四年级上学期数学期中试题质量分析
四年级上学期数学期中试题质量分析
一、总体情况
1、本张试卷分五大题，分别为：填空（22分）、选择（6分）、计算（18
分）、操作（12分）、解决问题（42分）。
2、学生答卷情况：
三、具体情况分析
本次质量普查以书面形式进行，力求体现新课标精神，注重全面性、基础性和应用性。加强了数学与学生生活的联系，本次测试注重让学生掌握基础知识和基本技能，学以致用，让全体学生在考试中发展各种数学能力。
第一大题是填空题，目的是测查学生的基本概念的掌握情况，产生错误的原因较多，每位学生出错的地方都不大相同，但总的原因之一是读题不认真、有些学生甚至不会审题，二是学生有的概念比较混淆、不清楚、理解不深，三是由于马虎丢分也很严重。例如:4题很多同学不知道我过领土总面积，5题很多学生填6万，11题明明有单位，但是一些人还是多带了“°”，14题一些学生不理解题目意思，所以错误较多。
第二大题选择测查的概念掌握牢固性。其中第5小题学生忘了数位和计数单位的写法。其余的题也是概念掌握不牢的学生错的多。
第三大题包括口算、竖式计算，目的是测查学生的计算速度，计算技巧和正确率，错误的原因均属于计算不认真、不细心所致。计算后答案没写,算完忘了补0造成失分。
第四大题操作测查学生的动手能力，第2题部分学生画的平行线不平行，垂线不垂直，还有的画的是同一边的平行线和垂线。第3题一些人把直角当成100°在算。第4题有些人没标垂足记号，还有的不垂直。
第五大题是解决问题，属于实践应用部分。前4道题都很简单。但是第5题分值给的不合理（18分），导致很多同学考不出好成绩，它受第4题的影响，多数同学只写了问题就在做题，失分很严重。
四、存在的问题
1、从学生答卷情况看也反应出很多问题，尤其是概念部分，显得更为薄弱，平时对学生要求不够严格，学生审题、计算不细心。平时学生对所学的知识训练不够全面、扎实。对学困生的辅导和照顾还不够，所以学困生的成绩不理想。
2、学生随着年级的升高，学习的态度不端正，学习的目的不明确。
3、平时对学生的学习习惯的养成教育不够，有的学生属于确实不会做，而有部分学生属于没有认真审题，没有真正弄清题目的条件和要求导致出错失分；
4、对学生的数学思维能力培养不够，部分学生解决数学问题的方法手段单一，遇到有难度的题目不能多角度多侧面地去思考而无法完成导致失分。
五、反思与建议
1、教师在平时的教学中注重了基础知识的教学，学生们对数学的基本概念、法则、方法有了较牢固的掌握；
2、培养学生的数学学习行为习惯，独立思考、认真探究，遇到问题主动解决。加强学生的思想教育，经常和学生谈心，了解学生的思想动向，发现问题及时纠正。
3、平时强化学生的计算训练，让口算计算每人都能过关.对测查中存在的问题有重点，有选择，有针对性地多加训练，而且训练要扎实。
4、注重单元测试，测查后注重查漏补缺，对成绩优秀的学生给予鼓励，对成绩差的学生多关心，多辅导，多鼓励，增强学生学习的意识。
5、切实做好学生的思想工作，使学生认识到学习的重要性。
在今后的教学工作中，我将会更加细致，更加认真，使学生的成绩更理想。
王寨小学：杜平