秋天的雨(教学实录)
11、秋天的雨
一、引入:
师: 秋天,是一个落叶飘飘的季节,是一个景色宜人的季节,是一个瓜果飘香的季节,是一个五谷丰登的季节。这节课,让我们一起走进秋天,去欣赏“秋天的雨”。
师:钥匙啊,很常见,也很神奇,那它轻轻一转,一扇扇大门就打开了。秋天的雨也是一把神奇的钥匙,他为我们打开了什么呢?老师来读一读课文,同学们感受一下,秋天的雨给你留下了什么印象?
(难忘 秋天的雨真神奇 让秋天更美丽)
师:在文章中,作者在每个自然段的开头写出了他的感受,自读课文,把相应的句子画下来。
师:请同学们自由读课文,把每个自然段的第一句话多读几遍。 师:请五个同学分别读每段的第一句话。
1:秋天的雨,是一把钥匙。
2:秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
3:秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
4:秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。
5:秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
师:好请同学们看,这几句话连起来越看越象一首美丽的小诗,谁来把这首小诗读给大家。比赛读诗
二、精读课文
(一)学习第一自然段
师:请一个同学读一自然段,听听秋天的雨是怎样打开秋天的大门的?
(轻轻地。)
师:请你再来读一读,让我们听出是轻轻地打开大门的。
师:一起来轻轻地打开秋天的大门。
(齐读。)
(二)学习第二自然段
师:秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。谁来说说秋天的雨都把颜色送给谁了呀?
1:秋天的雨把黄色送给了银杏树。2:秋天的雨把红色送给了枫树。
3:秋天的雨把金黄色送给了田野。4:秋天的雨把紫红的,淡黄的,雪白的送给了菊花。 5:秋天的雨把橙红色送给了果树。
师:你瞧秋雨把这么多颜色给了这么多花草树木,整个大地就像被施了魔法一样全都变漂亮了,孩子们请你大声读一读第二小节。注意要把什么颜色给了谁读清楚,遇到自己喜欢的句子可以多读几遍。
师:我们先来读读写银杏树的这句话 “你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。”你觉得这句话写得怎么样?为什么?
(1、我认为写得很美、写得很有趣。2、作者把银杏叶比作小扇子,写的多形象啊!也看出作者观察很细致。3、我从“扇那扇那”这个词感受到银杏叶扇的很用力,他一定要把夏天的炎热扇走。) 师:谁来带着自己的想象读一读
师:它把黄色给了银杏树,它把红色给了谁呢?指名读“它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。”
师:见过邮票么?我们用它来干什么的?课文利用他来干什么? (邮来了秋天的凉爽。)
师:看!这红红的枫叶多像一枚枚特殊的邮票啊!它飘哇飘哇,给我们邮来了秋天的凉爽。(指名读)
师:金黄色和橙红色分别给了谁呢?(出示描写田野和果树的句子)自己读读这两句话,你感受到秋天的田野和果树有什么特点?
(我感到田野很美!2、我感到果子很多,你既我碰的,很有趣!)
师:我们来闭眼想象一下:秋天到了,田野里,庄稼都成熟了,放眼望去多么像金色的海洋啊!果园里,枝头挂满了大大的橘子、柿子,它们在绵绵的秋雨、微微的秋风中“你挤我碰”,多有趣啊!赛读:男读(金黄色„„)女同学:“橙红色是„„”比赛读
师:好一派丰收的景象啊!
描写菊花的句子
出示:“菊花仙子得到的颜色就更多了,齐读这句话。
师:菊花仙子的颜色可多啦,写也写不完,书上就用了一个标点来表示,你来说是什么?(省略号 )
师:这个省略号告诉我们花仙子的颜色——很多.同学们想想:作者在这儿省略了哪些颜色呢?
(大红的、深红的、橘黄的、粉色的、金黄的、墨绿的„„)
师:这么多美丽的颜色也可以用文中的哪个词形容-----“五彩缤纷”。还可以用什么词?(五颜六色,五光十色,万紫千红。)谁来美美地读一读?
*你读得太美了,我们也来美美地读一读。
师:菊花是五彩缤纷的,秋天更是----五彩缤纷的。秋天的雨除了把那盒五彩缤纷的颜料送给了课文中写到的景物,你还知道它把什么颜色送给了谁? 出示:秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料,他把 给了 , 。(1、他把红色给了苹果,红红的苹果像小姑娘的脸蛋儿。2、 他把黄色给了鸭梨,黄黄的鸭梨坠满了枝头。(鸭梨像一盏盏金黄的灯笼。) 3、 他把紫色给了葡萄,串串葡萄像一颗颗玛瑙。(葡萄像串串紫宝石。)
4、他把白色给了棉花,雪白的棉花张开了笑脸。(棉花像天上的云朵)5、它把红色给了高粱,高粱举起燃烧的火把。6、它把红色给了辣椒,辣椒就像串串喜庆的鞭炮。7、它把红色给了枣儿,颗颗红枣就像红玛瑙。8、它把紫色给了茄子,茄子穿上了漂亮的紫袍。)
三、创设情景,感悟秋实
师:好一个五彩缤纷的秋天啊!同学们,秋雨不仅给我们带来了五彩缤纷的颜色,还藏着非常好闻的气味呢!都有哪些呢?谁来读读第三自然段(指名读)
师: 你闻到了什么?(板书:香香甜甜)
师:咱们一起读读,看这香香甜甜的味道能不能勾住大家的脚步。(齐读) 师:真诱人啊!难怪它能勾住我们的脚步呢!
四、角色表演,感悟秋情
师:小朋友们,听,秋雨吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了,老师带你们一块到秋天的树林里玩玩吧,看看树林里的小伙伴都在忙些什么?孩子们,出发吧!自己读一读第四自然段。
师:小动物都在忙些什么?看看课文是怎么写的?小动物都在忙着过冬,植物呢?
1:松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳。
2:杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
五、乐于表达,畅谈秋感
师:是啊,秋天的雨给人们带来了五彩缤纷的颜色,香甜勾人的气味,欢乐喜悦的声音。秋天的雨还给小动物和植物带来了忙碌,带来了喜悦! 所以,作者说—--(齐读)“秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌”。 让我们怀着对秋雨的感激把第一段和最后一段合起来读读吧。
师:秋天的雨就是一首歌,你有什么话要送给秋天的雨?
1:秋天的雨啊,你把美丽送给了人间,我感谢你!
2:有了你,才有了大地的丰收,我爱你秋天的雨!
3:秋天的雨好清凉,好温柔,我喜欢你!
板书设计: 颜色:五彩缤纷
秋天的雨 气味:香香甜甜 声音:冬的消息 丰收、欢乐的歌