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头发肩膀膝盖脚

11-21

中班：头发、肩膀、膝盖、脚（重点领域：音乐）

活动目标：

1．学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。

2．借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，并能理解和记忆歌词顺序。

3．玩“藏起来”游戏时努力使自己的动作和集体保持一致。

活动准备：

1．幼儿会玩“指五官”的游戏。

2．准备有关相应图片。

活动过程：

（一）游戏“指鼻子”。

教师任意说身体各部位的名称，幼儿在自己身上及时指出。

（二）倾听歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

1．教师以较慢的速度范唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2~3遍，同时示意幼儿指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法。

2．教师以常速范唱歌曲，让幼儿迅速指出自己身体的相应部位。此时教师应重点关注反应慢的幼儿，鼓励他们使用其他幼儿的学习方法，给他们必要的指导和帮助。

（三）幼儿学唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

1．师清唱歌曲，（添加：幼儿随歌词指出身体相同部位。）

2.幼儿随节奏学唱歌曲，必要时，教师通过指自己身体的相应部位的方式给幼儿相应的歌词提示。

3．在前奏的暗示下，变换速度、力度演唱。

4．老师提示，换身体其他部位来演唱。

（四）复习游戏“碰一碰”。

活动延伸：

教师可以引导幼儿仿编歌词演唱。


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