会飞的翅膀 说课稿
会飞的翅膀 说课稿
衡龙桥镇学校
今天我说课的题目是《会飞的翅膀》,本次说课我将从四个方面进行阐述,即一、说教材;二、说教法学法;三、说教学过程;四、说板书设计
一、 教材分析
这一课是小学美术义务教育课程标准实验教材(湘教版)一年级下册第15课《会飞的翅膀》。这是属于设计应用领域的学习内容,是一节手工制作课。本节课从学生在记忆中对翅膀的印象到了解动物翅膀基本特征,再到运用翅膀的特征制作翅膀,在制作翅膀过程中自主表现,最后在游戏中体现评价。
基于以上的教材分析,根据新课标对小学美术教学提出的要求,我为本课的教学制定了以下目标:
了解鸟类翅膀的形态特征;
掌握会飞的翅膀的形态方法、步骤;
通过启发学生想象,制作出与众不同的翅膀;培养学生的想象、创造能力
根绝以上教学目标,得出本课的教学重点:会飞的翅膀的制作方法和步骤,教学难点是通过启发使学生制作出形状优美,色彩大方艳丽,有自己特色的翅膀。
二、 教法学法
接下来我说说教法和学法。
“会飞的翅膀”这一课能够让学生在一个有趣的环境中学习美术。在翅膀的基本结构特征中,对称是翅膀的特征之一,运用对折的方法可以剪出左右对称的翅膀,从而使学生理解、运用对称美。折—--画(外形)——剪——添(花纹)——涂是纸翅膀制作的步骤和方法。先在纸上设计并剪出翅膀的外形,再进行纹样和色彩的绘制翅膀的方法做示范。学生将绘制好的翅膀,进行各种游乐活动。
三、 说教学过程
根据对教材以及学情的分析,我的教学设计如下:
一、欣赏图片导入
听说今天飞翔族的小动物们来到了我们的教室里参加飞翔聚会,它们每一个都带上了一双美丽动人的翅膀。现在老师要带你们去现场看一看,请小朋友们睁大眼睛仔细的观察这些小动物们的翅膀有哪些地方是不同的呢?(课件展示各种动物的翅膀图片。)
二、新授知识,板书课题
1、学生分组讨论,找特点
(1)、找不同:学生讨论得出翅膀在外形、花纹、颜色三个方面不同。
(2)、找相同:引导学生得出翅膀最重要的特征:对称。
学生分组讨论,通过自主探究,合作交流的方式自己找出会飞的翅膀的特点。这样可以让学生在后面的作业练习中充分发挥自己的想象。
2、讲解外形
(1)A 、小组内讨论 B、学生回答——对折 C、教师小结(左右对折) 通过前面的铺垫让学生自己探究出对称翅膀的制作方法,让他们感受到自主探究的乐趣。
(2)、师示范对折,学生一起动手。
(3)画翅膀的外形
画外形的时候提示学生要在这一张对折的纸上只画翅膀的一半,提示学生注意从这一条这痕处开始起笔,画外形可以大胆的想象。充分发挥学生的想象力和创造力。
3、讲解花纹
(1)、示范添加花纹
花纹可以是各种大小的点状,波浪形线, 也可以是由各种面组成。(在翅膀上演示)
(2)、出示教师制作的完整蝴蝶、蜻蜓、和老鹰翅膀粘贴在黑板上
5、优秀作品欣赏
二、学生作业,提出要求
运用1折、2画(外形)、3剪、4、添(花纹)4涂(颜色)的方法制作一对可以捏在手中飞动的翅膀。要求翅膀外形最新颖,花纹最美丽,颜色最鲜艳(课件展示作业要求)
2、教师巡回指导(播放轻音乐)
三、作品评价,体验游戏
1、刚刚在制作翅膀的过程中小朋友们都非常的认真,现在大家来放松一下。我们来一起抖动自己手中的翅膀。每个小组推选出你们认为最漂亮的翅膀,然后贴到我们今天举行飞翔聚会的这片蓝天中。我们来看一看那个小组选出来的翅膀外形最优美,颜色最鲜艳,花纹最丰富。(展示到教师准备的底纸上)
2、各个小组互评(外形对称、花纹丰富、颜色鲜艳)3、教师总结评价
四、课堂小结