新课程标准检测题(初中音乐)
孤山学区2012年新课程标准检测课题（初中音乐）
姓 名： 成 绩：
一、填空 ：（50分，每空1分）
1、以音乐（ ）为核心的基本理念, 应贯穿于教学的全过程. 在潜移默化中培养学生（ ）、（ ）。
2、音乐教学应该是师生共同（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 和（ ）的全过程。
10、音乐教学的评价机制中，要以（ ）和 （ ）为评价的出发点，建立（ ）。评价应包括（ ）、（ ）、（ ）三个层次，可采用（ ）、（ ）和 （ ）等多中评价方式。
11、通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程 中喜爱音乐，掌握音乐（ ）和（ ）， 初步养成（ ）音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
12、通过提供（ ）和（ ）的音乐教学情景，激发学生对音乐的好奇
3、（ ）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受 音乐、心和探究愿望，引导学生进行以（ ） 为主要特点的探究与创造活动，重用音乐美化人生的前提。
4、教学内容应重视与学生的（ ）相结合，加强音乐课与社会生 活的联系。
视发展学生（ ）的探究过程。
13、音乐基础知识中基本表现要素如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、
5、义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应（ ），（ ）、（ ）等和音乐常见结构以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进使每个学生的（ ）得到开发并使他们从中受益。
6、每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种 （ ），表达个人的智慧。
7、音乐课的教学过程就是（ ）的（ ）过程。 因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的（ ）。
8、中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的（ ），开发学生的（ ）。对音乐创造活动的 评价应主要着眼于（ ）的过程。
9、音乐教学中提倡学科的综合，音乐与（ ）、（ ）、影视、美术等艺术的综合。在实施中，综合应以（ ）为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。
学生音乐审美能力的形成和发展。
14、新课程下教材的编写遵守了（ ）原则、（ ）原则、（ ）原则、（ ）原则、（ ） 原则、（ ）原则。
二：简答题：（35分，每小题7分） 1. 音乐课程的总目标？
1
2. 课程目标中的教学过程方法包括哪些？
3. 音乐课程标准内容中是从哪四个领域来进行表述？
4. 在实施音乐新课程标准教学中，应注意哪些问题？
5. 音乐课程有哪些评价原则？评价的方式和方法有哪些？
三：论述题：（15分）
音乐表现包括哪些方面？并结合实际，选择其中的一点来说说自己在某一学段中 是怎样来实施的。
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