语文园地四
《语文园地四》教学设计
教学目标
1.口语交际:以观察中的发现为内容,围绕着这一话题练习有序地说话,在交流中培养听说的能力。
2.习作:在口语交际的基础上,指导如何将一篇观察日记写清楚明白,比较具体;并了解日记的特定格式。写后自读、与同伴读,并进行修改。培养学生习作能力及修改习作的良好习惯。
3.我的发现:认真观察,在比较中发现每组词中带点字的相同与不同之处,了解同音字及形近义的特点,并在读中积累词语。
4.日积月累:了解一年十二个月中蔬菜成熟的特点,在朗读中体会语言的精妙,并进行积累;中认识六个与人体有关的生字,在观察比较中体会这些字的特点,知道与人体有关的字,一般来说都带有“月”字旁。
5.通过阅读宽带网进一步了解生活中善于观察与思考的重要。知识一些伟大发明的由来。引导学生拓宽获取信息的渠道,激发阅读的兴趣。 教学课时:4课时。 第一、 二课时
教学目标: 口语交际:以观察中的发现为内容,围绕着这一话题练习有序地说话,在交流中培养听说的能力。
指导习作:在口语交际的基础上,学习写日记,指导如何将一篇观察日记写清楚明白,比较具体;并了解日记的特定格式。写后自读、与同伴读,并进行修改。培养学生习作能力及修改习作的良好习惯。
第三、四课时:
我的发现:认真观察,在比较中发现每组词中带点字的相同与不同之处,了解同音字及形近义的特点,并在读中积累词语。
日积月累:了解一年十二个月中蔬菜成熟的特点,在朗读中体会语言的精妙,
并进行积累;中认识六个与人体有关的生字,在观察比较中体会这些字的特点,知道与人体有关的字,一般来说都带有“月”字旁。
宽带网:通过阅读宽带网进一步了解生活中善于观察与思考的重要。知识一些
伟大发明的由来。引导学生拓宽获取信息的渠道,激发阅读的兴趣。