科学发展观视域下学校生态文明教育的探索-论文

管理学家2014.3

科学发展观视域下学校生态文明教育的探索

郭建荣/廊坊卫生职业学院，河北　廊坊　065001

【摘　要】生态文明就是人与自然和谐，是把自然与文明结合起来，是人类社会文明的高级形态。十八大强调尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。生态文明理念就是要建立人与自然的和谐相处关系，这就要求我们牢固树立“生态文明”的科学发展观。高校是培养人才的摇篮，大学生的生态文明观念直接影响到和谐社会的建设，科学发展观视域下加强学校生态文明教育，使大学生树立良好的世界观和道德观，是高校思想政治教育工作的重要任务。【关键词】科学发展观；生态文明教育

一、高校学生生态文明教育现状

随着人们对生态文明认识的深入，学校对学生进行了生态环境忧患意识、生态环境法治意识、道德意识、科学消费和绿色生活方式意识、可持续发展意识的培养等方面的教育。学生的生态文明意识、环境责任意识有了较大的提高，但是在日常生活中仍然存在破坏生态环境、浪费资源的行为。高校学生生态文明教育存在的问题主要表现在：

（一）生态文明教育重理论轻实践

加强学生生态文明教育是时代发展的客观要求，是落实科学发展观、构建和谐社会的基本要求，是高校德育要承担的历史使命，也是大学生全面发展、提升素质的内在要求。高校在认识到大学生生态文明教育的必要性之后，投入大量的精力帮助大学生培养生态文明理念。通过调查发现大多数学生对生态文明的概念有了一定的了解。但在实际行动上有些欠缺，浪费纸张、乱扔垃圾，节约能源、消费方式等方面。可见，在进行生态文明教育过程中，大学生更注重理论学习，忽视了将生态文明理念有效地内化自己的行为。高校虽然开展了形式多样的生态文明教育实践活动，但存在重活动开展、轻活动实效的问题。

（二）生态文明教育形式缺乏创新

加强宣传是生态文明教育的重要途径。调查结果显示，生态文明的宣传教育过于形式主义。主要是通过书报、宣传栏、展板等这些宣传方式缺乏创新，所以宣传效果只能停留在表面上，没有触及到大学生的情感世界，也无法使更多的大学生在行动上产生共鸣。更没有达到思想政治觉悟的高度。有必要在科学发展观的指导下对学生进行生态文明教育。

二、科学发展观视域下学校生态文明教育

（一）生态文明教育是贯彻落实科学发展观新要求

把生态文明教育理念融入大学生的思想政治教育，积极探索科学发展观指导下的学生思想政治教育工作的新方法、新途径，是贯彻落实科学发展观的客观要求和具体体现。生态文明是人类文明的高级形态，培养学生的生态文明意识，已是新时期学生思想政治教育工作的重要内容。以科学发展观为指导，加强学生思想政治教育，全面领会和把握科学发展观的精神实质，将生态文明教育与学生的日常思想政治教育相结合，是思想政治教育贯彻落实科学发展观的重要结合点，是深入贯彻落实党的十八大精神和科学发展观的具体体现，使学校的思想政治工作富于时代性和创造性。

（二）生态文明教育是落实科学发展观的重要举措

建设生态文明是科学发展观的要求。以人为本是科学发展观的核心，全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求，统筹兼顾是科学发展观的根本方法。坚持科学发展观，就是要统筹政治、经济、社会、文化和生态文明共同发展，进行社会主义现代化建设，

基金项目：2013年度河北省社会科学发展研究课题课题编号201303288

各方面必须协调，形成经济生产发展、人民生活富裕、生态环境良好的文明发展道路，促进人的全面发展和人与自然的和谐发展。科学发展观是生态文明建设的指导思想。加强生态文明建设，是贯彻落实科学发展观的基本要求。科学发展观的核心是以人为本的可持续发展，提倡在控制人口数量、提高人口素质和保护环境、资源永续利用的前提下进行经济和社会的发展。实现可持续发展，人们必须改变对自然的态度，树立新的现代文明观念，调整人与自然的关系，人类只是自然界大家庭中一个普通的成员，树立人与人的平等、人与自然和谐相处的新观念。树立这种新观念需要加大学校生态文明教育。

科学发展观的树立与社会成员受生态文明教育程度有关。在计划经济向社会主义市场经济转化的过程中，国民经济持续增长，人口素质也有所提高，但与现代生态文明社会的发展目标还有一定的距离。依靠足够教育、具有较高文明素质的社会成员去实现，采取各种措施，保护资源、维护人与社会的和谐。学生时代是思想行为习惯形成的关键阶段，所以学校生态文明教育对整个社会的生态文明建设具有关键性的作用。学校教育从保护环境的教育发展到可持续发展教育，到生态文明教育，这是对环境教育的继承与发展。科学发展观为解决发展与环境，人类与环境的关系问题，为生态文明教育奠定了深厚的理论基础，丰富了生态文明教育的内容，扩充和深化了学校生态文明教育的内涵。

（三）生态文明教育丰富了思想教育工作的内容

以科学发展观为指导的生态文明教育，丰富和深化学校思想政治教育的时代内涵。学校生态文明教育提高了学生的综合素质，激发学生的生态保护意识，树立学生的生态文明观，从而为保护全球的生态环境，保护国家的生态安全，促进社会、经济可持续发展。这对学生思想政治工作的开展提出了更高的要求，极大地丰富了学生思想政治工作的内容，是科学发展观对学校思想政治教育在理论和实践上的进一步丰富和深化，是在新的历史条件下推进学校思想政治教育开拓创新、与时俱进的必然要求。

（四）生态文明教育促进了学生的全面发展

加强学生生态文明教育，对提高学生综合素质具有重要意义。良好的生态道德素质和良好的生态文明观念，是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志，也是现代社会衡量学生的全面素质的重要尺度。加强生态文明观念教育，践行生态道德，将有助于提高学生的全面素质。全面发展的现代人不仅要有广博的科学文化知识，而且要有高度的思想道德素质；不仅要有处理人伦关系的良好品格，还要有处理人与自然关系的优秀品质，这对学生的全面发展提出了更高更新的要求。因此，培养学生良好的生态文明观念，加强生态文明观教育，将会有助于学生素质的全面提升。

生态文明教育已成为高校思想政治教育的重要内容，在科学发展观指导下，不断拓宽思想政治工作思路，积极探索生态文明教育的途径方法，通过宣传教育，增强学生的生态文明意识，学会人与人之间的和谐相处，懂得人与自然的和谐相处，通过倡导生态文明，牢固树立生态文明观念，践行科学发展观、构建和谐社会。

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