参加培训学习有感
参加培训学习有感
参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换,认真、虚心、诚恳地接受培训,态度端正、学习专注,老师们都能专心致志,全神贯注,认真的聆听和记录,及时完成作业,如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代。
一、所见。在与同行的交流中所见到的:来自全国各地国培班的学员们。她们让我领略了各地幼儿教师的风采,当专家的问题抛出来,学员们在几秒之内就能做出回应,引经据典侃侃而谈,而且发言紧扣主题,层层推进,逻辑性很强,随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理。她们扎实的专业素养,深厚的理论知识以及敬业的精神让我感动。在研讨交流课上,各位老师的积极发言,如:董园长从感谢、感受、感悟三方面谈谈培训的启发,乔园长从建议年轻骨干教师要有更高的目标,她说“心中始终装着孩子,脑中永远盛满童趣,让幼儿在游戏中学习的老师就是一位好老师”。这些言论,这些做法,无一不是以幼儿的成长为中心,深深感动着我,每一次的研讨都让我受益颇丰,都不断提醒着我:作为一名园长,我做的远远不够,真的该认真学习,不然定会被时代所抛弃。
二、所感。让我感受到了一个全新的教学舞台。国家开放大学每天为我们安排了风格不同的名师,每天都能听到不同类型的讲座。首先聆听了冯晓霞教授对《3——6岁儿童学习与发展指南》的详细解
读,使《指南》中的那些平凡的文字都鲜活起来,让我感到《指南》中的每一个字都值得认真去推敲和琢磨,也深刻感受到《指南》对幼教工作者重要的指导意义。特别是使我对幼儿园一日活动皆课程的含义有了更深的理解,幼儿园的课程不光有教学活动、区域活动和游戏活动,幼儿在园的一日生活也是幼儿园课程的重要组成部分。又聆听了周菁老师讲的《学习故事》讲座,讲座中介绍了学习故事的基本理想与原则,学习故事是为促进儿童学习而进行的评价,培养儿童积极的有助于学习的心智倾向,帮助儿童建构和发展自己对人,对事,使儿童感兴趣,有愿望、有能力的参与活动获得发展,分享学习的乐趣,学习故事实践对老师和幼儿所产生的巨大魔力。
三、所思:本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一名骨干教师呢?首先,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予孩子必要的关心和帮助。教师要尊重幼儿,重视幼儿天真的梦想,让他们尽情表露真情和梦想,促进每个幼儿生动、活泼、主动的发展,全面健康的成长。这不仅仅是嘴上说说的,它需要我们老师在日常工作中落到实处,无论是教学活动还是游戏活动,甚至是一日活动中的细微环节,一切以幼儿的发展为大前提,随时关注幼儿的一举一动,发现问题及时找出对策。老师要尊重孩子,平等的对待孩子,要尊重孩子探究和认识周围世界的特点,接纳孩子的错误,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,应给与他们更多地独立和自由,关爱每一个幼儿,把每个孩子当成自己的孩子去呵
护,使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。培养好孩子的兴趣、爱好,为一生的发展打下良好的基础。其次是教师要重视幼儿的游戏活动,游戏是幼儿园的基本活动,它贯穿于幼儿一日活动中,作为教师要为孩子搭建游戏的舞台,提供丰富的材料,选择符合幼儿生活实际的游戏主题,给予孩子空间和时间,让他们自主地去选择,引发孩子的兴趣,满足孩子探索的需要,保护他们的好奇心,让每一个幼儿都健康快乐地成长。最后,要树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。
我相信,通过这次培训,所有的学员一定交出一份满意的答卷。我们一定能学有所用,在工作中做到理论结合实际,把自己的幼儿园管理水平提升一个档次,也希望在实践一段时间以后,能再有机会参加提高班的培训,让自己的各种水平得到质的飞跃。
齐风华