10[孤独之旅]导学案
九年级语文上册 YW2010--09--010
《孤独之旅》导学案
编写时间：2010.10.10 编写人：向定和 审核人：
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【学习目标】1．体验成长的感受。
2．学习小说的细节描写对表现人物性格的作用。
3．学习小说环境描写的作用。
【学习重点】(1)体验成长的感受。
(2)细节描写对表现人物性格的作用。
【学习难点】 环境描写的作用。
【学习方法】 独学、对学、群学
【知识链接】
1、作者简介：本文节选自《草房子》，作者曹文轩。曹文轩，1954年生于江苏农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。小说《草房子》获第四届国家图书奖(1999)。
2、学法指导：文中杜小康这一人物形象，是在他的成长过程中丰满起来的。而小说中出色的自然环境描写(如鸭群、芦荡、风雨)又为人物成长提供了广阔的背景。教读课文。重点在于引导学生体会环境、细节描写对人物刻画、主题表达的重要作用。
【学习过程】
一、能读会写，晓其本义
1、根据拼音写汉字或给加点字注音。
嬉闹( ) 觅食( ) 驱除( ) 雍( ) ．．．．
旧茬儿( ) （ ）chuō 破 撩逗( ) ．．
我认为还有哪些词语的注音应该注意：
2、解释下列词的含义：
厚实： 嬉闹：
觅食： 驱除：
回应： 撩逗：
歇斯底里：
我认为还应积累的词语：
二、整体感知，理清思路。自由诵读，用小说的三要素“人物+环境+情节”的方式概括文章内容。并谈谈你阅读课文的感受。
人物（主人公）：
情节：
环境：
主题：这篇文章 的故事，表达了一个 主题。 读后感受：
三、研读赏析
1、 默读课文中有关杜小康的段落，找出文中有关杜小康成长过程的细节。思考随着故事情节的发展，杜小康的心理是如何变化的。（画出体现“孤独“的词语或句子并概括） 出发时：
到达芦苇荡时：
安顿之后
时间久了：
那天雨后天晴：
总之，杜小康在一段孤独生活中终于突然地长大了，坚强了”。
2、通过对人物的心理的分析和理解，我认为课题“孤独之旅”的含义是：
3、小说主人公是杜小康，但作者以较大的篇幅来写他父亲和鸭子的用意是什么?
我的看法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、小说的细节描写和环境描写很多，对表现人物和主题起重要的作用，请找出几处并选择你最欣赏的一处仔细体会。
我最欣赏的一处是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我的体会是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【当堂检测】
1、文中杜小康“觉得自己突然地长大了，坚强了”。请找出与之相照应的描写（至少找三处）
2、文段中写到“他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭”。你能理解杜小康哭的原因吗？
杜小康哭的原因：
3、揣摩文段中“雨过天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。”两句，说说这段环境描写反映了主人公怎样的心理？
【学习反思】