[再别康桥]导学案(生用)
高一语文 必修1 《再别康桥》导学案
班别
【学习目标】
1.感知《再别康桥》的“三美”:音乐美,建筑美,绘画美。
2.学会新诗的鉴赏方法。
A . 通过指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。
B .通过教师的分析赏析,学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。
【学习重点 】
1.诗人独具特色的意象选择; 2.《再别康桥》的音乐美,建筑美,绘画美。
【知识链接】
1、康桥简介
康桥,即英国著名剑桥大学。有70几位剑桥学子获诺贝尔奖,6位英国首相,牛顿、培根、拜伦、罗素、维根斯坦以及查尔斯王子都曾是这里的学子。动静自如的人才,俯拾即是。
1920年,诗人曾游学于此,于是康桥成了他的“精神依恋之乡”诗人曾满怀深情地说:“我的眼睛是康桥教我睁开的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的诗人意识是康桥给的胚芽的。”在这里诗人还邂逅了他的灵魂知己林徽因。
1928年夏天,诗人再次来到魂牵梦萦的康桥,重逢的热泪还未流感,又要面对“执手相看泪眼”的别离,千缕柔情、万种感触涌上心头。再加上在康桥遇见的才女另嫁他人,自己与不相爱的人结婚。时代的风云也让作者感到无所适从,于是归国途中的轮船上,吟成了这首传世佳作。
2作家作品:
徐志摩(1897—1931)现代诗人、散文家。名章序,笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。1921年入剑桥大学学习。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。1921年开始创作新诗。1922年返国后在报刊上发表大量诗文。1923年,参与发起成立新月社。加入文学研究会。1931年11月19日,由南京乘飞机到北平,因遇雾在济南附近触山,机坠身亡。著有诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》,散文集《落叶》等。
他的诗字句清新,韵律谐和,比喻新奇,想象丰富,意境优美,神思飘逸,富于变化,并追求艺术形式的整饬、华美,具有鲜明的艺术个性,为新月派的代表诗人。他的散文也自成一格,取得了不亚于诗歌的成就,其中《自剖》、《想飞》、《我所知道的康桥》,《翡冷翠、山居闲话》等都是传世的名篇。
2、新月派简介:
是中国现代文学史上的新诗团体,1923年成立,代表人物为徐志摩、闻一多,成员有胡适、梁实秋、陈西滢等。他们不满足于新诗的过于自由,努力追求新的格律,其中卓有成就的闻一多,他主张新格律诗要保持整齐的外形,讲究音节和押韵,讲究诗的词藻,创立了“音乐美、绘画美、建筑美”的“三美”新格律理论,对中国新诗产生了极大的影响。
“三美”:新月派的新诗主张,闻一多提出了“三美”即“音乐美、绘画美、建筑美”,奠定了新格律诗派的理论基础。它在一定程度上克服并纠正了五四以来白话新诗过于松散、随意等不足,对中国现代新诗的健康发展做出了特有的贡献。其主要目的是在诗的内容和诗的格式上都拥有美。
“音乐美”强调“有音尺、有平仄,有韵脚”。
“绘画美”强调词藻的选择要秾丽、鲜明,有色彩感;每一句诗都可以形成一个独立存在的画面。
“建筑美”强调“有节的匀称,有句的均齐”。
【预习自测】
1、试读,注意诗歌的韵脚,感受全诗洋溢着的音乐美。
2.字音字形辨识
青荇( ) 漫溯( ) 长篙( )
河畔( ) 斑斓( ) 笙箫( )
3、《再别康桥》具有绘画美、音乐美、 建筑美,结合这三美,诵读全文。
【课堂探究】
1. 本文在意象的选择上独具特色,请找出本文的意象分别是哪些? 这些意象的选择有什么作用、表达了作者怎样的情感?
2、《再别康桥》第一节和最后一节在语意上同中有异,节奏上则完全相同,形成回环往复的结构形式,这样写有怎样的表达效果?
3、讨论《再别康桥》一诗在形式上如何体现“新月派”的“三美”主张?
【达标训练】
1.下列各组中加粗字注音无误的一项是( )
A .撑(zh ǎng )着 彷(páng )徨
凄(q ī)清 巷(xiàng )道
B .彳亍(chì chù) 凄婉(w ǎn )
颓圮(p ǐ) 漫溯(su ò)
C .河畔(pàn ) 荡漾(yàng )
青荇(xìng ) 长篙(g āo )
D .斑斓(lán ) 沉淀(dìng )
似(sì)的 笙箫(sh ēng )
2.依次填入下列各句空白处的词语,最恰当的一项是( )
①她 在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞,像我一样,像我一样地 ,默默彳亍着。 ②那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻间, 着彩虹似的梦。
③屈原披头散发,形容枯槁,神情悲怆,他 于汨罗江畔,放不下故国热土和自己永远挚爱的人民。
A 徘徊 沉淀 留恋 B 彷徨 沉积 留连
C 徘徊 沉积 留恋 D 彷徨 沉淀 留连
3.这首歌词对徐志摩的《再别康桥》原诗进行了改编,请写出下列歌词对应的诗句。 ①“一船星辉见证那个古典的拥抱”:
②“那片水草还在怀念你撑的长蒿”:
③“谁的衣袖带走那片云彩的来到”:
④“离别笙萧那样沉默像一种凭吊”:
4、诗歌鉴赏题
鹧鸪天 苏轼
林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见,照水芙蕖细细香。
村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更半,又得浮生一日凉。
(1) 词的上阕写景,请就作者写景角度的变化作简要分析。
(2)纵观全词,你看到了一个什么样的人物形象?试作简要分析
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我是天空里的一片云,我不知道风,是在哪一个方向吹—— 偶尔投影在你的波心——我是在梦中,在梦的轻波里依洄。 你不必讶异,我不知道风,是在哪一个方向吹—— 更无须欢喜——我是在梦中,她的温存,我的迷醉。 在转瞬间消灭了踪影。我不知道风,是在哪一个方向吹—— 你我相逢在黑夜的海上,我是在梦中,她的负心,我的伤悲。 你有你的,我有我的,方向;我不知道风,是在哪一个方向吹—— 你记得也好, 我是在梦中,在梦的悲哀里心碎! 最好你忘掉,我不知道风,是在哪一个方向吹—— 在这交会时互放的光亮! 我是在梦中,黯淡是梦里的光辉。
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从来都兴高采烈,从来不淡漠,
眼泪,欢笑,深思,全是第一次。
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多沉重的担子我不会发软,
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并且怀着骄傲,注视你们。