缔造完美教室 雏鹰幸福成长
缔造完美教室 雏鹰幸福成长 城关中心小学二（4）班缔造完美教室工作总结
教室是学生在校学习和活动的主要场所，学生生活在一个环境优美，温暖舒适，学习氛围浓厚的教室里，就好像生活在一个温馨的家里一样。作为一名班主任，应当引领学生创造班级文化，创设有生命力的教室，让教室变成学生的学习乐园，生活乐园。 从2012年九月起，我和我的学生们就拥有了一个诗意的班名“雏鹰班”，至今我和我的小雏鹰们已经走过了两个春秋，在这两年里，我借鉴一些优秀班主任的成功经验，结合我们班学生的实际特点，打造出属于我们自己的完美教室。现做一下总结。
一、班级文化
1、制定班级公约 在全员参与讨论的基础上，在不违反《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等法律法规的基础上制订出以人为本的班级公约，并努力让遵守班规的行为体现在每一个细节中。提倡在班级中建立“好习惯”储蓄制，及时记载每一天学生在各方面的表现，最后根据得分，评出先进，定期组织表彰。
2、精心布置教室
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（1）根据学校的每月一事工作安排，围绕一个主题，每月更换一次黑板报，每月更换一次张贴在教室墙壁上的优秀作品，通过每月一事使学生了解到每月学习的主题，通过展示优秀学生的作品，有利于学生之间取长补短，互相学习，收到了非常好的学习效果。
（ 2） 教室是实践场，是探究室。学生的好奇心在这里被最大的尊重和满足，他们的奇思妙想在这里得到实现或探讨。如每个学生都种植一盆花，要求他们给花施肥、浇水，观察花的生长规律，并写出观察日记。在这里学生体会到了劳动的快乐，感受到大自然的气息，愉悦了身心，美化了环境。
（3） 教室是阅览室。为了让学生多读书，读好书，我努力营造浓郁书香氛围，建设好班级图书角，让教室成为真正的图书馆。我们班成立了一整套的班级图书角组织机构和借阅流通制度，充分发挥班级图书角的功能，让学生有书读，而且能读好书。同时，我们班还积极开展共读活动，教师遵循经典的、熟悉的、需要的原则，精心挑选共读书目，力争让共读书目作为一种阅读的引领，而不仅仅是迎合，力争把最美好、最优秀、最经典的东西带给学生。同时，我们还通过家校联系本、校迅通等形式发动亲子共读等。
二、丰富的班级活动 本学期，我根据学生的兴趣、爱好，在班内开展了“快乐手抄报”、 书画竞赛、勤俭节约演讲比赛等，通过比赛增强了孩子们的 2
自信心，使学生的能力得到提高。我还结合一些节日，对学生进行感恩教育，如三八妇女节，让孩子给母亲洗脚，或为妈妈唱一首歌，制作一张卡片向母亲表达祝福；教师节让学生说说怎样向老师表达祝福；国庆节，元旦节，圣诞节举行节日大联欢；学生生日的时候送生日诗 ；使学生感受到在班集体里成长的快乐，同时老师会惊喜的发现学生的更多潜力。在活动中增强了同学之间的友谊，让师生的关系更加融洽，让教室真正成为孩子成长的乐园。
三、多元的班级评价体系 我们班有一整套健全的单项奖和综合奖评选制度，评比原则重在平时的表现，凡符合条件均可参评，也可空缺。奖项设置丰富多元，如某一方面有显著进步的进步之星、积极参加劳动乐意奉献的劳动之星，能歌善舞的才艺之星，遵守交通的交通小卫士，爱护环境的环保小卫士 、遵纪守法的守纪之星等等，力争让每一个学生都有被同伴认可的体验，获得成功的快乐。
四、下一步工作思路与打算。 为进一步深化缔造完美教室工作，逐步由外显文化向内涵文化延伸。下学期将继续由德育牵头，逐步引导学生对班级文化的认同感，内化班级公约，努力使班级公约逐步成为全班同学的自律标准。进一步开展丰富多彩的缔造完美教室叙事活动，编制共同生活，书写生命传奇，让班歌展示，班诗诵读，晨诵、午读、暮省等活动伴随师生共 3
同生活的每一天。深入扎实开展好每月一事活动，让每月一事活动成为学生思想教育的主要载体。努力开发好班级课程，让班级课程的实施成为缔造完美教室的核心。进一步完善、充实班级主题帖的内容，增加学生、家长的参与度，使班级主题帖真正成为班级、教师、学生、家长交流的平台。 缔造完美教室不可能一蹴而就，这是一个漫长而艰辛的过程。在实际工作中，还有许多做法值得我探讨和总结，今后，我会和小雏鹰们一起努力使我们的教室更加完美，让小雏鹰们在这里幸福快乐的成长！
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