加强网络道德建设的对策与建议_文庠
\ . 禾取瑕
加 强络网 德道 设建对策 的与建
. 议文/
文厚
杜文
张东宗明
如
应 何 对 络 网 德 道 范失这 不 仅 是一 重 要 个 理 的 问
,
论义
先进 思 想 和 进先 化义 占领 网络 阵地、
通
评过选 网 道络德
、
_题 而
且也 是 个 十 一 分 切 迫的 现 问 题实 实扎 措 加 强 施 络网 德道 建
,
,
设
_、
我们一定 要 采取
建 设 先 进 网
站 网 页 活等 动 逐 将 一步 批站网 网 建页 不
同成类 型不 同级 别网的 道络德 建 设基地
、
,
。
一
提高 认 识 领 阵地占1
、
、
、
健二全 机 构 范监 管
一规
、
、
充
分认识 网络 德 道设 的建重 要 性
,
信
息时 网代
络”
、
,
、
3 立 成 专门机 构建 立 一支 专 门化 理管队 伍 ,
, 、
目
前
,已 经 为 成 人们 往 交 的 要重手段 并 对只 个 文 建明设起
“
着我 国
尚 没 权 有威 性 的 构机 门专负 责网 络 德 道建设 其 能 分散在 宣职 传 教育 文 化 等门部在 管理 过 中 程 往出往
、现
, 来越 越重 要 的作
用
。。,
当
由前于 网 络发展 在 我国 属尚 初 级,
,
, 段 诸阶多 网络社 会 问 也 处题于 芽萌时 加上 网 期上 不
良
空真或 责 权不 明等情 况 为 此 须 必 强 加对网 络 道德 设建
领的导 与 理
管
、
,
,
行为的 隐蔽 性 和 个 性 化特 征 使 得 人 们 对 网 的络 社会 影 响 认识不清 对 络道网德建设的重要性估计不 足学 者提醒道曾,
,
「,
,
政府 指 定应门专部或门立成 相部应 负门(
,
一
美 位
闲
责 协 调 管理网 络 道 德 设建 作 工门队化
伍、
要建 立一 支素高 质的 专
、
: “
社
会 文的化 价 值 面 通方常很 跟难上技 术
、。
支这队 伍不 仅 要需具 有 较高 的 政 治 思想素 质
、
命革的迅 猛 发
展
像中 这国样 的 发 展 中 国 家 抓住信息 时
。
.道
素 德质 法 纪素质 还 应 具 有相 应 管的 理素 质专 业素
,
、
代 机
遇的 同时 却 并不 是 能总 意识 和 到 切 关 注密各 种 风 险以
及 为 迅 猛 的技 进 术 所 付 出步的 渐 日 长 的增社 会 代价 ,
质
信 息质素4
、
-
”
健全 理管规 范 加强 网 络 管理
,,
、
术层面 加技强网
, 、 .
:
此为 我们 要根 据中 共 中 央 颁 的布 《民 道 建德 设 实 施纲 公
要 》 出的 要 把 网求 作络为 思 想道 德 设建 新 阵地 的
提“,
络
软 件硬的 建设运 先用 进的 网 技络术 手 对 反段动 的
色 黄 的封建 迷 信 不的 康 和 低健 趣级 味的 东 迅 西速 鉴别 并
、
“
”
引
导网络 构机 和广 大 网 民 增 网强络 道
德 意
识
。
,
共 同 设建
、
加 以
查 和 堵封截 并在技 术 上 采 必 取要 的 防 措范施
,
,
.。
律
法络文 网明
2
、
: 法 ”层规 在面已 有法 律法 规基的 上础 台出为较完的善网
)
、
加 强
络道德基 网地建 设 马 列 主义 毛 泽东思 想
邓 ”
, “,
法 规络 大加对 络 犯网罪 的处罚 度力 网 民 束行的为
,
过 通法律 的 他 律约
平小理 论和 三个 表 重代要 想思是 我 们 做 一好切工 的
作为 络网道 德 建 设提供 强有 力 的 法 律持支。
行
动 指 和南理 论武 器 们我要 以 为此 导指 创新 借 鉴 中
民华 优 族秀化文积 极 吸人收 的一类 文 明切成 让社果 会主
. .
1
行 政管 理 层 面 ( 建 立)递 进 式 络 网 管 体 监系
:
政
府 应 对
各大 门
户 网 站 或 商业网 站 进行 监 管 大各门 户 站网或 商 网
;业
卜东币
杯_
-
S
S 站 自己 对旗 下 的 P服 I 务 商和个 人 主 页进 监 管行; I P服务
方
面 一 爱是 国 是 这 会 社 义 道 德 主的基本 要求 也是 调 整 个人 与 国家行 为 的基 道 本德规 范 体 现 网 络在道 德 上 是
就
。:
。
,
商 对各 接人 点 进 行 监 ; 管 各 人接 对 点上 者网进 行 监管层
负责 力 争把 问 题消 灭在 萌 状芽
态,.
。
层
。
( 实
行 网络 区分 )管
。
2
指 不 在络 上 网发 布有 关损 害集 体
、
、
国家 民 族和 言的论 ; 不
理
。现在 的 网按络 地域 分可 为分 国内 网 与 国外网 ,
对于
前
做任 何 危害 体 集国家 民 和 族 事的情 ;通过 络网弘 扬 祖国优
秀的 民族 传 统化文
损以 祖 害国利益、
;者 政可 在加强管理府的 础上 基一步调进低上费网 用
,对
。
以 热爱祖 国效 民报族 为 最 大 光
荣、
,于 者 后 政府可 适 当 调高 网上 费 用 经用济 手 段 抑 制 民网
,,
民族 尊
严 最 为 耻大 辱 坚;决反 对民 族
,
虚
、 览浏国 外有 害 网站
、
、。
)3 ( 规 范网吧经 营、
。
网吧 等 网 经络 营 场
,
,无
主 义 和族 民排斥 主 义 同一 切煽 动 分 裂 国 家破 坏 国家
所 是 直 接 面 网 络 对消 费者 的最 重 要 环 因 此节 要 法从律
统 和一民 族团 结 的论 言和破 坏 颠覆 社 主会 义制度 的 对敌
、
规范 技 术 排 查 容 审内 查文明经 营 等方 面 要求 网 经络 营所场 遵 相 循应 的 网 络规 范 为 大广网 民提供 健 康 文 的 上明
势,力作 斗争 二 是 守 法这 是 公 民 应 尽 的义 务 也 是网 络 道 德最 起码 求 就要是 说 们 人在 进行 络 网活 时 动 要 遵 既守,
。
二,
。,
网 场
所 和 络 环网境 使 其成 为 人们 习学娱 交 流 休乐闲 ,
、、
、
家 国 布颁的有 关法 律 法 规也 要 守 遵 计算 机 络管网 理 面
方,
的文 明 场所 对违 法 违 规 经 营 的黑 网 吧要 从 重打 击决 不
,
。
、有的关 定规 做不黑客 ,
、
“
”,
不 对络 网 统 功 能系或 储 存
、
处
手、 软( 实 行) 民网 分层 管 理 1 岁对以 下的 青 少 年有 关 网 4
8。
,。
理
输传 的数 和据 用应 序 程进行 删除修 改等 坏破不 用
利 络 网 从 危 事害国 安 全 泄 家露 国 秘 密家以 及 骗 偷 窃
诈 ,、、
;
络知 识 的习学以 学校学 习 主
,为
,
止禁其参 与社会 网络活
、。
动
以 利有 于们在学校他下扎打实 网的络能功底并形技成
好良 的网络 道 德
,
做
证假 等违 法犯罪 活动 不; 拷贝 或利 用自 己 有没购 买 软
的 件; ; 擅不 进自人 未 经 许 的 计 可算 机系统 篡 改他人 信 息 不
,
。( 严格 执 行上 网注 制册) 5,
通过一定 的
术手技 再结 合 段行政强 制 严 格执 行 真 实以份身登 记注册 上
网。
制
造 传播计 机病毒
算
。、
确正 用 法运律 手 段 护 自保身的 合
。
从而
虚 拟的将 网络现 与的实社会结合起 来 有地
,效
、
法权
不 受益侵
犯
,,
。
三是 信
诚 这是人 们互 交相往 的 道 义
凭、
解
决真实身 份隐藏 的 题
5
问
借也 是一个 人 在 网 社 会络 的立 身之 本网 络时 代 人人与,
。
,
完善 项各 工作 机 制 为 络道德网 设提供保 建障网
, ,
接触 益 日 频 繁 形要 相 互 尊 重成 彼 此 合作 互 利 互助 的
际 关 系人 就 必须 遵 守诚 的信行 为准 则 忠 实 于 观事 客实不
,。
,
、
络、道德 的 建 设有 仅构机 规与范远 是远 不 够 尚的需 完要 的 善工机作作制障保的
标 目管理 机
、 、
制因
此必须 落 完 实 网善 络 德 建道 设、
、
,
在 网
络上 捏 造 者或 曲 事歪实故 意 散 布 反动 言论 和不 实之 ;
词 乱扰 会 秩 社序坚 持 科学的 度 态不在 网 络 上宣 传封 建
,
,,
政策 激 机 励 制 监 督 约 制 机制筹 资
机
。制 投 入
保障机 制
等、
、迷 信
庸 俗 情色 暴力 凶 杀 恐 怖 等 害有 消 和 淫息 秽物
品 学 会 自 己 用的 眼睛观 察 事 物 自 己用 的 头脑思 考 问 题,
、
、、
、
。
、,
三深化 研 究 构筑体
6系。
、
决不
轻易相 信网 络谎
言
,
, 四是善
友
。 这 是 中 民华族 的优
良
建。 立 应相 学术 的机构 深 对化 网络 道德 科的学研
,
传 统也是 在网 上为人 处世的一 重 条 要 原则,
,
、、 、
它
要 求 们
人
,
、究 网 络 是新生 事 物 人 们 网络 社对 会的 认识还 十 分 粗 浅
,
。
上网 时 要 与 人 为 尊善重 人别 的隐私 尊他人 的人 格不 侮用 性辱的 语言 字 图义 像等 对 他人进 行 刺 谩讽 骂 甚
人至身 攻 击 或者 捏 造事 实 诽 他 谤人 不 去影 响他 人的计 算 机;
作 不工 到 他 的人计 算机 里去 窥 探 意注 自己 正 写在人
的
,
对: 络网及 络 网 德道 的研 究 尚 在处粗 放 阶 段 型 表现为
。
有 相对 固没定 的研 究 构 机 研究形 分式 散专 职 究 人 研员
,
奇
,
;
未缺 形能 成组 织 与力合
,、
,
。
宣 文 化传 教育 部门 应 与 等
,
、高
、
校院 科 研 院 联所 成 手立专 门 的 学术 机构 学 术及 组织 加 强
对网络 道 德理 论的 研 究 及 学术 管理 加强 与 国 外同类学 术 组 织 的 交流与 合作
。
程序 或设 计 系统的 社 会影 响 做 合格 的 息 地 球 信村公
民
、8
,
~。
建 立 应 的相 网络道德 机制 一是 网络道 德 赏 罚
制
,
。
美如 国计 算 机伦 协理 会 制定的 计
,
“
通 过 对网络 道德 行 为 赞的扬 和 对 不 道 德 为行的 谴责 人
使
算 机 理 伦十戒
”,
对 从
事 算计机 或 网络 作 的 人提 工出了 明
们
分辨 非 是善恶
、
罚赏 的方 式 以 可是精 神 的 如 个 人网德
,
,确
的道 德 要求 我 可 们以此 为借 鉴 索 建 立探 具 有 国特
,
中;积 分指数 或 获 得某 网 些上特 等 权也可 以是物 质的如 奖
色的 社 会 主义 网 络 道德 规 范 研 科经 投费人
。
、
。实
行 题 立课 招项 标 加 制大,
,〕 罚
上 网 时 间 关 闭 l S( 权 T 或登 限陆权 限等
、
〕
。
二 是 网络
道 德、
有
关 网 络 道 德 设建研 究 课 题的 招 现散
,标
认 ,制
同, 、
。
通
过 网 络 德道主 体 所 属 的 归 体 群团体 以 及 人 际
。布
教在科学育 文 社人科领等域 科 经研很费少 在这一 定
程 度 制上约 了研究 工作 的开 展
,
关
对 网系络 德 道 体主 的 行为进行 监督
,
,网
络 社 会 中的
群。
与
成立 门专 的学术 机构
,、
体
体团或 人际 交 往 大 都是 以利 益 情 感 为或基 础 联 系 在
一起 的个 体 的 行为 常常 是 相 互关 联 的 此 来为自 网络 社
,,
组织 相对 应 有关 网 道络德类 的课题 招标应 单 并列 大加 对课题 研 究的投
人
、 ,7
。
会 的 支
与持 对 会 反在 很大 程度 上影 响 个 体的 行 为
,,
以
研究 促规 构 范 筑社 会主 义网 络道 德规 范 体 系
、
。网
络道 德 的 建设 仅靠政 府 部
门 的管理 干预 和 大 媒众
体四 舆论先导 造营 环
境9
、“
、
、
的呼 吁 是远远 不够 正 如 的同 我 们的 日 常生 活 中有 许 多约
。
分充 发挥宣 典 传 论 的 导向作 用江 泽 民 志 指同
出,
。
:
定
俗成的 东 西 在深 制深约 着 我们 的 德道意 识 一 样网络 空,
信
息技 术发的展
,,
使
人 们 学的 习 和交 流 破 打 过了去 的
”时,
间
中 也会 有 自己 独特的 价 值 体 系 和 行 为 模式 这 些都会
对
,
空界 为 人 类限能 力 的 提高 和发 挥 用 带作 来 了 新的 空
间网 络 德道的 建 设 产 深远生 响影,
、
。
从 这个 意义上 说网 络 社
,
此 大 众为传 媒对 网 要络多 作 面正 报道
,
.切忌
将 网 失络范 。
会 健 有康 序的 发 展必 须 要 有一 个 熟成 的网 络道 德 体 系去
的 些 现 某象当作 花 边 新闻 宣来传 产 生 负 影面响
从正
多 范 调 控 规 在 阶 段 现社会 主 义 网络 道 德 系体 包 括应 四个,
。
面
宣 传 网络 蔽 性 的 隐 相 对性让 大 明家确 现有 网 技 术络完
界
匆 斗界全可以
网对 民在网 的 上行为行事前进监 督评 价后
。,
、
过
程 监 控
事
、
的教 育和 赏 欣晶 的 提位 高使 学生 主动 吸纳 那些 对自己
身 心发展有 利 的 信 ;息 是三要 强 化 制法 教育和 网 络 责 任 教
,
感
这样 做 对 一些 有 作 案动 机并 有抱侥 幸心 理的 。
“”
网,民 产 生定一威的作慑用
。
加 强
对网 络法 律 法 的规 传
宣,
育 使 学懂 生得 虚 拟社会 需 要也有 套一道 德 范 公规民 必,
, ,
网 让民 事明理 晓法 对律网 络 德 道 范 的失典 型案 例进 行
深刻的 剖 以 点 析 带面 推 动全 社 会 加深对 网 道 德 失 络范危害 性的认 识0 1 、
,
须
以 合 法 的 行 介言 网人络 否 则 将承 担 任 责 受 制 到裁 四
; 是 要注重 道德 意 志 力 的训练 使 学 生 道 德认 的识与 道 德
实
,
、
“
,
”
,
践。相 统 一 自 觉抵 制 不 良信息 的 诱 惑自 规 范 网觉 上行 为
,,
。
齐 抓共 形 管 良好成 的网 络环 境
,,、
。
一是设
网络立,
“
推 行
泛广的 网 道络德 践 实活
动
、。
网 络
道德 实践 合符 青
,年、
道
德 或日利 用 某 重 些 节 日 大 政府与 行 业 组织 合作 定期 举 行 开 放 式 网 德的知 识 赛大开 展 势声浩 的大 全 民络网 道 德 育等教 动活
上 园
。家。
”
生 学 理 心 理 发 展生规 律 满能足 其 强烈 的 自 成 长 表主
、,
自我现 的 心 理 要
需,
有
利于 其 道 德 习惯 和 道 德 信
念 的形
二是 全社 动 会员起 来共 同 营 文 明造 的网,
,
成
,,
并 可 在
一定 程 度 上把 生 学 的注 力 转 意 移 到好 方的 面。
市社区城 可开 展 动 活生 的 泼 络网 文明 教育活动 ,
,
、
上
使他 们 使用 网 更络 加 理
,性
另 外 还 可以帮学 生 积 累助,
,,
逐 步 形 成 强 大 文 的上明网 舆 氛 围 论
响
。、
自 觉抵制 络 负网面 影
、 会 经社验 提 高 认 识 平 和水 审美 能力促 进 其 思 想的 成熟 而增从强 其 对 不 信良 的息抵 抗 和 免力疫 力
,
乡 村 可 在将网 络 道德 建设 与网 技 络教术育 公 民道 德
。
,,
为此,要尽快
。
建, 设 结合起 来 行 业部门 社会 团体学 生 社 团 等 要 推行网
上 行 为 自 律准 则 规范 网上 行 为 明文 上
网
立 和建 完善 网络 德道 实践 制度 使 网 络 德 道实 践成 青 为年学
获生 得 泛广的社 会 道 德 实 践 机会 重的要 途 径之一 1
3、
自觉
制抵网 络
、
的
不 影 良响、
、
。
如20 0 3年 月2 6日 中 国 电信 中国 联 中通国
1
、,
配 合 校学 教 育 开展 以 网 站 为基地 的 网 络 道 德教,
,、
移 动搜 狐 浪新 等中国 联 网 行互业 共 签同 署的 《 国 互联
网中行 业 自律 公约 》再 2如 0 1年 月12 日 中 国 人 民 学 大学0 1
。3 ,
育
点 工试作 鉴于 以学 校 为 体 主 开 网展 络道 德教 育存 在 某
些 局 限 可 性 选择一 两 个基 础 好 的较网 站 做 试点 以 网
,
站
遵生自订 网上 公 约 出 《发 公 约 守文明 上网 营 造 健康 的 ,
,
为, 基 开地 展 络网道 德教 育
。
如教 科 育研网 其管 理 编
,辑,
、网络
道 德环 境 》 倡议 书 的 出 面 力大弘 扬
。。
这 些 动应活 由 府 或 政教 部育 门
,,
人
及 员上网 人 员 的素 质都 较 l 地高址 对相固定
,P
,
可以
其
是 家庭三 社是 的会 一个 细胞 也 是少 儿年
。
试 点为 依托 网 站 开展 式 形多 的样 络 网 德 教育道,
、
童 道德 形 成 重的要 始初 环境
力 学 习 上 了解 网 上 网 世
,界、
随
网着 络进人 家 庭 可 不忽
4。 1
、
结合 网络 道教德 进行育 网络 心 理 教育 咨 询
,
,与,
。
面
视 家
庭 对 少 儿 年童 网 络道德 形 成 的影响
。
,,
为 家此长努
,
对 日 应益 显 的 凸青年 学 网生 心络理 问 题 学 校 要结 合网 络 长
同
时在 与 女子同 享 网 资上源
,期
行进心 理教 和育 心理 质素的强 化 练训 现 实把 的育方 德 网式 德络育方式融 人心 理健 康 教育之 中 把 决解学生 的
思问想题与 心理问结题
合起来
,、
、、
带 来
的趣乐 之时 要 以 身作 则 言 传身 教 严 格 遵 守 网络 道 规德 范对 女子的 网 上 行 为加 指 以导 监与
控 ,,,
。
政,与府社会
、,
改
学善生 个性 心 理品 质,
,
学 要校重 视庭家 这一 网 络道 德 教育 新 园地 通过 建 立 亲 子 网
沟站 家通庭 与 社 各会 方面 对少 年儿 童进 行网 络道 德
教 强增 适 应其能 力 使 其 具 有 好 的良 理 心素质 能 够 然坦面 对 和 确正处 在理学习 成 长 业择人 际交往 等 方 面 所 遇 的 到题问 走出 络 性 网心 理 障碍 的 怪 圈
,、
育 的 信息、
。“
”
,
找
回 活中的 生真
。
五 以人为本 教 育 行 加 强 先 网络道 德 教育 已势 在必行 道 德 是 类人理 的 表性现 是 灌 输 教 育 和 培 养 的结 果 网 络 德道教 育同 样
如
、
、
正
我
自5
1
。
、。
利 用
网 络手 段改 网革 络道 德 育教 方 运 用法 络
网 ,。
.
1
技1 术可 以 使学 生 的 网络 道 德 教 育 从 灌输式 转 变为 参与 式
、
,
、
〔
。在 网络道 德教育过 程 教中师 可 少 讲 问多 让 青年学 生 踊
,此
。
目
随 着 电 前脑 网 日络 发 益展网 络道德 教 育已 经 成为
,,
,
跃参 与 进 来 自 觉 找出应遵 循 的 网络 道 德 规范 此外 还可把 传 统 道 德 育 教与网络 践实 结合 来 起 把 少 年青 带人 络
图网 书馆 博 物 馆神 圣 等殿 阅堂 读 有益书 刊激 刺青年 道
德 , , 、
,,
,
一些
西 方国家 高 等 校 学的教 课育 程 如 闲美杜克 大学 就
对学
生开 设 了 伦理 学 国和 际 互 网联络 的课程
,
。‘
”
我而 围网
的络道
德 育 基 教本上是 空 网 络 白道 德 青 对 年学生 而 基言
本 于 道处德任 的状态
、
意智
力发的 展 提 高其 我 约自束 能 力
。,
“
”
。
为
此应 把网道 络德 教纳育 人学
。
,
校 教 育体 系 融 学入校 教 育 系 统内 容 中之12
、
依 据 青 少、 身心 发 年展 德道 发展水 平状 况有 针 对性 进地 行网 络 道德 教 在 中育 小 阶段 着 重学 从 道德 角 度
,。 ,
引 学导生 正 确 认 识 算 机 计和 网 络 作的用 提 高他 们 对网
络
,信息
辨别能的力
, ,
。
要使 学生 认 识 到 网 络 是 用来 人 为类服
,
的务 不而 制是人约类和 支 配 类 人 ;的 络本网 身虽 没有然
德 性但使 用它 人的却有 德 行 网 络 并不 是知识 的 净 那土,
,
里面 有 陷 阱 灰和色 的 暗
,流
。对
于 网 络 中 的 东 西 须 有必
选。
,,
择 地 鉴 防止借 网络 陷阱的 诱 威惑 胁 在 大学 中段阶依
据
道形德成 的规
律 ,,
循
渐 序进地 培 青 养 年 生学网 络道 德
。意
,、
、
识进 行网 络 道德教 育一 要 是 加 强道德 判 能断力 的 培养
使 学
生 学 会正 确 识 别 是 非真假 美 丑; 二 是要注 重价 值观