认识计算机说课稿

《认识计算机》说课稿

麻栗坡县下金厂中学 游富顺

尊敬的各位领导、评委老师，大家好。

我是下金厂中学的信息技术教师游富顺。今天我说课的内容选自新纲要云南省实验教材信息技术七年级第10册 第一单元中的第一课《认识计算机》第一节。

一、说教材

1、分析教材

（1）本节课分两大个部分：一是计算机的基本组成，其包含计算机硬件的认识、计算机软件的认识、计算机的主要技术指标的认识与掌握、计算机的基本工作原理；二是计算机的使用，其包含开机、观察桌面、鼠标的使用、关闭计算机。

（2）本节课是以后的整个信息技术教学的基础，也是学生认识计算机、应用计算机的基础。

2、教学目标

（1）知识目标：

a 、让学生认识计算机硬件系统的各主要部件。

b 、让学生认识计算机的主要技术指标，其中包括CPU 主频、CPU 的字长、计算机的存储容量和计算机存储容量的单位的认识与换算，同时对计算机的工作原理有感性的认

识；

c 、让学生认识计算机的软件系统由操作软件、应用软件组成；

d 、让学生认识鼠标的操作，正确启动、关闭、重新启动计算机。

（2）能力目标培

学生通过自主探究的学习，使学生掌握计算机硬件系统各主要部件和软件系统，掌握鼠标的基本操作，能正确开机、关机和重启。

（3）情感目标

通过教学，培养学生勇于探索计算机奥秘，增强学生

的求知欲望和激发学生的学习计算机的兴趣。

3、教学重点、难点

教学重点

（1）计算机系统的组成（由硬件和软件组成）；

（2）计算机的硬件系统（主机、显示器、鼠标、键盘、主板、硬盘、内存、CPU 等）；

（3）计算机的软件系统（系统软件、应用软件）；

（4）计算机的主要技术指标（CPU 主频、CPU 的字长、计算机的存储容量）；

（5）鼠标的正确使用。

教学难点

（1）计算机的硬件组成；

（2）计算机的主要技术指标（CPU 主频、CPU 的字长、存储容量）及存储容量的单位（字节Byte 、千字节KB 、兆字节MB 、吉字节GB ）认识与换算；

（3）鼠标的使用。

二、说教法、学法

1、说教法

在本课的教学过程中，严格遵循“以学生为主体，以教师为主导，实践操作为主线”的教学理念。主要采用以下几种教法：

（1）讲授法 （讲计算机系统由硬件系统和软件系统组成、软硬件的定义及区分、计算机的主要技术指标等）；

（2）演示法 （通过用计算机实体让学生了解计算机各种硬件）；

3、类比法 （让学生用人体各部位与计算机各硬件对比，从而掌握硬件功能）；

4、练习法 （主要是计算机存储容量单位的换算：字节Byte 、千字节KB 、兆字节MB 、吉字节GB ）。

2、说学法

七年级的部分学生，刚接触计算机，学习的水平不同。在教学的过程中，以学生小组合作交流探究、练习为主要的活动形式，在组织教学活动时应注意学生学习能力的不同进

行合理的分组。

在学习计算机基本组成设备及它们的一般作用时，运用小组合作交流探究的方法；在学习鼠标的基本操作和正确的开、关机时，运用学生练习为主，教师讲授为辅来进行有效的学习。

三、说教学过程

本节课在计算机教室进行，所需教具是教学课件、可供拆装的计算机、光盘、U 盘、移动硬盘等。教学过程分为三个阶段：

1、新课导入（约2分钟）

通过“不会说话会计算；不会想来却有脑；少了电源就睡觉；没有鼠标受不了。”这样一个小谜语引出“计算机”，从而进入本节课“认识计算机”的学习。

接着提出问题：同学们都认识计算机的基本组成设备吗？

让学生带着这样一个问题进入新课的学习——“认识计算机”。

2、讲授新课与实践操作（约38分钟）

（1）通过日常生活中的事物联想到计算机的各组成部件，运用“讲授与演示”相结合的方法，进行教授。

比如电视机－显示器，箱子－主机，小老鼠－鼠标，“打字用的”－键盘，运用生活中常见的事物联想到计算机的基本

组成设备，这里给学生充分的想象空间，拓展学生的思维想象能力。使用PPT 演示各设备在主机箱里的具体位置（播放幻灯片），在演示过程中，用人体各部位与计算机硬件作对比，引导学生充分发挥想像，知道各设备都有什么作用？再通过加深讲解，让学生印象更加深刻。为下面的学习奠定良好的知识基础。

采用讲、练法，通过知识链接，使学生掌握存储器的分类、存储单位及存储单位的换算；通过知识拓展，使学生能正确将输入、输出设备与主机连接。通过“冯·诺依曼”体系结构的讲解，让学生了解计算机的基本工作原理；通过软件组成的讲解，使学生能够区分操作软件和应用软件。

（2）采用演示、讲解，练习的方法，让学生掌握启动计算机、桌面的结构、鼠标的基本操作、重新启动、关闭计算机。

在前面认识各设备的基础上，根据课程的需要，要求学生在计算机启动后认识桌面的组成；学习鼠标的基本操作时，先讲解使用鼠标的基本操作：指向、单击、双击、右击、移动和拖动等，并具体讲解操作的基本方法，再运用给桌面换背景的例子，教师运用广播教学的方式，让每位学生都能够清楚的看到整个操作步骤，使学生产生浓厚的兴趣，积极主动参与到学习中来。

在讲解完后，让学生动手实践，真正体验鼠标的基本操

作。在学生练习的过程中，教师深入到学生的实践当中，为学生解决在学习中存在的疑难问题。学生互相展示自己的成果，教师给学生适当的鼓励，提高学生学习的积极性。通过演示，使学生能够正确的重新启动、关闭计算机。

3、归纳总结

最后教师与学生一起回顾本节课所学的内容，了解学生对新知识的掌握程度，发现存在的问题，教师在解决问题的同时，其他学生也可以帮助解决，达到复习、巩固的效果。

通过本节课的学习，学生能够正确辨识计算机的主机、显示器、鼠标、键盘等基本组成设备，并能够掌握鼠标的基本操作及正确的启动、关闭、重启计算机。这节课不仅培养了学生对计算机的初步认识，更提高了学生的团结合作交流与动手操作的能力，为今后的学习生活奠定良好的基础。

说课完毕，谢谢大家！