[画风筝]说课稿我
《画风筝——编辑颜色、喷枪工具使用》说课稿
鹤岗市南岗小学 宫慧敏
尊敬的各位评委、老师:
你们好!我是鹤岗市南岗小学的信息技术教师宫慧敏,我说课的内容是龙教版小学信息技术第二册第一单元画图第六课《画风筝》。
学情分析:
本课的教学对象是三年级学生,由于我校班额小,所以能满足每人一台计算机进行操作,但同时学生也减少了交流、合作的机会。因此,在操作的时候我允许学生走动、交流。同时,我校学区的学生一般家庭条件都不太好,只有极少数学生家里有电脑,所以学生整体操作水平都不太高,因此我在教学时,一般都是采用半扶半放的手段,这节课也不例外。这样更有利于师生间,生生间充分的进行质疑、讨论、交流。 教材分析:
这节课主要是介绍画图工具中喷枪工具的使用以及取色工具和颜色的编辑。喷枪工具的使用是画图知识的重点部分,也是本节课的重点内容。将颜色合理运用到自己作品,并使用喷枪工具来点缀自己的作品,巧妙的运用喷枪工具画画,这些教学的难点部分,也最能充分表现出学生创新思维。而我为教学精心准备的课件,更是为学生学习重点内容,突破难点起到了良好的作用。
基于对教材的理解和分析,我设定了这样的教学目标。
教学目标
知识与技能目标:学习画图软件中编辑颜色与喷枪工具、取色工具使用。
过程与方法目标:在自学探究过程中培养学生观察能力、综合运用能力、审美能力和创新精神,培养
学生在实践中自主学习与协作学习意识。
情感态度与价值观目标:让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索
中陶冶情操。
课堂教学设计:
下面就说一说我的教学流程。
(一)创设情境 导入新课(2分钟)
导语:
又到了我们学校一年一度的“拥抱春天,放飞理想”风筝节。同学们,你们准备好参加比赛的风筝了吗?老师搜集了一些风筝的图片,请同学们一起来欣赏一下。欣赏同时请同学们注意观察风筝的造型特点。
教师播放“风筝欣赏”课件电脑出示:风筝范画 (板书课题)
设 计 意 图: 这部分使课堂气氛变得热烈,学生创作热情得到激发。让学生带着问题来欣赏美丽的风筝,让他们养成善于思考的好习惯,同时为下面的学习作以铺垫。
(二)动手实践 学习新知(20分钟)
重点解决三个问题:
一、找颜色
教师演示操作调出“编辑颜色”对话框方法之一:双击颜料盒中任意颜色。引导学生动手找到另一种方法:通过“颜色”菜单,选择“编辑颜色”(师板书操作方法)
二、取色工具
师演示在其它图片上取色。(了解即可,不要求必会)师演示在同一图片上取色。(试做)
三、喷枪工具
1、学生观察“风筝”画中白云与绿草地与其它部分涂色有何不同?
2、学生自己动手去画图工具栏找到喷枪工具。
师巡视指导
3、学生汇报喷枪工具使用技巧及样式选择。
4、学生动手完成作品,画出白云和绿草地。
设 计 意 图:
这部分是教学中的重点部分,取色工具,并不常用,让学生只做为一般常识了解就可以了。而编辑颜色和喷枪工具却比较常用,因此把重点放在这两个方面。其中编辑颜色对话框的调出有一点难度,教师演示,学生练习做,采用的是教师的“扶”,而喷枪工具的使用与画图中其它工具很相似,所以相对比较容易,我就“放”手让学生自主探究完成学习内容。取得了良好的教学效果。有效的突出重点,突破难点。
(三)拓展想像(15分钟)
利用喷枪工具你还可以画出什么? 怎样利用喷枪工具让你的风筝更具独特魅力。
1、星星 2、雪花 3、礼花……
设 计 意 图: 这部分是为了拓宽学生思维,让他们灵活运用所学知识,设计绘画出不同的作品。同时完成既定的能力培养目标。
(四)总结回顾(3分钟)
1、学生展示风筝画,并进行评价。
2、说出是怎样运用喷枪工具和编辑颜色来绘画。
设 计 意 图: 通过对作品的展评进行本节课知识的回顾和梳理,为今后的运用打下坚实的基础。 板书设计:
设 计 意 图: 画 风 筝 —编辑颜色、喷枪工具使用 一、找颜色 1、 “双击”——编辑颜色 颜色——编辑颜色 2、 取色 二、喷枪工具 先选定颜色
主要出示学习重点内容,给学生在操作过程中有所提示。
教学反思:
本课体现了各学科知识的整合。完成了既定的教学目标。
一、 成功之举:
1、 创设情境,引入新课。
2、新课学习过程中,“扶”“放”得当。
二、不足之处
1、教师演示时新编辑的颜色不太明显。
2、 在演示取色工具的使用时,操作过程比较复杂,学生不太理解。
三、 教学机智
在教学第二环节中“喷枪画”演示课件调整到第三环节。
四、学生创新
学生在绘画绿草地时,有创新,教师及时予以肯定和鼓励。
五、再教设计
针对教学中的不足我对教学进行了再教设计和修改。
1、 在演示新编辑颜色时,选用比较深的颜色。
2、 在其它图画中取色,第二课时安排尝试练习。
我的说课到此结束,谢谢各位老师!