中学生违法犯罪案例分析及防范对策

中学生违法犯罪案例分析及防范

对策

目前，我国有不满18周岁的未成年人3.67亿，其中绝大多数为在校就读的学生。由于不良文化信息的参透、腐败以及丑恶的社会现象的影响，由于学校、家庭教育的一些失误，也由于一些青少年学生自身心里、行为、性格存在缺点，预防未成年犯罪是全社会的共同责任。

中学生违法犯罪案例（一）——哥们义气型 案例一：陈某和罗某两名中学生因哥们义气，帮同学打架而帮进牢房，法人深思。陈某和罗某是某中学学生，均16岁。一天晚上，二人接到同学顾某的电话，顾某在电话中说白天被别人殴打，请他们帮忙去教训对方。于是二人各自携带一把刀子，又邀约十几个同学与顾某回合后，在街上寻找白天与顾某打架的肖某某等人。当晚8点在一游戏厅找到肖某某和王某，陈某和罗某为首把对方砍伤后逃离现场。案发后二人意识到事态的严重性，便主动到公安机关投案自首。陈某、罗某和顾某等参与打架斗殴的学生分别被判处三年至七年的有期徒刑，并附带民事赔偿受害人肖某某和王某医疗费、营养费等费用共计10万6千多元。

案例二：每个人都有美好幸福的童年，曲哲（化名）也曾有过美好的理想。当鲜红的红领巾戴在他胸前的时候，慈祥的父母脸上也曾露出难以的笑容。但他已偏离了人生的轨迹，16岁就掉进了罪恶的

深渊。当冰冷的手铐铐住他的双手，当高强电网隔断了他和亲人的团聚，他方猛醒。可是，一切都太晚了。

曲哲出生在一个普通的双职工家庭里。父母对他很宠爱，家庭充满温馨，小学时，曲哲聪明好学，读书用功，在班里的学习成绩一直名列前茅，并且想ianhou在班里担任了组长、班长、学习委员。小学毕业时，他以优异的成绩被市重点中学录取。曲哲沉浸在父母、老师和同学 的赞扬声中。在沾沾自喜的同时，他变得狂妄自大起来。思想开始滑坡，渐渐地和社会上不三不四的人混在一起，并学会了抽烟、喝酒，学习成绩直线下降。在家里他再也听不进父母的良言相劝，在学校更听不仅老师的谆谆教诲。可怜天下父母心，父母任对曲哲抱着极大的希望。为了使他和那些所谓的“朋友”断绝来往，妈妈把曲哲送到省会的一所医学院学医，希望他能够脱离原来的不良朋友，重新赶上去。曲哲视乎明白了父母的一片苦心，暗下决心，再不像以前那样。功夫不负有心人，在期末考试中他以全班前十名的好成绩告别了这一学期。

暑假开始了，一年未见的“铁哥们”陈风找到了他，两人聊起一年来的“新鲜事”。陈风提起自己与女朋友方欣因种种原因发生了矛盾，关系不断恶化。陈风越说越气，甚至要求曲哲帮他出口恶气，将方欣教训一下。曲哲问了哥们义气便答应帮忙。第二天，他们约好时间，把方欣骗到一间没人住的小破屋内。到了那里，方欣感觉有点不对劲，拔腿要走。陈风追上去将他摔倒在地，俩人便在地上扭打起来。曲哲吓得茫然不知所措，像一个木头人一样一动不动。此时陈风瞪着

发红的眼睛，气急败坏的冲他喊：“哥们儿快点”曲哲身不由己的跑了过去，不顾方欣苦苦哀求，残忍的将其杀害了。一个无辜的少女就这样惨死在他们手中……

据了解，在我们青少年学生当中，在一些学校的学生当中，也有拉帮结派，讲哥们义气，一人有事，便邀约多人与对方打群架斗殴，寻衅滋事，扰乱社会治安。我们选择了这个案例来教育大家，目的是要警示同学们，打架斗殴，寻衅滋事是违法的。是稳翻了治安管理处罚法和预防未成年人犯罪法。像该案中帮忙型的违法犯罪也是是有发生的。俗话说，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。世界需要热心肠。人在社会中生活，是需要互相帮助的。同学之间，朋友之间有事相互帮忙，本乃人之长情，也是无可非议的。但是，不问是好是坏，不问青红皂白，乱帮一气，那是不行的，那是要出问题的。因此，同学之间，朋友之间，要请帮忙，一定要三思而后行，是好事，就积极主动热情地，用心地去帮；是坏事，违法的事，甚至是犯罪的事，不仅不能帮，而且有爱劝阻，制止，举报。如果不分是非曲折地乱帮忙，就会越帮越忙，还可能把自己和同学、朋友都帮进牢房，害人害己。看见同学之间，朋友之间发生争吵、矛盾时，要努力从中斡旋、劝解，促进双方互谅互让，大事化小，小事化无，消除隔阂，化解矛盾，切勿火上浇油，激化矛盾。

中学生违法犯罪案例（二）——网络诱惑型

一个人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，溃于蚁穴。如小杨成了不良习性的话，以后要改正就很困难，平时如果不注重学习科学文化知识、不注重规定自己的言行，不按照各种规章制度做事，最后必将酿成大错。

案例三：刘某年仅15周岁，原是某中学学生，2008年的某一天，在一次偶然的情况下进网吧玩了一下，觉得挺好玩，以后就经常到网吧玩，之后一直沉迷于进网吧玩游戏。但父母不给钱，怎么办呢？他想到了向同学下手诈钱。一天，他在学校操场玩时，看见同学方某，刘某就走上前要方某给他钱，并威胁方某说，你以前跟别人打过架，被打的人叫我来拿医药费，自己认识许多社会上的人，不给钱就交人来打死你，方某很害怕，将自己身上仅有的5元钱给了刘某。以后刘某陆续向方某要了三次，共计六十余元，最后一次，被告人刘某逼方某拿五十元，方某不给，刘某便将方某带到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用烟头烫方某，并要求方某第二天中午把钱交到李某手中，在这种情况下，方某才将这件事告诉其父亲，方某分亲马上到公安机关

报案，并配合公安人员将被告人刘某抓获归案，刘某在接受审判时说道：“我以为只是诈点同学的钱好玩，不知道会有这么严重的后果”。刘某后被判处有期徒刑三年六个月。

案例四：“才5块钱就要判刑呀”几个中学生谈及下面这个案例时，几乎都表现出惊讶，都不理解：区区4元钱怎么会触及刑法呢？

某中学上高三的王某某等四人在网吧碰面，其中马某提出“弄点钱”上网，其余三人表示同意。四人将路过此处的陈某从自行车上拉下，对其一顿拳打脚踢，抢得现金5元后逃离现场。案发后四人相继落网。法院认为四被告行为构成抢劫罪，分别判处有期徒刑3年、缓刑3年、并处罚金400元及尤其徒刑2年、缓刑3年、并处罚金4000元。因在缓刑期内，他们为此失去了宝贵的高考机会，但悔之晚矣。

中学生违法犯罪案例（三）——交友不当型

案例五：杜某14岁，成绩一直很好，2009年暑假，他与同学玩时认识了在社会上混的李某等一伙人，他见李某才比自己大2岁，却碧自己潇洒得多：李某出手大方，经常带杜到网吧、游戏室等地方玩，他很羡慕李某，但是出去玩必须要有钱，李某口袋中的钱很快就用完了，李某就对杜说：“我们现在没钱玩了，要玩就必须搞钱：，他们一合计杜某决定到一个他认为有钱的同学架去抢钱，杜某带着刘某等三人趁同学的父母上班、同学一人在家之时闯入同学家实施抢劫，同时还将该同学打成重伤。公安机关很快就破了案，将李某和杜某抓获归案。到了8月26日，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭到：“今天是开学的日子，我多么祥背着书包去上学呀！当时我只是想到好玩，我没想到我的行为是犯法的，我后悔呀！”但是法律是无情的，谁触犯了它就要受到处罚。

案例六：15岁的魏明因犯故意伤害罪被判三年刑，是交友不慎导致他走上了邪路。据魏明自述，他在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去电子游戏厅玩游戏机。工作繁忙的父母没时间陪她，王大哥成了魏明的好朋友和崇拜偶像。一天，王大哥突然对魏明说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的魏明手拿木棒，朝那个人的头猛击一棒，导致其头部受重伤。

中学生违法犯罪案例（四）——口角冲动型

案例七：一天晚上，原励德实验中学发生一起故意杀人案，让人费解的是杀人凶手竟是一个未满14周岁的少年，而被杀者竟是他的同学。该校初一学生陈志明与刘晓乐因琐事发生口角纠纷，陈志明动手打了刘小乐一耳光。恼羞成怒的刘小乐失去理智，从床下抽出一把 水果刀，对着陈志明的脑部、腹部等处连刺三刀。陈志明被送往医院后抢救无效死亡。案件发生当晚，悬公安局迅即组织侦技人员赶赴现场，将刘小乐抓获归案。因刘小乐未成年，一审判处18年有期徒刑。

案例八：2006年5月，某县公安局刑警大队和石羊塘派出所联手出击快速反映，侦破一起现行命案，抓获犯罪嫌疑人阳勇华（男，1989年7月，在校学生，17岁），使这起因小纠纷引发的在校学生互相斗殴命案成功告破。

5月26日中午，石羊塘镇某学校学生贺军吃完中午饭后，返回教室，走到三楼板梯时，不经意的将饭盒内一些水泼向楼下，刚好溅在二楼板梯间的阳勇华身上，阳勇华便到三楼找贺军理论，两人发生纠纷，当时被贺军扇了一记耳光，后被贺军同学廖东升（男，1988年12月）等人欠开。阳勇华见自己衣服也被弄脏，又吃了眼前亏，心里忿忿不平。

当天晚上8时许，等二节晚自习下课，阳勇华刚好碰见贺军，他用饭盒盛了一盒水泼在贺军身上，以报白天之仇。贺军也不是省油的灯，于是两人又开始打斗起来，后被围观的学生欠开。当晚9时许，

第三节晚自习下课时，贺军纠集同班同学廖东升等6人在学校操场处等待阳勇华，准备好好教训他。当廖东升发现阳勇华过来时，便冲过去，将想逃跑的阳勇华抓住，其他几人冲过来将阳勇华围住，对阳勇华拳打脚踢。阳勇华被打得蹲在地上。这时，突然一声惨叫，廖东升倒在地上，口吐白沫，胸部出血，已经死亡。

经法医鉴定，死者廖东升系被锐器刺中心脏死亡。

犯罪嫌疑人阳勇华因涉嫌故意杀人罪被判处有期徒刑19年。 总之，青少年违法犯罪不仅会造成国家、社会、被受害人及家人的危害，也会造成对自己和家人的危害，代价往往是及其沉重的。俗话说，一失足成千古恨。青少年违法犯罪会改写自己的人生，埋葬自己的前途，自己付出的代价是最为沉重的。很多时候违法犯罪离我们并不遥远。作为青少年，要牢记一句古训：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

同学们，这些案例给我们的教训是深刻的，我们一定要学法、知法、守法、用法，只有认识到不良行为与违法犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟，仅仅是一步之遥，如果让不良行为任其发展，必然会走上违法犯罪道路。实施每一个行为时，一定要冷静思考，想想是不是违法？若违法即止步。法律是青少年健康成长的保护神。

同学们，聪明的人不是不犯错误，而是不犯大错误。要祥不犯大错误，就要学会自我保护，学会拒绝。

最后，请同学们记住几句话：恶习上海你，品德扶正你，法律规范你；父母养鱼你，老师教导你，国家关怀你。路在脚下，成长进步，关键要靠自己去努力。

泸西县2012年涉校涉生故意伤害案

件综合分析及打防对策

2012年1—10月，泸西县辖区内共发生5起在校学生故意伤他人案和在校学生被故意伤害案，发案比去年同期增加3起，增长率为150%。在5起涉校涉生案件中，致人重伤案4起，致人轻伤案1起，校园安全形势总体形势严峻。学生受到伤害后不仅给本人和家庭造成很大的痛苦，学校及教师也受到牵连，案件一旦不及时妥善处理，极易引起学生与学校之间矛盾的激化，给学校的正常教学工作带来极大冲击，在处理过程中稍有不慎，还会滋生一些社会不稳定因素。为进一步遏制涉校涉生案件的发案，现将今年以来现行涉校涉

生案件的规律特点分析如下：

一、 涉校学生案件简况

1、2012年2月7日12时许，泸西县白水中学270班的学生韩雪松和271班学生马纯建因口角纠纷，在270班男生宿舍马纯建用随身携带的跳刀戳伤韩雪松腹部。经鉴定，韩雪松的伤情为重伤。

2、2010年6月9日20时许，家住泸西县中枢镇寺门前村的赵文涛到中枢派出所报称：2012年6月8日16时10分左右，我和同学张云波、刘亮、胡飞帅准备去打篮球，当我们走到学校外面十字路口诊所那里的时候被一名穿白色衣服的陌生男子用刀戳伤，戳着脖子一刀、腹部一刀、腋下一刀，后经鉴定，赵文涛的伤情为重伤。

3、2012年9月29日13时许，泸西县金马中学张江辉、邓谷存两个老师带着陈俊峰、芶盈辉、叶安东、陈中亮四个学生到金马派出所报案称：这几名学生在学校里打架，其中陈俊峰用刀将吕敏戳伤，现吕敏已经送至泸西县人民医院救治。金马派出所民警立即对此事展开调查，经初步调查获知：2012年9月29日12时许，陈俊峰、芶盈辉、叶安东、陈中亮、吕敏几名学生因芶盈辉与陈中亮的矛盾在金马中学155班男生宿舍发生打闹，在打闹的过程中，陈俊伟用一把黑色的折叠刀将吕敏的左腰部刺伤，导致吕敏的脾脏破裂被切除。吕敏的伤情经鉴定为重伤。

4、2012年10月14日18时许，金马中学副校长张江辉打电话到金马派出所出报案称：金马中学里的一名学生被人用刀戳着，你们过来处理一下。接警后，金马派出所民警朱兴海、周龙等人迅速赶赴现场处臵。经初步了解得知：金马中学里一名叫梁瑞彪的学生被同班李斌等人殴打，后李斌用刀朝梁瑞彪的右大腿内侧出戳了一刀，现梁瑞彪已送往医院抢救。梁瑞彪的伤情经鉴定为轻伤以上。

5、2012年10月16日23时许，朱保生打电话到午街铺派出所报称：“我儿子朱志远在午街铺中学里跟人打架，已经受伤了，请你们去处理一下。”接警后，午铺街派出所民警及时赶赴现场，经了解，午铺街镇中学学生谢建平与耿金玺因琐事发生打闹，后耿金玺邀约本校多名同学将谢建平拉到本校男生宿舍厕所里进行殴打，在殴打过程中，找旭、朱志远等六人被谢建平用随身携带的西瓜刀砍伤，经法医检验，朱志远的伤情为重伤。

二、涉小学生案件规律特点分析

1、作案动机特点：作案动机单纯，多因赌气、”兄弟“一起或平时发生的一些琐碎记仇，从而引发矛盾冲突。今年以来因琐事发生的涉校伤害类案件占该案件总数的100%。

2、作案目标特点：此类案件的作案目标一般为与自己发生过矛盾的对象。由于在校学生控制能力弱，一旦与他人发生矛盾，不能很好的通过合理的手段解决，转而走向极端。

3、作案工具特点：从以上5起案件中分析发现，犯罪嫌疑人在侵害过程中使用了长刀、弹簧刀或跳刀等工具；通过对我县2012年发生的5起涉校学生案件的分析，5起案件中犯罪嫌疑人均使用刀类作为作案工具。这也从一个侧面反映出，学生携带刀具的现象普遍存在是发生涉校学生案件的一个重要原因。

4、作案时间特点:无论是在校学生被侵害案件，还是在校学生侵害他人案件，均多发生在课间休息或放学时间，此时，学生暂时脱离老师的管理，部分学生因此胆大妄为。

5、作案手段特点：因学生涉世不深，做事宜盲目冲动。从以上5起典型案例可以看出，但是双方在矛盾过程中，几乎没有经过太多的思考就用随身携带的刀具刺向对方，且不计后果。

三、涉校涉生故意伤害案件特点

1、事发触点易燃。从在校生犯罪的年龄段看，大部分为15-20岁之间，这一时期正处于青春期，心智尚不够健全，性格不稳定，情绪易冲动，自控能力弱，往往因为一点鸡毛蒜皮的小事就大打出手，继而拳脚相加，有的甚至动用凶器，形成伤害案件。

2、伤害后果严重。学生一旦受到伤害尤其重伤害，在脆弱的身躯遭受痛哭的同时，心灵上亦会蒙上难以抹掉的生活阴影。给今后的择业、生活带来更多的障碍，有的人还可

能变得自卑、封闭、厌世、甚至走上绝路，给其他家庭也带来无尽的伤痛。

3、参与人数众多。在校生由于年龄娇小，总觉得单个人作案势单力薄，故他们经常纠集几个人去共同作案形成犯罪团伙甚至犯罪集团，在相互壮胆的心理下结成团伙，在“群胆”的作用下，共同实施打架斗殴行为。有的仅仅是模仿电视、电影中的情节，在学校里拉帮结派，横行无忌，以此来满足自己的虚荣心。

4、社会影响广泛。涉校伤害类案件传播速度极快，在社会上造成不良的影响。如午街铺镇中学生谢建平故意伤害，致6人受伤，一时在泸西传得沸沸扬扬，现正直18大安保期间，维稳形势严峻，给学校等教育机构以及公安机关等带来一定的舆论压力。

四、涉校伤害类案件的几点诱因

从目前校园伤害类案件的发展趋势来看，形成的主要原因有以下几个方面：

1、学生自身方面的因素。校园伤害类案件的涉事群体大多为在校中学生，而中学生正处在青春期，自尊心极强，叛逆心理重，存在争强好胜的心理，且法制观念淡薄，正是这种原因，会导致一些学生为“讲义气”打架斗殴，经常有一些学生为了一点小事甚至是几句话不投机，就打架斗殴，伤害对方。

2、学校管理方面的因素。一方面对学生的人生安全重视不够，往往只注意课堂上的管教，而在具体管理工作上没有抓严抓实，缺乏对学生良好思想行为习惯及法制意识的培养教育，没有相应的完善的规章制度和教育措施，尤其对学生课堂之外延伸管理和监督不够，缺乏硬性措施。另一方面，部分学校忽视校园安全保卫问题，校园保安配备质弱量少，只能作用发挥不力，让一些社会闲散人员流窜进校园，影响学校的教学秩序的 同时，也影响到在校学生的人生安全。

3、家庭教育方面的因素。家长是子女的第一老师，应重视引导、教育子女，关心他们的健康成长，特别是必要的安全常识教育和良好行为品德的培养。但有的家长认为自己把子女送到学校读书，教育和培养子女就是学校和老师的事，放松或放弃对子女的管教。有的家长在平时不注意以良好的家庭美德和社会公德教育孩子，忽视了对孩子文明礼让的人格和安全常识的教育，导致事件发生。

4、社会环境方面的因素。紧张枯燥的学习压力，单调闭锁的校园生活，使很多学生渴望理解和接触社会，而现代社会发达的传播某体充斥着良莠不齐的纷繁信息，是非美丑辨别能力差的学生往往会接受和效仿其中一些不良的东西，；拉帮结伙或打架斗殴，一些内容不健康的网站、影视作品、期刊大肆宣传暴力、色情、黑社会犯罪，未成年学生控制能力较差，为寻求刺激而盲目效仿，很易发生校园伤害案件。

五、防范对策

为了进一步加强校园安全深入推进学校及周边地区的安全防范工作，应以“打、巡、整、控、查、宣”六字方针为校园撑起“保护伞”，真正做到让学生舒心、家长方欣、教职工安心。

1、“宣”——加强校园安全宣传教育。针对部分学生存在法律一事淡薄、法律只是欠缺、从众行为明显的特点，组织民警主动深入校园，发放宣传资料到辖区内各学校，向学生传授法律知识，大力提升学生“学法、知法、懂法、用法”一事。同时依托“护校安园”和“三访三评”活动强化法制宣传，组织法制副校长走进校园开展“法治讲堂”活动，对学生进行道路交通及效仿安全、远离毒品等安全教育，并向学生讲解如何防骗、防抢以及面临溺水、触电、被动物咬伤等突发情况的自救常识，提高师生的防范意识和防范技能，切实增强学生的安全意识、遵纪守法意识和防范违法犯罪意识。

2、“巡”——加强校园周边巡逻防控。把学校及周边作为巡逻防控的重点，采取有效措施，合理安排警力，加大巡逻密度，提高学校及周边见警率和管事率，严厉震摄和打击各类违法犯罪行为，特别是在上学、放学等重点时段和校园周边的公交站台 、人行道十字交叉路口等重点区域，组织民警对校园及周边开展全方位、无缝隙的巡逻防控，做到“见

警察”、“见警车”、“见警灯”，并加大对校园及周边 可疑人员和车辆的检查力度，营造严管氛围最大限度预防和减少犯罪爱、案件事故的发生，提升广大师生和家长的安全感。 3 “打”——严厉打击校园犯罪。严厉打击侵害校园师生人身安全的违法犯罪活动，在加强与学校沟通联系的基础上，进一步加大对校园及周边环境治安形势的分研判，对接报的涉校涉生警情，严格执行“优先受理、优先出警、优先处臵、优先侦查”的“四优先”原则，做到及时跟进，有效处臵，坚决维护师生根本利益，努力挽回师生损失，及时消除不良影响。

4、“整”——加强校园周边秩序整治。要结合正在开展的社会治安综合治理工作，进一步深入推进 护校安园专项行动。针对校园周边人口密集、流动性强、人员成分复杂等治安特点，组织民警对校园内消防设施安全及周边治安环境定期或不定期进行全面排查整治，重点整治治安情况复杂的流动人口聚集区、出租房屋、网吧、中小旅店和娱乐场所，压力打击校园周边“黄”、“赌”、“毒”等社会丑恶现象，并积极会同工商城建等部门对校园周边饭店、小吃摊位卫生情况进行全面整治，及时取缔无照经营，及时消除各类安全隐患。同时，加大校园周边交通安全隐患排查治理，认真做好学生接送车辆和驾驶员资质的排查审核，确保校园及周边道路安全畅通。

5、 “查”——全面排查校园安全隐患。为确保辖区学校安全，应把加强安全检查作为促进落实校园安保工作的重要手段，对学校、幼儿园的内部保卫力量、安全设施、安全防范机制、应急处臵力量等安全制度、措施的落实情况进行地毯式、全方位的安全的检查。及时发现和排除携带道具进入学校等危险因素，营造学校和谐、向上的文化氛围，坚决把各类隐患和问题排查清楚，做到不留死角、不留盲区，及时堵塞漏洞，消除隐患。针对校园安全管理制度不落实，保卫人员安全意识不强，“三防”设施硬件建设不完善等问题，逐校逐园检查落实整改情况，督促、指导学校健全内部保卫机构、配强内部保卫力量和完善内部安全防范制度，加强第保卫人员的培训，确保人防、物防、技防措施真正落实到位。

6、“控”——加强重点人员稳控工作。要以“四群”教育、“三访三评”深化“大走访”活动位载体。充分发挥基层民警人熟地熟的优势，重新对辖区各社区、村委会的危险人员进行排查梳理，加强对易肇事肇祸精神病人、有犯罪前科人员、重点信访人员、可能铤而走险人员等重点人员的管控工作，严防人员失控造成对学生的伤害。同时。深入校园及周边地区开展矛盾纠纷排查调处，特别注重收集可能影响学校安全的苗头性、倾向性情况，及时采取有效措施积极防范化解，坚决从源头上减少涉校违法犯罪活动的发生。