谈在生物化学教学中运用多媒体的重要性
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谈在生物化学教学中运用多媒体的重要性 作者:刘丽昆
来源:《科技视界》2015年第28期
【摘 要】医学生物化学是以人体为主要研究对象,应用生物学化学的原理和技术为人类健康、生活和生产服务,由于该学科集生物学、化学、生理学、免疫学等科学为一体,内容抽象、复杂,知识点多,导致学生的学习兴趣不高、考试及格率低。因此,在生物化学教学中可以通过应用多媒体教学模式,通过形象直观、图文并茂的方式使学生加深抽象理解,提高学习质量和兴趣。
【关键词】生物化学;多媒体;教学方法
生物化学是十分重要的基础医学课程,是生命科学中发展迅速的一门学科,由于医学生物化学是以提高人类健康水平、预防、诊断和治疗疾病为目的,内容抽象复杂、知识点多,学生学习起来困难。大多数学生难以理解掌握,往往会产生厌学情绪,而医学生物化学又是一门不断更新的学科,新成果日新月异、层出不穷,正在以迅猛的速度发展、更新。再加上中等职业学校的学生基础知识较差,要想掌握好该课程存在着一定的困难。
为了使学生可以更直观、形象地理解学习这门课程,我把多媒体教学运用到此,将抽象的、难以用言语及挂图表达的内容转变为容易接受的形式展示给学生,使学生容易理解、记忆,提高学生对生物化学的学习兴趣,增进教学效果,从而提高教学质量。
1 兴趣在多媒体教学中的作用
兴趣是指一个人为求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,是激发学生积极主动地探索知识的动力。
在生物化学的教学过程中,我们要培养学生的学习兴趣,使学生被动接受转化为主动学习,让课堂教学氛围激发起来,使学生能够正确理解掌握生物化学知识,从而学习对学生来说不再是一种负担,而是一种乐趣,让学生爱上学习。
多媒体教学能极大地调动学生的学习兴趣,因其具有图文并茂、层次分明、主题突出、有声有色的动态效果的功能,激发了学生极大的学习兴趣和注意力。使趣味性与科学性相合,学习内容变得趣味化,学生的接受能力将会大大提高,从而达到事半功倍的效果。这对于教学过程来说是特别宝贵的,是许多其它教学媒体(例如挂图、幻灯片、投影等)所不具备的。 2 多媒体将内容简单化
教师在课堂上能否把所讲授的知识、观点为学生所接受,除了取决于学生自己知识基础、思想观念、理想和意志外,还取决于授课教师的教学方式与方法。