技术发明与技术革新
教学目标
1.知识目标：
（1）知道发明和革新的基本概念；（2）知道发明和革新推动着技术的发展；（３）理解技术的发展需要发明和革新。
2.能力目标：
（1）能够观察，了解产品的所应用到的技术；（2）学会猜想产品的今后技术的发展。
3.情感态度价值观：
（1）通过了解“神舟”飞船系列和长征火箭系列的不断创新，增强民族自豪感；（2）大胆，自信地对技术的发展提出自己的见解。
教材分析
在学生理解了技术的巨大作用后，领悟技术不是想当然的，需要通过发明和革新不断发展和完善的，同时技术也在不断创新的过程中发展自己。这节课要让学生切身感受技术的创新和革新需要人力，物力，时间等因素的，绝对不是想怎样就会怎样的。
实 施 教 学 过 程 设 计
一、复习：
提问：技术为什么会不断向前发展？它是如何向前不断发展和完善的？ ——引入新课
二、什么是技术发明？
列举如电视机、汽车、手机、洗衣机等，让学生概括发明的概念：
发明指的是创造自然界原来没有的事物。
再让学生列举一些发明，注意新方法、工艺等也是发明。
三、以洗衣为例，结合教材，让学生谈谈洗衣机的发明及不断改进的发展过程。 革新指的是对原有的技术或产品加以改造和提高。
四、同学们根据以上的两个例子总结知识点
（2）、技术的本质在于创新，同时技术也在不断创新的过程中发展自己。
五、探究手机的技术发展：
１、旧式手机的外型、功能、接收等有什么局限？（图片展示）
２、当前手机的外型、功能、接收的情况又怎么样？（图片展示）
３、你猜想今后的手机会怎样的发展？
注意：
1、分组充分讨论，记录讨论结果，各组派代表发言
2、让学生大胆猜想。
3、老师不断引导学生，培养学生的主观能动性。发现、肯定学生思维的亮点
六、小结
七、课后调查电视机的技术发展。
教学后记
通过学生熟悉的手机的发展进行技术探究，让学生从生活实际中感受，参与技术的创新和革新。