名师工作室制度
汽车区小学品生（品社）工作室制度
（试行稿）
会议制度
（1）每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。
（2）每学期召开一次工作室总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。
（3）根据工作室计划，每学期安排相应的阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。
档案管理制度
（1）建立工作室档案制度，并由支持人兼管。
（2）工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
学员学习制度
（1）工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题定期集中学习，同时交流学习心得体会。
（2）工作室成员的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。
（3）工作室成员必须参加工作室布置培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。
（4）工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。工作室定期建立“主题”研讨制度。由工作室支持人根据研究方向确定主题，定期集体研究。
（5）工作室博客及时更新以取得更好的交流效果，通过博客发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、高考专题、活动图片等。
学员职责
1．明确目标，制定规划。遵守名师工作室管理制度，虚心向名师学习；与工作室其他成员合作交流，共同成长；
2．每个学员制定个人三年专业发展规划，包括确定自己的成长目标和采取的具体措施等。及时做好各种研修记录，提交研修总结。
3．每人每学期至少研读2本教育教学专著，经常撰写读书笔记，提高教育理论水平。
4．坚持教育教学改革实验。每人培训期间参与完成1项区级及以上科研课题，有过程材料，并结题。
5．每人每学年在校内进行2次以上教学展示，提交2份以上优秀教学设计或优质课例实录；并撰写课堂教学实录及教学反思，提高教学水平。
6．每人每年在专题研讨活动中作一次主题发言，研讨热点、疑难问题，提升专业知识水平。
7．每人每学期至少完成一篇学科教学论文（包括教学随笔或案例），每年在教育专业网站或报刊上杂志发表1篇以上教育随笔或论文。
8．指导和帮扶青年教师。经常听课、评课，帮助青年教师不断提高教育教学能力，并有记录存档。
9．帮助名师维护工作室网页，每月至少发稿一篇，并积极开展在线互动研讨。