四年级下册习作7教案
习作7 教案
——朱艳娟
一、盲人游戏体验导入
今天老师想带同学们去进行一场独特的体验之旅，同学们愿意参加吗？ 好，活动即将开始，待会儿啊，请同学要听好老师的口令。
活动开始啦，请同学做好准备。
现在请同学们拿出自己的红领巾，那笔袋也放在课桌上。
第一步，请同学们用红领巾把自己的眼睛蒙起来。
好了吗？嗯，老师刚才在每位同学桌上都放了一张纸，现在把纸摸到，放到自己的左手边。
接下去，从笔袋里摸出自己的钢笔
最后，请同学们在纸上写上“盲人体验活动开始啦”这一句话。
二、交流，讨论，总结。
1、交流初步感想。
我们的体验活动就进行到这里。请同学们保持安静，在座位上思考这样几个问题。当听到老师说要进行盲人体验活动时，你是怎么想的？在进行体验活动过程中，你觉得哪里最困难？活动结束之后，你最深的感触又是什么？自己想一想，可以适当的在自己的作文草稿上记记关键词，待会儿任选一点谈谈。
（同学在交流时提醒其他同学记录）
2、生自评两种情况下的字，师引导盲人的不易。
同学们说得都不错，不过不光要会说，还要会记录。老师给你们一分钟，在头脑里整理一下自己的思路。
好，现在啊。看看自己在黑暗的情况下写的字，然后啊，再在旁边以平时的水平写下这两个字。比比看，哪个写起来简单，哪个看上去又好看呢？
是啊，同学们都觉得当自己眼前一片黑暗的时候，写字比较困难，可是啊，对于盲人来说，我们今天进行的体验却是他们生活中最普通最习以为常的事情。这样我们同学都觉得很困难，那么当盲人进行其他活动时，那又该是有多困难呢。
我们同学们啊，不光要在盲人需要帮助的时候帮助他们，还要注意自己的视力，不要躺着看书，不要长时间玩电脑，在做眼保健操的时候要认真，不要把它当成任务来完成。
三、读范文，了解写作框架。
同学们记录了这么多，现在再来看一看例文。
请同学们自由朗读范文，看看作者首先写了什么，然后写了什么，最后又写了什么？
（第一小节写了护蛋前的心情，感觉那是件很困难的事。第二至第四小节写了是如何提心吊胆的护蛋的。最后一小节写了由于护蛋过程困难重重，而发出感慨，“真不知道，明天这只鸡的命运会怎样！） ”
【板书：活动前、活动中、活动后】
再仔细看看第二部分，也就是第二至第四小节，在活动过程中具体从哪些方面写了护蛋的艰辛。（语言、动作、心理）
对，在护蛋的过程中，作者从自己的动作，心理感受以及同学们的语言具体描写了护蛋这个活动艰难的过程。
四、总结、写作。
我们把范文疏通好了，知道了作者是按时间顺序从活动前开始写作，写了活
动过程中的事情，最后又写了活动后的感受。
那么联系范文的轮廓，讲一讲我们今天“盲人体验活动”的作文又该怎么写呢？
同学们讲得真好。我们可以也按照这样的写作方法来写，按活动前、活动中、活动后的时间顺序来写作。
我们范文中作者给“护蛋行动”取的作文题目是《护蛋》，那么我们今天的“盲人体验活动”的作文可以用什么作文题目呢？（当一次盲人，一次盲人的体验活动，我是小盲人……）
好了，请同学们拿出自己的作文草稿，结合刚才记录下的关键词句写作。