李将军列传

《李将军列传》活动单

第1课时，共2课时 编写人：曹维维 活动目标：

1．了解《史记》“列传”体例；了解李广其人其事。

2．顺畅朗读全文，参照注解及工具书，疏通文意。积累文中重要的文言实词、虚词及句式。

3. 理清文章的基本结构。

活动方案：

课前活动：

1．课前观看百家讲坛《李广难封》，参照课文内容讲述关于李广将军的故事。

2．顺畅朗读课文，注意字词的读音、断句，扫除字词障碍。

3．参照课本中的注解及工具书，疏通文意。理清文章的基本结构。归纳整理文言知识。

课堂活动： 活动一：

1． 李广其人其事。

李广是汉代抗击匈奴的爱国名将，也是司马迁笔下的一个悲剧英雄人物的形象。李广一生历事文帝、景帝、武帝三朝，以勇力才气知名于时，号称天下无双，然而一生与匈奴大小七十余战，却终生未有封侯之赏，最后以军行失道获罪，愤而自杀。在这篇传记中，司马迁满含悲愤之情塑造了这位悲剧英雄的形象，并有力地揭示了封建统治阶级刻薄寡恩、排挤人才是造成这个悲剧的主要原因。

2．回忆学过的关于李广的诗句。

活动二：顺畅朗读全文，要求读准字音、读清句读，读出语气。

槐里（ ） 首虏（ ） 秩八百石（ ）（ ） 勒兵（ ） 上山陈（ ） ．．．．．．

详死（ ） 睨（ ）暂腾（ ） 赎为庶人（ ） 颍阴侯（ ） 呵止（ ） ．．．．．．

没镞（ ） 麾下（ ）骁骑（ ） 讷口（ ）骠骑（ ） 数自请行（ ） ．．．．．．．

数奇（ ）愠怒（ ）糒醪（ ）食其（ ） 自刭（ ） 悛悛（ ） ．．．．．．．．．．

活动三：整体感知全文，理清文章基本结构。

第一部分（1-2），写李广在文帝、景帝时期的生平际遇，重点记述上郡遭遇战。

第二部分（3-7），记述李广出雁门击匈奴和为右北平太守的经历。

第三部分（8-10），写李广从卫青击匈奴，最后被倾轧逼迫而死的经过。

第四部分（11），作者的论赞，表达了对李广的无限景仰。

活动四：归纳并整理文言知识。（一）、通假字：

(1)广家世世受射 。(2)诸将多中首虏率 。

(3)广为圜阵外向 。(4)胡虏益解 。

(5)汉军罢，弗能追 。(6)军亡导，或失道 。

(7)南绝幕 （8）此言虽小，可以谕大 。

（二）重点词语： (1)单于素闻广贤 (2)胡骑得广 (3)睨其旁一胡儿骑善马 (4)鞭马南驰数十里 (5)度不中不发 (6)会日暮

(7)汉兵死者过半，汉矢且尽 (8)东道少回远，其势不屯行

(9)今乃得一当单于 (10)大将军青亦阴受上诫

(11)广不谢大将军而起行 (12)南绝幕，遇前将军

(13)大将军使长史持糒醪遗广 (14)无老壮皆为垂涕

（三）一词多义：(1)数：非在数十步之内 （ ）

广数自请行 （ ） 以为李广老，数奇 （ ）

(2)得：今乃得一当单于（ ） 单于遁走，弗能得而还（ ）

(3)将：诸将多中首虏率（ ）广以郎中令将四千骑出右北平（ ）

(4)没：中石没镞 （ ） 是时广军几没 （ ）

(5)见：见敌急，度不中不发（ ） 广已见大将军，还入军 （ ）

(6)辞：固自辞于大将军 （ ） 口不能道辞 （ ）

(7)罢：汉军罢，弗能追（ ） 是时广军几没 ，罢归 （ ）

(8)益：胡虏益解 （ ） 曾益其所不能 （ ）

君之疾在肌肤, 不治将益深 （ ）

(9)固：固自辞于大将军（ ） 汝心之固, 固不可彻（ ）

固国不以山溪之险（ ） 人固有一死 （ ）

(10)走：扁鹊望桓侯而还走（ ） 老翁逾墙走，老妇出门看 （ ）

乃自以精兵走之 （ ）

（四）、翻译并指出句式特点：(1)李将军广者，陇西成纪人也：

(2)其李将军之谓也：

(3)彼其忠实心诚信于士大夫也：

课后活动：1．巩固积累文言知识。

2．思考：李广形象及其悲剧命运的原因。

学后感：

《李将军列传》活动单

第2课时，共2课时 编写人：曹维维

活动目标：

1. 认识《史记》“不虚美、不隐恶”的述史优秀传统。

2．探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现人物性格的文学艺术特色。

3．通过文本的研读，深入探讨李广悲剧的根源。

活动方案：课前活动：

1. 结合对课文内容的理解，讲述关于李广将军的故事。（提示：抓住人物的个性化语言和生

动的细节，突出人物形象）

解鞍惑胡骑 智脱匈奴 斩杀霸陵尉

射虎入石 体恤士卒 引刀自刭

课堂活动：

活动一：师生共同诵读，根据课下注释，疏通文意 。

活动二：思考、交流、讨论。

1. 研读1——2节，说说生活在文景帝时的李广有什么人生遭际？他给你的初步印象是什么？

2. 研读3——7节，思考汉武帝对匈奴作战以来，作为边将的李广有哪些活动和遭际？司马迁在这部分中是如何展示这位名将的风采的？

3. 研读“斩霸陵尉”一段，此事件对塑造李广形象有何作用？司马迁“实录”这一事实，说明什么？

4. 研读8——11节，说说晚年李广有什么样的人生遭际？造成李广悲剧结局的根本原因是什么？

人生遭际：

悲剧原因：

5. 研读最后一节，司马迁是如何评价李广的？

活动三：课堂总结。 1、人物形象：

2、艺术手法：

活动四：拓展阅读。

（阅读下面的文章，通过小组讨论，再读全文，谈谈你对李广的认识）

关于李广的军功和封侯问题

元光六年（公元前129 年）夏，匈奴入掠上谷。武帝派卫青、公孙敖、公孙贺、李广四

将军分击匈奴。卫青为车骑将军，出上谷；太仆公孙贺为轻车将军，出云中；大中大夫公孙敖为骑将军，出代郡；卫尉李广为骁骑将军，出雁门。军各万骑。

从这里我们可以看出，武帝是很公平的，每人一万骑攻打匈奴。也就没有东经兄说的裙

带不裙带的关系。这时的武帝还处在对匈奴的战略试探阶段，他需要选出新的可以独挡一面的将军，所以我们不妨可以把这次小规模的出击看成武帝对这四个候选将领的考评，一样的试卷反映不同的水平。所以你不能说武帝没有给李广机会。而且李广曾经当过卫尉，是九卿之一，负责的是禁宫的安全，这说明武帝还是十分看重和信任李广的。

也许这次的战争李广是为声名，累碰到匈奴主力，这次的失败，不怪他。但其他三人为

什么只有卫青一人敢于深入匈奴腹地龙城呢，也许这次卫青的确是取巧了，但从年轻的卫青身上，武帝看到的更是一种生猛地战斗力和驾驭骑兵长途奔袭的能力，套用汉武里的一句话：寇可往，我亦可往。卫青的这次小胜杀人不多，但给了大汉朝前所未有的信心，在战略上的意义非常，至此，汉匈攻守易势！ ……

李广因出雁门失利，交了堆钱被贬为庶民。

这年秋天夏末或者初秋，匈奴两万铁骑入侵辽西，杀死辽西太守，又败渔阳守军，两战

死了四千多人。汉武帝召回李广，拜为右北平太守。李广上任前作了一件很不名誉的事情。就是杀了的罪过他的霸陵尉。不过匈奴人害怕飞将军，几年都不敢在右北平一带活动。（我说过李广守城，是很不错的） ……

在三战三捷，完全扭转汉匈关系之后，卫青才被封为长平侯。自己争取的机会，自己风

沙添血中争得的军功，岂是一句裙带可以蔽之的么？历史对卫青，可曾公平？

……依靠此次的辉煌战果，卫青才坐上大将军的位置，他也不是一步登天的厄。

卫青于第二年(元朔六年，公元前123年) 再次出征，继续漠南之战。 老李再次登场。郎

中令李广成为后将军，（之前跟着卫青打仗的将军都封侯了，武帝这次把老李派到卫青麾下是否也想让老李处处头，混个侯爷当当？）这次打出了个霍去病，李广又是无功而返。

定襄之战，史记中清清楚楚写道：诸将多中首虏率以功为侯者，而广军无功。又是运气

问题？那实在是倒霉催的了„„

后二岁，广以郎中令将四千骑出右北平。博望侯张骞将万骑与广俱，异道。迷路了，伊

又迷路了„„汗„„为什么出征前伊就不知道要背地图呢，天时地利人和，在人家的地盘上打仗，还不背地图，单拼蛮勇究竟有什么用捏？可他老兄一点也没意识到自己的失策。依旧故我，哈，够固执的。

漠北大战，老兄又重蹈覆辙：广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部，引兵与右将军食

其合军出东道。军亡导，或失道，后大将军。生气了的李广肯定像赌气的孩子一样，拉着部队撒丫子跑，结果„„跑丢了„„

没有冷静沉着的头脑，他注定不是帅才。

课后活动：

1．背诵最后一节

2．练笔。发挥想象力，以“如果李广来到了现在”为题，写一篇不少于500字的文章 学后感

《李将军列传》同步练习

班级 姓名 编写人：曹维维

1、给下列加点字注音。

（1）睨其旁有一胡儿骑善马（ ） （2）吏当广所失亡多（ ） ．．

（3）辄分其麾下（ ） （4）广讷口少言（ ） ．．

（5）以为李广老，数奇（ ） （6）意甚愠怒而就部（ ．．

（7）大将军使长史持糒醪遗广（ ） （8）遂引刀自刭（ ） ．．．

（9）悛悛如鄙人（ ） （10）桃李不言，下自成蹊（ ） ．．

2、写出下列句子中的通假字。

（1）尝从行，有所冲陷折关及格猛兽 同 。

（2）见广，以为诱骑，皆惊，上山陈 同 。

（3）行十余里，广详死 同 。

（4）南绝幕，遇前将军、右将军 同 。

3、解释下列句中加点的字词。

（1）广家世世受射 （2）有所冲陷折关及格猛兽

（3）大军不知广所之，故弗从 （4）广暂腾而上胡儿马

（5）今将军尚不得夜行，何乃故也 （6）以为虎而射之，中石没镞________

（7）专以射为戏，竟死 （8）广数自请行

（9）大将军青亦阴受上诫 （10）广不谢大将军而起行

（11）南绝幕，遇前将军、右将军 （12）大将军使长史持糒醪遗广

（13）因问广、食其失道状 （14）遂引刀自刭

（15）其李将军之谓也 （16）此官虽小，可以谕大也 阅读下面的文言文，完成4～10题。

匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。 已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前! ”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍! ”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何? ”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。

4、下列各句中的加点词解释有误的一项是（ ）

A. 中贵人将骑数十纵 将：带领

B. 杀其二人，生得一人 生：活捉

C. 吾去大军数十里 去：距离、离开

D. 大军不知广所之，故弗从 从：跟从

5、下列各句加点的词意义相同的一组是（ ）

A. ①是必射雕者也 B. ①未到匈奴陈二里所

②是时会暮 ②大军不知广所之，故弗从

C. ①杀其二人，生得一人 D. ① 匈奴必以我为大军之诱

②李广乃归其大军 ②大军不知广所之

6、下列两组句子中加点词的意义用法，判断正确的一项是（ ）

①虏多且近，即有急，奈何 ③广之百骑皆大恐，欲驰还走

②有怠而欲出者，日：“不出，火且尽” ④今如此以百骑走

A. ①与②相同，③与④相同

B. ①与②相同，③与④不同

C. ①与②不同，③与④不同

D. ①与②不同，③与④相同

7、下列句子中，“会”的用法与“会遭此祸”的“会”相同的一组是（ ）

①迁客骚人，多会于此 ②会天大雨 ③三老豪杰与皆来会计事 ④会征促织 ⑤会不相从许 ⑥俱会大道口 ⑦会其怒

A. ①④⑥ B. ②⑤⑥⑦

C. ①③⑤ D. ②④⑦

8、下列句式与“胡兵亦以为汉有伏军于旁”相同的一项是（ ）

A. 石之铿然有声者 B. 磔磔云霄间

C. 秦城恐不可得，徒见欺 D. 古之人不余欺也

9、下列叙述不符合文意的一项是（ ）

A. 带领几十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，就与他们交战，三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官，几乎杀光了他的那些骑兵。

B. 那三个人没有马，徒步前行。走了几十里，李广命令他的骑兵左右散开，两路包抄。他亲自去射杀那三个人，射死了两个人。

C. 李广的百名骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑，被李广止住。

D. 汉朝有伏兵在附近，想趁夜偷袭他们，因而匈奴就领兵撤离了。

10、把下面的句子译成现代汉语。

（1）是必射雕者也。

译文：

（2）广之百骑皆大恐，欲驰还走。

译文：

（3）虏多且近，即有急，奈何?

译文；

（4）彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。

译文

阅读下面一段文言文，完成后面问题。

灌将军夫者，颍阴人也。夫父张孟，尝为颍阴侯婴舍人，得幸，因进之至二千石，故蒙灌氏姓为灌孟。吴、楚反时，颍阴侯灌何为将军，属太尉，请灌孟为校尉。夫以千人与父俱。 灌孟年老，颍阴侯强请之，郁郁不得意，故战常陷坚，遂死吴军中。军法：父子俱从军，有死事，得与丧归。灌夫不肯随丧归，奋曰：“愿取吴王若将军头，以报父之仇。”于是灌夫被甲执戟，募军中壮士所善、愿从者数十人。及出壁门，莫敢前。独二人及从奴十数骑驰入吴军，至吴将麾下，所杀伤数十人。不得前，复驰还，走入汉壁，皆亡其奴，独与一骑归。夫身中大创十余，适有万金良药，故得无死。夫创少瘳，又复请将军曰：“吾益知吴壁中曲折，请复往。”将子壮义之，恐亡夫，乃言太尉。太尉乃固止之。吴已破，灌夫以此名闻天下。

灌夫为人刚直使酒，不好面谀。贵戚诸有势在己之右，不欲加礼，必陵之；诸士在己之左，愈贫贱，尤益敬与钧。稠人广众，荐宠下辈。士亦以此多之。夫不喜文学，好任侠，已然诺。诸所与交通，无非豪杰大猾。家累数千万，食客日数十百人，陂池田园，宗族宾客，为权利，横于颍川。颍川儿乃歌之曰：“颍水清，灌氏宁；颍水浊，灌氏族。”

（节选自《史记•魏其武安侯列传》）

11、加点字的读音全都正确的一项是（ ）

①夫身中．大创．十余 ②至吴将麾．下 ③宗族宾客，为．权利，横．于颍川

A. zhōng chuàng huī wãi hâng

B. zhòng chuāng máo wâi hâng

C. zhōng chuàng máo wãi hãng

D. zhòngchuānghuīwãihãng

12、下列对“壁”的意义，归类正确的一项是（ ）

①壁中曲折 ②出壁执戟 ③森严壁垒 ④家徒四壁 ⑤坚壁清野

A. ①②③⑤／④ B. ①②③／④⑤ C. ①②／③④⑤ D. ①②⑤／③④

13. “吾益知吴壁中曲折”一句中“曲折”一词的意义是（ ）

A. 军中的矛盾 B. 兵力的虚实 C. 路径的复杂 D. 防御的工事

14. “已然诺”的意思是（ ）

A. 不肯答应别人的请求 B. 答应的事就一定办到

C 答应的事总是不办 D. 人有所求必定应允

15. “战常陷坚”的意思是（ ）

A. 战斗中常常向敌军防卫最强处攻击。B. 战斗中常常中了敌军的埋伏。

C. 战斗中常常陷入敌军防卫最强的地方。D. 战斗中常常攻破敌军防卫最强的地方。

16. 对“将军壮义之，恐亡夫”一句，翻译正确的是（ ）

A. 将军是一个豪壮而又重义气的人，担心如果答应了他的请求，他会战死。

B. 将军认为灌夫此举壮烈且合于正义，但担心军士伤亡太大。

C. 将军钦佩灌夫的胆量，认为此举合于正义，但担心他会战死。

D. 将军认为他很豪壮、讲义气，恐怕这样做会失去他。

17. 对“贵戚诸有势在己之右，不欲加礼，必陵之”一句，翻译正确的一项是（

A. 对许多地位在他之上的贵戚、有势力的人，他都不愿礼敬，且一定要凌辱他们。

B. 凡地位在他之上的贵戚，只要他不想对他们表示尊敬，就一定要压过他们。

C. 许多地位在他之上的贵戚，只要对他不表示尊敬的，就一定要处置他们。

D. 对于那些地位在他之上的贵戚，他一概不想特别礼敬，并且还要凌辱他们。

18. 本文最后引用的民歌，其含意是（ ）

A. 灌氏家族盛衰难卜。 B. 灌氏迟早要族灭。

C太平时灌氏兴，乱世时灌氏亡。 D. 灌氏的兴亡，关系世事盛衰。

）