有目标有选择地读书
有目标有选择地读书
文/赵芳 编辑/李立岗
当今世界，知识浩淼无限，任何人凭借任何方法也难以穷尽。学海无涯，这就要求根据自己的实际情况、专业目标、发展方向、工作需要去读书。专深而不狭窄、系统而不杂芜地读书，方能建立起有裨于社会、有裨于自己的切实可行的知识结构。否则，泛游学海，浪迹书山，依兴而行，漫无目标，到头来，虽然作到了广收博采，“皓首穷经”，但所学的知识杂乱无章，没有条理，只会是事倍功半，收效甚微。唐朝的李善博览群书，“淹贯古今”，晋朝的傅迪嗜书如命，“好广读书”。此二人都有“书簏”之称。然而，他们学贯古今，装了满肚子的学问，竟一点儿也没有派上用场。宋朝的赵普有目的精读了《论语》，世传他“半部《论语》治天下”。读书有无目标与选择，为什么会有这么大不同的结果呢?因为，有了读书目标，就可以义无反顾地走下去，坚定意志和信念；有了读书目标，就可以有步骤、有计划地安排读书顺序，以加速达到读书的目的；更为重要的是，有了明确的读书目标，就能清楚地知道应该如何泛舟学海，漫步书林，知道应该选择什么摒弃什么，才能使知识系统化，才会成为有用的知识。
有目标的读书虽然可贵，但确立目标却不是轻而易举的事。说穿了，确立目标就是确立志向。因此，确立目标一定要考虑自己的
具体情况，如个性、爱好、社会环境、自身条件等。另外，确立目标还需要有敏锐的目光、丰富的知识、卓越的胆识，要密切注视学科的发展趋向、社会的需要等。目标一旦确定，就要毫不犹豫地走下去，同时，不妨把远大的目标分成几个小阶段，一个阶段一个阶段地去实施目标，步步紧逼，节节得胜。
当今知识日趋综合，交叉的趋势日甚一日。除了相关专业的交叉融合外，也有文理交叉，社会学科、人文学科、自然学科、技术学科的交叉等。边缘学科雨后春笋般地出现，各种各样的图书更是百花竞开，百家竞鸣了。因此，在确定了学习目标之后，就要注意对书籍的选择，其具体方法是：把自己选择的精读书籍作为圆心，再把与之有关的一些精读和泛读书籍作为半径，围绕这个范围，建立起自己知识的圆圈。比如，你如果确立了文学创作的目标，你可以选择一些有关文学创作的重点书籍做圆心，再选择一些重要的书籍作半径，使自己的知识链形成一个个严密系统，再顾及到时代的特点和文学本身的特点，把有关当代的文学、有关当代文学的理论及有意识地深入生活、体验生活划归到半径范围之内。
——小编的话
读书，我也赞成系统性的，既容易形成完整的认识，还益于深度人生的建立。