关注留守生,中秋月更明
05-08
关注留守生，中秋月更明
汶上镇中学 肖耀生 曹胜华
留守学生，是父母远离家园外出打工，把子女寄养在其他亲属或亲戚处而形成的特殊育养方式，是中国经济转型期中的特殊现象，留守生的教育成为中国教育发展面临的一个新问题。
留守学生处于一种“养的有余，育的不足”的状态，正处于家庭教育的真空地带，俗话说“每逢佳节倍思亲”，时值中秋留守学生更是思念自己的父母，他们期待与父母分享月圆之夜的团聚，期待与父母分享月饼的甜蜜。他们的作业谁来检查？他们的疾苦向谁倾诉？因此他们的成长，需要社会的关注，更是中秋节前学校的重点工作之一。 作为学校应从以下几个方面关注留守生：
一、要求班主任多找留守生谈心。通过谈心，教育他们理解父母的难处；通过谈心了解他们的疾苦，关注他们的生活；通过谈心，引导他们在生活学业上自立自强，以顽强的意志面对生活中的困难。
二、要求班主任发动同学与他们交朋友，让他们在与朋友的交往玩耍中寻找快乐，消除孤寂，让他们在同学间的互帮互助中，体验温情，更好更快地融入班集体。
三、留心留守学生的每一个进步，及时表扬与鼓励，让他们在成功中体验快乐；在进步中找回自信；在成长中找回自我。
四、学校要开展“大手牵小手”活动，帮扶留守学生，用浓浓的师爱弥补亲情的不足。
通过多种举措，关爱留守学生，让留守学生留守不孤独；让留守
生留守不寂寞，让我们共同携手为留守学生升起一轮明月，点燃一盏心灯，让他们每天都快乐的生活学习。
（汶上县汶上镇中学
712242）
何西同审核 联系电话： 肖耀生曹胜华撰稿