新课改下语文教学中的素质教育
新课改下语文教学中的素质教育
——走进新课程 开辟新天地
[摘要] 素质教育就是培养品德高尚，身心健康，知识丰富，思维宽广，学会开拓创新，学会求知做人的全面发展的新型人才，在《课程标准》实施的现状下，如何在语文教学中进行素质教育，笔者谈了一些看法。
[关键词] 新课程 新天地 素质教育
Walk into new course , open up new universe , and talk about the quality education in Chinese teaching
[Abstract] Quality talent education is training morals is noble, the health of body and mind has rich knowledge and broad thought, institute developing creates, learn to seek knowledge behave the new talent of overall development, under the present situation that “course standard” implement, how to carry out quality in Chinese teaching educate, the author has talked about some views.
[Keywords] New course New universe Quality education
在学校教育教学活动过程中，开始全面实施新颁布的《课程标准》，提出了新的教育教学理念。新观念的提出一般都是针对现实、改造现实的，这无异于中国教育史上的一次大革命。为了与时俱进，体现以人为本的思想，在各科教学活动中，必须彻底摒弃“应试教育”的教学模式，积极热情地实施素质教育。使受教育者在生理素质、心理素质和社会文化素质上整体优化，在德、智、体、能诸方面和谐完美发展。
在学校教育活动中，语文教学又是实施素质教育的主战场。这是由语文学科的特点决定的。
首先，语文学科是工具性学科。学习其他科学知识，都离不开语文知识。从字到词，由词到句，在其他学科的学习中都离不开，数学的推理，理化的已知与未知的意义关系都必须通过理解句意来推断。
其次，语文学科的内容广泛，涉及面广。天文地理，人文史实，求知的途径，做人的道理，各方面内容无不包容其中。语文教材的选编，都是经过国家教育主管部门组织专家学者，经过认真审核而终定入选，所选课文是我国历史上和现当代久诵不厌、脍炙人口的名篇佳作。既有文学性，又有知识性；既有趣味性，又能潜移默化，陶冶情操，都是对青少年进行素质教育的好教材。通过语文教学，可以帮助学生增长语文知识，树立无产阶级的世界观、人生观、价值观，无论他们将来从事任何职业都会终身受益。
既然如此，怎样才能在语文教学中更好地实施素质教育呢？《教育法》规定：公民依法享有平等的受教育机会，也就是教育要面向全体学生，促进每个学生的发展，改变以往片面追求升学率的“应试教育”的观点，强化素质教育。在面向全体学生的同时，要注意学生的全面发展，由于过去的应试教育的影响，出现了不少高分低能的畸形儿。实施素质人才教育就是培养品德高尚，身心健康，知识丰富，思路宽广，学会开拓创新，学会求知做人的全面发展的新型人才。
由于语文学科的特点，在语文教学中要重视科学文化和智能素质的教育。教师不仅要“授业”，还要“解惑”、“传道”。就是说教师不仅要学生“学会”，还要让学生“会学”；不仅要学生“会学”，还要让学生“好学”。语文教材中选入了大量的伟人志士的动人事迹和名人名
家的佳作。在教学活动中要让学生真正感知到成绩取得的不易，在成绩的背后都留下了一串串坎坷与辛劳的足迹。他们的成绩都有一个共同之处，那就是——“百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”。从而使学生懂得怎样学，只有爱学才能出成绩，才能成就业绩的道理。 由于语文学科的特点，所选编入教材的内容更具有鲜明的时代性和历史性，有不可低估的教育意义。作品可以影响、熏陶学生的心灵。教他们如何生活，如何做人。因此在教学中要充分利用教材的意境，创设条件感染学生。如教材中的《谁是最可爱的人》一文，作者为表达对志愿军战士的由衷赞颂而选取了三个典型事例从不同的角度展现志愿军战士的美好心灵。在教学中我们要激发学生的爱国热情，培养学生树立无产阶级的世界观，向学生传授文化知识的同时，而更重要的是在学习中触发他们的情感，使之与作者发生感情的共鸣。联系现实生活，想想抗洪抢险中人民子弟兵的可歌可泣的动人事迹，使他们真正认识到、深深感受到人民子弟兵确实是最可爱的人。从而启发学生如何把最可爱的人的优秀品质，落实在自己的行动中，鼓励他们在学校里，在社会上多做有益于他人的事，敢于见义勇为，舍己为人，从而培养他们树立正确的人生观、价值观。
又如教材中选入的毛泽东 30年代的壮丽诗篇《沁园春?雪》，词中描绘了一幅幅壮丽的祖国山河图画，这样美丽的大好河山谁来主宰，谁来建设，老一辈无产阶级革命家东拼西杀，南征北战，打下了江山，我们应该怎样继承呢？所以在教学中，一方面学习毛泽东同志的文才武略，一方面，要领略如此多娇的江山美景，更要激发学生的爱国热情，要决心去保卫她，建设她。词中的意境既有实实在在的，也有展开想象的，结合教材要进一步培养学生的想象力、创造力，从而开阔思路，求实创新，逐步学会别出心裁，标新立异，育一代新人。 在教学中还要注重国情教育。身居教室，面向世界，体会感受社会主义制度的优越性，培养民族自豪感。又如教材中的《我的叔叔于勒》，小说反映的是资本主义社会的现实生活，揭露了资本主义国家中唯利是图、见利忘义的赤裸裸的金钱关系，在教学中，教育学生认识资本主义制度的本质，同时也要联系我国的生活实际进行对比、反思。比如，去年春天，一场突如其来的“非典”疫情肆虐于神州大地，人民谈“非典”色变，人心惶惶，给社会带来了不稳定因素，在以胡锦涛为核心的党中央领导下，审时度势，号召组织全国人民打响了一场无硝烟的人民战争，白衣天使以党的利益，人民的利益为重，置个人生死于不顾，毅然冲在抗击非典的第一线，又有多少党的好儿子，人民的好医生被非典所吞噬，全国上下万众一心，众志成城，同舟共济，取得了抗击非典的伟大胜利。这样的事情在资本主义国家里能办得到吗？这样把教材中的学习与现实生活结合起来更能培养学生的爱国主义热情，增强民族凝聚力和自豪感，培养学生团结互助的集体主义情感意识。
综上之述，语文教学中素质教育既自然，又客观，还实际，也十分必要，它是由“应试教育”向素质教育转轨的体现，也是贯彻邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界、面向未来”的战略方针的体现，是科教兴邦的战略举措。因此广大语文教育工作者，应立马转变教育观念，增强实施素质教育的自觉性，紧迫感，努力做好初中语文教学中的素质教育。那么，一支具有全面发展、素质过硬的新型建设大军必将以崭新的面貌出现于世界的东方，必将对人类的文明与进步发挥更大的作用。