语文S版四年级下册第五单元"介绍一位自己的亲人"作文教案

写人——介绍一位自己的家人

在你的身边，有疼爱你的爸爸，妈妈，爷爷和奶奶，或许还有叔叔、姑姑。虽然你与他们朝夕相处，但是让你选择他们中的一个人写一篇作文，是不是仍然觉得不知道要写什么。现在就让咱们一起来解决吧。

1. 弄清题意不迷路

我们先看题目要求：介绍一位自己的家人。

首先，这篇文章属于写人的文章，而且是要求写一个人，不能写两个或多个人。

其次，介绍人应该通过具体事例，表现他的性格特点、爱好特长或思想品质。 最后，这次作文没有限定题目，只给出了选材的范围。要在确定下来写谁之后，用自己对他的称呼、名字或人物的特点给文章命题。

2. 拓展思路选材新

在这个特定的范围——自己的家人里，有哪些可以作为这篇文章的写作材料呢？让我们现在把自己的家人回忆一下，看看他们哪些方面给你留下了深刻的印象：

性格、特长。也许在你的家人中的他（她）有一副热情、乐于助人的热心肠，或是个“一点就着”的急脾气，或者他是一个快人快语爽朗的人。也许是个心灵手巧，具有制作、烹调、种植等一技之长的能手。

个人爱好。或许他是一个爱钓鱼、爱下棋、爱看球的人，或许她是一个爱养花、爱编织、爱逛街、爱清洁的人。或许他是个书虫、音乐发烧友、车迷等等，这些爱好有时也能将人物表现得活灵活现。

思想品质。也许他是个对工作尽职尽责、任劳任怨的人，也许是一个对家人照顾的无微不至、不辞辛劳的人。或许他对你的成长倾注了许多心血，是一个望子成龙的人；或许他是一个与困难、疾病进行顽强搏斗的人，或许他是一个自己节俭，却无私援助他人的人。

总之，当你确定下来写谁，以及他的某一方面以后，为了使读到文章的人真正了解他，必须在选取事例上动点脑筋，也就是要把好选材关。

既然这个人是你的家人，发生在他身上的事情你知道的一定很多。你可以从中选择一、两件最能表现他特点的典型事例记叙下来。这就是文章的选材。

3. 编写提纲巧布局

选好了自己要写的人、事之后，还要想一想按照什么顺序分几部分来写这篇介绍自己家人的文章。

介绍家人，常见的有这几种写作顺序：

（1）描写人物的外貌→介绍他的特点→写一、两件具体的事例来证明这个特点→对人物的评价

（2）介绍人物的特点→写一、两件具体的事例来证明这个特点→对人物的评价 这其中，对人物的外貌描写与介绍的特点要有联系。例如，一个人有高大、健壮的体格，与他爽朗的性格、爱运动的特点就相顺应。而一个高大、健壮的人却很文静，只爱看书、画画，这就形成了鲜明的对比。

当然，你可以同时从几个方面来介绍家人，但要注意只对其中一方面进行具体描写，其它部分就要略写。

4. 笔下生花写生动

知道了怎么写，还要考虑将它写好。写好的标准就是能让人读了你的文章就

仿佛已经见到了你介绍的家人一样。怎样做呢？

概括地说，就是将人物的外貌，事件中的语言、神态、动作等进行细致描写。但是要注意：无论是外貌描写，还是语言动作的描写，都要能突出人物的特点。 让我们举例来说：

我的爸爸中等个子，长圆形的脸上有很多斑点。他的鼻子特别高，眼睛不大但是很有神，生气的时候，他的眉头就会皱成一个“川”字，目光又尖锐又严厉。爸爸是一个军人,有着军人的生活习惯和作风，因此他对我的要求十分严格。 每天早上，爸爸总是让我用很短的时间穿衣、洗漱。我的动作慢一点，他就会说:“快!快!”好像催我上战场。放学回到家里，第一件事就得把鞋放在鞋架上，然后再用肥皂好好洗一遍手。晚上睡觉前总要我把衣服叠放整齐，连放置衣服的顺序都不能乱。最上面是毛衣，然后是下衣、袜子。

[简评]

这个片断中，小作者将爸爸外貌的特点与所举事例中要反映的军人雷厉风行的性格特点和井井有条的生活习惯巧妙地结合起来进行介绍，人物形象跃然纸上。

这篇文章的写作要做到：

1. 选取最能突出家人特点的方面；

2. 列出提纲，确定分几部分来写；

3. 选取最能展示家人特点的事例；

4. 将事例进行详细的描写。

为了写好这篇作文，老师这里给你提供一篇例文供欣赏阅读，相信你一定会有收获的。

爷爷

我的爷爷身材高大。他方方的脸，宽宽的肩膀，总是身穿一套深蓝色的运动休闲装，手握一根拐杖，显得那么精神。别人都说我爷爷心肠好，可我总认为爷爷特爱“管闲事”。

那是一个夏天的下午，我和爷爷在公共汽车上。有一个青年站在我身旁，嘴里嚼着一块口香糖。“啪”，他头一低，把嚼着的口香糖吐到了车厢里，然后悠然自得地哼起了小曲。车上的乘客都无动于衷。只有爷爷皱了一下眉头，长叹了一口气。

到了终点站，那个青年头也不回地跳下了车。我也随着人流绕开那块粘在地上的口香糖，下了车。这时，我突然发现爷爷不见了，我不由自主地向车厢里望去。爷爷的确在车上。我赶紧上了车，对爷爷说：“爷爷，到站了，下车吧。”爷爷没理我。售票员说：“老大爷，下车吧。”爷爷还是没回答。只见爷爷走到那口香糖前，轻轻地从口袋里拿出了一张餐巾纸，左手扶着扶手，吃力地弯下腰，用那张纸裹住口香糖捏了起来，又用纸的另一面使劲擦着。这时，我和售票员阿姨都惊呆了。

爷爷直起身，对售票员说：“哎。现在的年轻人，别提了。”阿姨说：“老大爷，您真是个好人呀。”爷爷摆摆手，谦虚地说：“这么点小事，谁都能干。” 你瞧，我爷爷是不是特爱管闲事呀？

[简评]

小作者抓住爷爷“爱管闲事”的特点，通过一个擦口香糖的事例，写出了爷爷在这件事中的神态、动作、语言，从而表现了爷爷自觉维护环境卫生的好品质。

朴实的老爷爷

今天上午，我正在做作业。忽然，一位老爷爷走了进来，我仔细打量着他：老爷爷皮肤黝黑，额骨高高的。头发已经花白。他驼着背，穿着一件洗得发白的衬衫一条灰色的裤子，裤脚是挽起来的。脚上还穿着一双灰色的布鞋。(开头) 这样的一个老爷爷，那样诚恳，那样朴实......（结尾）

我的“抠门”爷爷

现在的生活水平不断的提高，各种各样的家电走进了千家万户，而我的爷爷却还是在用他的那些“老古董”，真是个老抠。

因为爷爷的“抠门”，我们家的电费总是很少，妈妈说爷爷是“节点模范”呢!哎，我这个“抠门”的爷爷。

我的哥哥

我有一个小哥哥，他和我同岁。个子可矮了，才1米40多，比我矮二十多厘米，足足矮一个头呢！所以我们每次出去，别人见了总说我是姐姐，他是弟弟，每次都把他气地大叫：“我才是哥哥！她才是妹妹!”把大家逗得哭笑不得啊！

有一次，他欺负我，我就问他爸爸：“他最怕什么？”他说：“搔痒痒！”于是，我挠了他几下，他痒的都爬在地上了，停的求饶，可把我高兴坏了，他哀求地大叫：“大姐，饶命啊！饶命啊！”真是好玩啊！以后，他再也不敢欺负我了。他爸爸还经常对他说：“真是的，连妹妹都搞不定。”

他也爱哭，上一次我把他的玩具弄丢了，他的眼睛就红了眼泪不停地在眼眶里打转，还一边哭一边找呢！最后，还是找到了，可把他乐给坏了。

还有一次是我和他闯祸了。我们在宾馆的沙发上打闹，不小心把桌上的台灯弄到了，灯罩也碎了，被我老妈狠狠地批评了一顿把我们俩吓得半天不敢动。

这就是我的被我欺负的、爱哭的、爱闯祸的哥哥。

写一写自己的一位亲人

动作开头（点题）

语言

人物描写外貌 文章结构中间（叙事）

神态

心理结尾（扣题）