小学音乐备课[喜欢和同学在一起 ]

喜欢和同学在一起

认知：

知道和同学在一起生活十分愉快有趣。 情感：

喜欢和同学在一起。 行为：

在学校里要和同学在一起。 教学重点：

是使学生知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣，激发他们喜欢和同学在一起的情感。 教学难点：

是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。 教学过程： 导入新课：

一、看一看。（使学生知道校园里同学多，大家在一起很快乐。） 1.想一想：

每天清晨当你在校园里遇见自己的同学时，你什么心情？会怎样做？ 2.出示投影片。（“看一看”中的图） （1）说一说：

清晨，在校园里，同学们脸上都是什么表情？他们是怎么做的？他们为什么这么高兴呢？

（2）小结：

学校里有许多同学，大家在一起可快乐了。

二、说一说。（使学生知道和同学在一起学习、游戏十分愉快有趣。） 出示图一

1.小组交流：

和同学在一起学习有什么好处？ 2.小结：

和同学在一起学习时，当你有了不会的问题，同学会帮助你；当你忘带学习用具时，同学会替你出主意、想办法。同学之间互相帮助，会使大家共同进步。 出示图二 1. 即兴表演：

几个同学在一起做游戏时，一个同学不小心摔倒了，其他同学连忙上前扶起他，并安慰他。

2.现场采访：

当别人扶起你时，你心里怎么想？ 你为什么要去扶这位同学？ （给表演好的同学鼓励） 小结：

和同学在一起游戏时，不仅可以玩得高兴，而且当你遇到困难时，同学还会帮助你 、照顾你。看！大家互相关心、互相帮助、友好相处，多快乐呀！ 3.全班交流：

现在你们说说是一个人学习、游戏有意思呢，还是和同学在一起学习、游戏有意思呢？说说理由。

三、想一想。（使学生知道和同学在一起应该怎样做。） 出示课件一（小动物学校的故事） 1．小组讨论：

小羊哪些地方值得我们学习？ 你想对小兔说什么？

小兔听了小羊的话会怎样做呢？ 2．小结：

同学见面时要主动打招呼，课上一同学习，课下一同游戏，只有和同学在一起才会快乐、有意思。

四、唱一唱。（激发喜欢和同学在一起的情感。） 放音频

1.师生同唱《找朋友》 2.表演唱《找朋友》。

五、练一练。（使学生知道应该怎样和同学交朋友。） 出示课件二（“练一练”中的图） 1.小组交流：

图中的同学是怎样交朋友的？他们的表情告诉了我们什么？ 2.即兴表演。 请两位同学到前边来。 （1）向同学介绍自己的名字。 （2）说出同学的名字。

（3）互相握手说：“你是我的好朋友。” 叫多组同学到前边表演。 3.小组比赛

比比谁认识的同学多。

请认识同学的同学说说自己是怎么和同学交朋友的。（对表演好的同学进行鼓励） 4．小结：

主动地介绍自己、认识同学是和同学共同学习、共同游戏的第一步。每个同学都应该尽快地和同学认识并成为好朋友，因为同学都是好朋友。 六、读儿歌，总结全课。

1．学儿歌。《我喜欢和同学在一起》 板书儿歌

2.学生边拍手边说儿歌。 3.总结：

和同学在一起生活是非常快乐、有趣的。同学之间应该友好相处，互相关系心、互相帮助、互相照顾，成为好朋友。 板书设计：

三、喜欢和同学在一起 同学们，在一起， 同学习，同游戏。 你喜欢我，我喜欢你， 好朋友，多亲密， 在一起，多欢喜。

第六课第二课时 以欣赏为主的综合体验课《三个和尚》

一、教学目标：

1、 通过欣赏《三个和尚》的乐曲，启发学生自我置疑、自我解疑“为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？“并从中懂得劳动换来美好生活的道理。

2、通过有哲理的人文主题运用音乐剧的形式充分发挥学生的想像力、创造力，提供学生主动学习积极参与的机会从而培养了锻炼了学生主动去获取表达、交流、创造的经验。

二、教学重点和难点

1、 教学重点

（1）通过聆听《三个和尚》感受乐曲的欢快情绪和音乐的所描绘的人物形象，体会本课主题—爱劳动。

（2）音乐剧表演中能够创编动作表演，即兴配合声音效果，现场体验。

（3）通过图片、实物、了解三件民族乐器的音色特点。

2、 教学难点：与教材相结合，在音乐剧创编可以三个和尚的课题为中心，以音乐为主线，围绕音乐形象，艺术形象，进行综合艺术体验活动。

三、 课前准备

1、教师准备：（1）、皮影戏的三个人物制作、幕布、灯光。

（2）、多媒体教学光盘、分类准备好的乐曲磁带。（例如：悠闲地；紧张地„„）

（3）、三件民族乐器、坠子、北方管子、板胡。

（4）、饰物（在学生创编中为了学生准备的道具：大树、大纸箱子、布料、塑料袋、水桶、扁担、红绸子（当作大火）、太阳。

（5）、打击乐器：木鱼、碰钟、沙锤、双响筒„„

（6）、场地：分小组创编时，学生分成四个大组，坐成花瓣状，展示表演时，学生听音乐变队型。呈U字型。

2、学生准备

（1）、书本

（2）、上网搜集的有关小和尚的资料（或与其有关的歌曲、乐曲、诗歌、故事等。）

四、教学设计

五、教学过程设计

教学点评：

三、本节课在课堂教学实践中，按照预定的教学目标与教学设想，营造了较理想的教学环境，顺利地实施了一系列教学手段及教学方法。学生伴随欢快的音乐饶有兴趣地跟着老师欣赏乐曲，并怀着强烈的好奇心观看老师表演的皮影戏，学习积极性高涨，课堂气氛活跃。教师及时抓住良好的契机，针对学生的心理特点，运用音乐剧的形式激活学生演一演的学习兴趣，学生积极自主的参与，不仅增添了有关音乐知识和人文素养，而且提高了动手动脑的能力，在潜移默化中增强了热爱劳动的思想感情。