小学品德[马路不是游戏场]教学设计
牟世云 路观芝
【主题】马路不是游戏场（1）鲁教版《品德与社会》三年级下册
【课程标准】观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和交通安全常识，自觉遵守交通法规。
【内容与学情分析】本节课是本单元的第四个主题，是在学生了解了平面图、路线图的基本知识，学会了认路和寻路的方法后，从遵守规则、提高交通安全意识方面进一步深化主题。
三年级学生的独立意识逐步提高，但自护能力比较差，因而让他们了解相关的交通规则，提高自觉遵守交通规则的意识尤为重要。此外，三年级的学生已初步具备搜集整理信息的能力，可以采用课前小组合作探究的方式设计教学。
【学习目标】
1、观察本地交通秩序现状，知道有关交通知识；
2、培养自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识；
3、提高搜集归纳整理信息的能力。
【评价任务设计】
1、以“视频播放”和口头描述的形式展示学生观察到的交通秩序现状
2、以“擂台赛”的形式检验学生了解到的交通知识。
3、以讲故事、谈感受的方式，检验学生自觉遵守交通规则的意识。
4、以小组合作展示的方式，检验学生搜集归纳整理信息的能力。
【教学过程】
第一环节：谈话引入，导出课题。
教师出示小朋友在马路上游戏的图片，让学生谈看法，导出课题：马路不是游戏场。（设计意图：以设问的方式引导学生谈出自己的观点：在马路上进行游戏活动非常危险。自然导出课题：马路不是游戏场。）
第二环节：观察明理，经历警示。
首先播放师生共同拍摄到的在马路上玩耍、追逐、打闹等真实的视频，让学生体会行为背后所隐藏的危险，畅谈自己的看法。然后，师生讲述发生在自己身边的交通事故，进一步明确把马路当成游戏场是非常危险的。（设计意图：学生从自己的生活出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，意识到遵守交通规则，提高交通安全意识的重要性。）
第三环节：找出规则，遵守规则。
小组合作，将课前搜集到的交通规则进行归纳整理汇报。采用小组擂台赛的形式检验巩固，达到熟记交通规则、遵守交通规则、珍爱生命的目的。(设计意图：学生在整理、归纳、展示、比赛的过程中更好地牢记规则。)
第四环节:总结归纳，课后延伸
小结。
课后实践：我当小交警。向身边的同学、家人宣传交通安全知识(设计意图：让学生参与社会实践，体验生活，达到学以致用的效果。)