甚至视广泛阅读为旁门左道予以制止。

1、创办校园文学社团的理论依据是什么？

查阅中国现代史资料，人们发现，现代许多著名作家、艺术家、诗人，如夏衍、魏金枝、江静之、潘漠华、张天翼、李健吾、吴强、张爱玲、曹禺、李英、赵丹等，在中学读书时候，都是所在学校文学社团的骨干成员。在中学时代，他们已经发表了颇有影响的作品。由此可见，中学生文学社团确实哺育了大批的人才，其历史功绩是不可磨灭的。

新大纲、新课标第一次将中学生文学社团活动列入教学范畴，为我们指出了解决问题的途径。我们可以竖起文学这面大旗，高扬人文精神，从内心深处激活学生学习语文的兴趣。突破课内外的严格界限，形成课内课外互补延伸，读写相长，听说齐上，面向全体、全面发展的全新教学模式。其突破口就是如何发挥中学生文学社团活动潜在的巨大的教学功能。

2．开展文学社活动有何重要教改意义？

◎中学生文学社团是语文课外活动的一种好形式．由于它有广阔的活动空间，丰富的活动内容，所以对中学生来说具有强大的吸引力．它能开阔学生的视历，促进语文教学质量的提高，对于未来人才的培养也是具有积极的意义的。

◎教育改革发展到今天，人们对许多领域的许多问题众说纷纭、莫衷一是，但有一点业已成为大家的共识：以倡导素质为核心，以培养能力为目的。在中学语文学科中，以文学社团活动为开路先锋的校园文学已成为教学改革的一支主力军。因为她鲜明的能力立意这一特征，符合时代素质教育的要求。她所培养的能力涵盖了21世纪人类生存所需要的社会交际能力、组织能力、自我管理能力、审美能力、创造性想象能力等，而这些能力是作为一个时代新人生存能力的一大部分。

◎文学社，是学校开展学习活动的重要阵地，培养写作尖子的苗圃，造就未来作家的摇篮。在中学生中组建文学社，开展文学社活动。是培养学生语文能力，发展学生综合素质的一条有效途径，是素质教育的一个重要组成部分。

◎刘国正先生说：“语文天然是与生活联系在一起的。语文是反映生活又反过来服务于生活的一种工具。”文学活动将语文教学与现实生活结合起来，以具体生动的学习情境和学习活动占领课余阵地，强调学生在活动中的自主参与，有利于学生深化、巩固课内所学知识，使学生视野开阔、智力发展，有利于尽早培育文学幼苗。

3．新课标在综合性学习中提出的要求在文学社中得到了哪些方面的体现？

◎有利于学生在自主的语文活动中，体验合作与成功的喜悦。新课程目标，对综合性学习提出了许多具体的活 动方式，如“能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活 动过程中，体验合作与成功的喜悦”；又如“关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。”如何落实，提出两点：一是关注热点，这是活动成功的关键。如果提出的问题，不是大家共同关注的，那么，就很难调动积极性，合作就失去了基础。二是体现自主，这些活动，必须体现自主精神，由学生自己去组织，自己想方设法去开展，自己独立自主去完成，展示的是学生自

己合作与努力的成果。如果老师或者大人包办的，学生便不可能感受到任何喜悦。

◎有利于全面培养学生的语文素养。语文素养是语文课标的核心概念，它的主要内容包括：热爱祖国语文的思想感情，正确地理解和运用祖国语文。

◎有利于改变语文学习方式。传统的学习方式是授受习得，学生学得被动，缺乏个性。新课标倡导自主、合作、探究式学习。而文学社活动关注热点、体现自主能体验合作与成功的喜悦。

二、怎样开展校园文学社团活动

1．抓文学社的基本经验是什么？

概言之是“三抓”：即“抓活动、抓成果、抓社刊”

活动开展是中学生文学社团的生命线。（开设名著阅读活动、文友联谊、朗诵会、讲座、视听活动、学生作品赏析、家长与学生的文学活动、小诗赏析、美文鉴赏、山光水色、个人专版）

社刊社报是中学生文学社团的精品集。办好社刊，犹如架设了一座金色的立体交叉桥。社刊发送出去，会引起社会的关注，会激发师生的热情，能密切与其它中学生文学社团的联系，这十分有利于文学社活动的开展；赠送出去，争取专家、领导的指导，引起高层次报刊编辑的重视，既可提高读写的质量，又能增加发表的机遇，这无疑有利于丰硕成果的取得。 正是基于这种认识，我们十分重视展示社员风采的文学社园地的编辑工作，并作出了不懈的努力。

（1）严格遵循办好社刊的五点原则

即：形式朴实大方，内容精美多姿，思想健康向上，展示自身风采，保持延续性。

（2）力求期期有精品，篇篇是美文

做法之一：培养语文教师中的写作能手和文学社员中的写作尖子。我们深知：在社会参与，有领导支持，有广大读者群的刊物才是好刊物．才会有生命力。因此，我们十分重视发现和培养本校教师中的写作能手和文学社员中的写作尖子。采取约稿、召开座谈会、辟专栏、登简介、评“十佳”等方式激发他们撰文改稿的热情，大大地提高了我们刊物的可读性；

做法之二：请求专家、学者、作家赐稿。办刊三年来，余老师在万忙中抽出宝贵时间二次赐稿给我们：《学写诗》、《努力塑造考场作文的美点》；县教研室周老师也多次赐稿；《湖北日报》记者陈启海《江汉工人报》记者陈登科，也赐予了我刊多篇文学作品：这些学术权威、学科专家、报刊记者的鼓励和支持，不仅使我们的刊物每期都有精品，而且引导着激励着我门文学社师生努力写出好的作品。

（3）在栏目设计上用心思。

做法之一：保持栏目的相对稳定。如“山外风”、“人物彩照”、“我爱家乡”、“校园歌台”等栏目，我们一旦设计便至少用一学年。每学年最末一期我们将新学年的栏目设计刊发出来，让社员早知道。这样使作者写稿、投稿有一定的方向性。

做法之二：紧扣大背景，临时设栏目。如：为推动“普九”工作，为了引导家长关心子女的学习，我们在96年第3期开设了“普九新曲”和“家春秋”两个栏目．刊登了通讯《为了希望之星从这里升起》《平凡的父母一手托起三颗星》、这样设计增强了我们刊物的参与性、导向性： 做法之三：栏目的名称力求新颖、别致、得体。

（4）在边角处弄小摆设

我们每期社刊推出一至两位名人、专家或领导的题词；从未刊用的来稿中精选妙句佳段冠以“文笔精华”；每页至少安排一幅插图，重要文章使用压题照片；每页上加横线注明期号刊名栏目名，让标题甚至文章的字体富于变化；每期点缀几则报刊文摘，编排几则读者来信等。这样增强了刊物的生动性，丰富了刊物的趣味性，也使刊物在形式上更耐看一些。

（5）在封页上做文章

近年来我们又按时推出了8期社刊，这8期社刊的封页发生了如下变化；改美术封面为照片封面，改套印封面为彩印封面，改封二封三封底的白纸或文字为图片加文字，改单一的学校掠影为学校社会镜头的交互更替。这样的社刊，期期让读者眼前闪亮，时时给读者新鲜感。 习作成果是中学生文学社团的聚光镜。抓好社刊的质量，已经给学生习作的发表铺就了一条宽阔的大道，但自由式的投稿毕竟不能反映一个地区文学社工作的实力，所以我们在这个方面也注意进行工作指导与严格评价的标准。在工作指导方面，我们提出了推出学生习作的12字“口诀”——广泛联系，重点突破，分层推进。广泛联系，就是要根据我们下发的全国可投刊物地址，坚持投寄社刊；重点突破，就是有选择地长期“攻打”一两家、两三家报刊，以高质量的习作取得其信任；分层推进，就是对县级、市级、省级、国家级等各个级别的公开出版物都要投稿。

细言之是两条—— 1、社团建设有三大支柱，2、社团发展有三大保障

●社团建设的三大支柱：即①各级领导的高度重视 ②指导教师的无私奉献 ③学生家长的特殊感情

●社团发展的三大保障：①规范完善社团管理 ②明确宗旨把握航向 ③不断提高社员兴趣

2、文学社刊社报在素质教育中有何功能？

文学社刊的十大功能：

①学校工作的窗口 ②友谊交流的桥梁 ③习作发表的园地

④写作指导的津梁 ⑤文学熏陶的殿堂 ⑥拔尖文学少年的摇篮

⑦情操理想教育的青春快车 ⑧教师编辑创意的天地

⑨教学实验的田野 ⑩特长学生的基地（绘画、电脑、编辑）

它科学地概括了社刊社报的发展思路，有力地指导着社刊社报在未来道路上的创办。

3、文学社团对教师素质有何要求？

①敬业奉献 持之以恒 ②格调高雅 文气浓郁

③视野开阔 思维灵活 ④活动扎实 指导有方

4、推出社刊有何要求？

①形式朴实大方 ② 内容精美多姿 ③思想健康向上 ④展示自身风采

5、文学社团工作怎样管理？

①活动要有计划（开设名著阅读活动、文友联谊、朗诵会、讲座、视听活动、学生作品赏析、家长与学生的文学活动、小诗赏析、美文鉴赏、山光水色、个人专版）

②出刊要有规律（活动安排的层次美、协调图文的配合美、追求习作评点的语言美） ③成果要有档案（工作笔记、习作发表、经验论文）

④经费要有保障（一费制后怎样动作）

6、成果发表有何技巧？

广泛联系 重点突破 分层推进