初英1202班廖家峰--体育课教案[球类游戏]
体育教学课时计划（教案）
年 级 内 容 教 学 目 标 时间 顺序
二年级
学生人数 教 具
40 人（男、女各 20 人） 红色、黄色、绿色、橙色小球共 41 个，录音机一台、纸箱四个
球类游戏
1、通过拍手游戏和玩球激发学生参与体育活动的热情，培养学生参加体育活动的兴趣和 爱好 。 2、通过玩球培养学生创新意识，发展学生动作的协调性，动手动脑和上肢力量。 3、通过玩球，使学生之间的合作、互助、友爱在体育活动中得到升华。
教学内容
老师的教法
学生的学法
组织形式 场地布置
一 1′
集合,师生问好
1、 语言提示学生成 四列横队集合。 2、 讲解本课主要内 容、要求。
听铃声迅速站队， 体育 委员集合整队， 报告人 数。
组织：学生成四列横队 集合。
拍手游戏：
你拍一，我拍一， 我们一起开飞机。 你拍二，我拍二， 两个朋友在一起。 你拍三，我拍三， 我们来把山洞钻。 你拍四，我拍四， 开动脑筋比画字。
1、 师生一起做拍手 游戏，提出要求。 2、 教师用语言提示 学生动作。 拍一时，提示学生飞 机飞行时要有一个安 全的距离。 1、 学 生 按 教 师 所 提 拍二时，两个孩子在 示的语言进行各 一起做任何游戏。 种练习。
组织：学生在篮球场内 进行游戏。
二 8′
你拍五，我拍五， 模仿机器人跳舞。 你拍六，我拍六， 我们来学小兔跳。 你拍七，我拍七， 来玩老鹰捉小鸡。 你拍八，我拍八， 竖起拇指把它夸。 你拍九，我拍九， 动物开会快快走。 你拍十，我拍十，
拍六时，一边念儿歌 《小白兔》 一边学小 ， 兔跳。 拍八时，师问“夸谁 呀？”生一边念儿歌 《小青蛙》 一边学小 ， 青蛙跳。 拍九时，学生学习各 种动物的走姿向教师
2、 发挥想象， 大胆展 示。 图一
比比谁最站得直。
靠拢。
时间 顺序
教学内容
老师的教法
学生的学法
组织形式 场地布置
玩球： 1、自由玩球
1、 引导学生用彩球进 行有创想的练习。 2、 对学生的表现进行 鼓励性评价。 3、 请有创意的学生表 演。 4、 引导学生分小组玩 球。 5、小组展示并小结。
1、学生利用彩球进行 创想练习。 2、 个别学生进行展示。 3、学生交流、讨论、 实践， 探索出更多的玩 球方法。 4、学生按球的色彩进 行分组玩耍。 5、分小组展示。
组织： 1、 学生在篮球场内自由 玩球。 2、 分组玩球时， 如图二， 在指定的圈的区域进行 玩球。
三 18′
2、集体玩球
1、 教师引导学生进 1、 学 生 按 球 的 色 彩 行集体玩耍。 用语 进行分组抛球练 言提示玩耍方法。 习。 （向前和向上抛 2、 学生通过喊话“我 球） 不——”练习向前 2、 引导学生按
球的 抛球。 （如“我不 色彩进行分组练 说脏话”“我不睡 、 习。 懒觉”等） 3、 教师采用循序渐 3、 学生通过喊话“我 进的手段和鼓励 要——”练习向上 学生 “喊话” 引导 抛球。 （如“我要 学生玩耍。 快乐” “我要勇 、 4、 教师对学生的表 敢”等） 现进行评价。
组织： 1、 学生在篮球场指定 的线后进行向前抛 球的练习。 2、 学生在指定的圈里 进行向上抛球练 习。 红 黄
橙
绿 图二
四 10′
组织游戏 “小兔搬家”
1、 教师用语言讲解 游戏方法， 提出游 戏要求。 2、 引导、 鼓励学生更 好、 更快地进行游 戏。 3、 小结评价。
1、 学 生 尝 试 选 择 最 佳方法来完成游 戏。 2、 学生进行游戏， 为 本队小朋友加油、 鼓劲。
组织：分别放四个纸箱 于圈中，学生分成四个 小组在指定的线后，向 纸箱运动为游戏路线， 进行游戏。 （如图一）
五 2′
放松舞蹈
1、 教师随着音乐引 领学生做放松舞 蹈。 2、 教师语言提示动 作要求。
1、 学 生 随 着 音 乐 快 乐地舞蹈， 动作舒 缓。 2、 表现自我， 充满自 信，身心愉悦。
组织：学生自由聚拢。
六 1′
小结、下课，回 收器材
1、 引导学生进行评 价。 2、 师生告别。
学生认回收器材。
组织：学生自由散点队 形。
教学 反思
本节课准备部分是一大亮点。我利用学生喜欢的拍手歌进行适当的改编，充分调动 了学生的积极性，又让他们在这八分钟里各方面都得到了锻炼，起到了很好的准备作用。 利用小彩球吸引学生注意力很成功。从学生自由玩球到引导学生玩球，遵循学生的 学习规律。 不足之处：教师在调控学生分组练习时，把握时机不够及时。学生练习过程中教师 评价不够，应及时给予评价。
预计平均心率：110——125 次/分
练习密度：50%
强度：1.3——1.4