1.太阳的话
1、太阳的话
【学习目标】
1、能在语言环境中认识生字6个,积累词语6个。
2、能用太阳说话的语气朗读诗歌。基本能够背诵诗歌。
3、能初步读懂诗歌的内容,并展开想象对太阳说几句话。
【教学过程】
一、猜谜语,引出课题。
师:小朋友们,今天叶老师给大家带来一个谜语,请位小朋友来念一念! 生:圆又圆香火球,一大早准时到。花草树木有了它,生机勃勃又一天。
1、交流并板书:太阳。
2、介绍作者,补全课题——太阳的话。
3、齐读课题,指导朗读注意“的”字轻音。
4、引导学生质疑:
(1)太阳说了什么话?
(2)它对谁说话?
(3)它为什么要说那些话?
二、整体感知,学习生字。
师:小朋友们,请大家闭上眼睛,听老师来念念儿歌,想想你好像看到了什么?
1、师朗诵诗歌。
2、指名交流
3、出示学习任务单一:
(1)自由读课文,注意读准字音,读通句子。
(2)小组分工合作学习生字,交流识字好方法。
4、交流。
(1)出示生字,请小老师带读,随机正音。
(2)交流识字方法。
形声字:曦、暖、抬、睫; 换部首:枕(沈);左右结构:满
(3)开小火车读词语。
(4)指名小组分小节朗读课文。
三、研读课文,指导背诵。
1、师:你觉得太阳像谁一样在对大家说话呢?
2、指名读,指导评价。
师:谁愿意试着读好太阳的话?
3、同桌合作读读自己最喜欢的小节。
4、分角色读,男女生读。
(1)指导感受太阳的无私和热情。
(2)指导分小节读好诗歌,能配上动作、带着感情读。
5、配图,结合音乐齐读。
6、指导背诵。
(1)引读填空:太阳来了,他为我们带来了金黄的——,带着满身的——,带着林间的——,打开了我们关闭的——。
(2)出示第二小节,填空:我带着——,我带着——,我带着——,我带着——。
(3)小组合作背诵。
(4)集体交流。
四、课堂总结,练习说话。
师:太阳给我们带来了这么多东西,打开了我们心灵的窗户,让小朋友的心里充满爱。听了太阳的话,你想对它说些什么呢?
1、出示说话练习,听了太阳的话,我想对太阳说:“_________________。”
2、小结,齐读儿歌。
3、评价朗读,寄语。