[活泼有趣的文化衫]教学设计
人民美术出版社第14册第12课
《活泼有趣的文化衫》
教学设计
伊克昭中学美术备课组
2013年5月25日
《活泼有趣的文化衫》教学设计
前言：文化衫流行现象
文化衫是指在设计上利用图案或者文字表达自己个性或某种特殊意义的服装,通常在T-shirt(音译为“T恤”)上应用比较广泛。文化衫具有廉价、大众、时尚的特点,可以通过色彩、图案、LOGO,或者领口、袖口、下摆上做出创意性的变化,从而体现穿着者的独特气质与个性,甚至也能够表达一个时代特殊的文化内涵。服装是视觉工具,我们利用它向外界传递自己的权威、可信度以及被喜爱度。文化衫在某种程度上讲并不只是一件衣服,而是表达个人信仰和喜好的一种媒介。
教材简析：
《活泼有趣的文化衫》是人美版第１４册第１２课《活泼有趣的帽子和文化衫》中教学内容之一，为了在45分内进行有针对性和时效性的美术教学，让同学在短时间内获得艺术成绩感，分为两课时教学。本课学习《文化衫的绘制》，下节课是《帽子制作》。由于同学的日常衣着大多数是校服，或是家长协助他们选购的服装，所以同学们外出旅游或参与某些活动时，从他们衣着的方面，就很难反映出性格特点和个性品位。其是同学对于服装设计都有自身的想法，本课的设置就是让同学亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养同学的设计意识、动手能力和审美情趣，并让同学深刻体会到服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品位。本课的内容和《筹划一次出游活动》这一“综合·探索”教学单元有着非常紧密的联系，并在本单元中起到了承上启下的作用。
教学目标：
1．通过本课教学，使学生理解、认识文化衫具有反映社会文化的特征。
2．引导学生用美的眼光来欣赏文化衫带给社会的清新的装饰美感。
3．启发学生用所学习到的艺术知识和修养来设计一件能够表达自己审美情趣的文化衫。
4．培养学生良性的审美意识，勇于表达自我的创造意识。
教学重点： 文化衫的设计构思和个性化风格的表现。
教学难点：找到适合主题的元素，符号和色彩，设计出具有个性和内涵的文化衫。
材料准备：教学课件、图案素材（图片多张）、纯色文化衫一件、硬纸板、彩色粉笔、丙烯颜料等。
教学方法：
1．多媒体展示大量图片，使学生充分感受文化衫的魅力，启发学生的创作灵感，激发学生的学习兴趣。
2．引诱问答式、对比法、举例法等教方法，调动学生勤动手动脑的习惯与能力。
3．教师演示示范，较为直观，便于调动学生创作欲望。
教学过程设计：
一、 组织教学：查学具准备等。 二、导入：（问题式导入，提高学生学习热情）
1．直接引入：(时至春夏交替)这几天实在太热了，同学们看我换上了什么样的衣服？还有你们中很多同学也是你们换上了什么样的衣服？舒适、宽大、凉爽又好看的短袖，对我们又叫它文化衫或T恤。
2．同学们平时穿的衣服大都是父母在市面上买的，想不想自己动手绘制一件独特又好看的文化衫呢？（想）那我们本节课就一起学习文化衫的绘制吧！
3．多媒体出示课题《活泼有趣的帽子和文化衫——文化衫的绘制》
三、新授
1．下面我们先对文化衫作一些了解：
多媒体展示：（师问，生答，师总结）
(1)文化衫的特点？
舒适、凉爽、随意、 廉价、大众、时尚好看等。
(2)文化衫的文化内涵？
特别是衣服上的文字和图案，它们有的清新淡雅，有的鲜艳明丽，有的传递淳朴的民族文化信息，有的透出时尚的流行味道，这些装饰更能展示着装者的喜好、个性品味及文化修养。
(3)绘制一件文化衫难不难？
（4）“掌印法”绘制文化衫：几秒钟一件五彩缤纷的文化衫呈现在我们面前。（消除学
生自己动手时胆怯的心理，强调图案形式美。）
文化衫的绘制是不是就这么简单印就行了呢？
不，它体现穿着者的独特气质与个性及文化修养，所以我们对文化衫设计时要注意哪些问题多作了解。
2.作品分析：（分析文化衫设计时要注意哪些问题及文化衫的文化内涵的展现。）
《敦煌艺术考察团队员服装设计》：
师问：主题？ 生答：敦煌艺术考察团夏令营
师问：图案设计？ 生答：飞天和乐舞
师问：色彩搭配？ 生答：对比强烈、鲜艳
师总结：敦煌艺术考察团队员们的文化衫图案设计紧扣敦煌壁画的特点，图案设计采用了壁画中的飞天和乐舞，造型色彩对比强烈，鲜艳，充分体现了敦煌壁画的魅力。 《航天航空考察夏令营同学们服装设计》：
师问：图案设计？ 生答：火箭、宇航员的服装及在太空中行走时的道具等 师问：色彩搭配？ 生答：白色、蓝色为主。
师问：我们来给他们的文化衫确定一个主题？生答：航天航空考察夏令营服装。
师总结：加航天航空考察夏令营的同学没所穿的文化衫的设计紧扣航天考察的主题，，图案设计使人产生丰富的联想，把我们带进神秘的宇宙世界中。 师总结：文化衫设计应注意问题：主题、图案、色彩
3.作品赏析：（引诱问答完成）
逐一对其主题、图案、色彩进行分析，让学生再次体回文化衫设计注意问题及在服装设计中的审美情趣和文化内涵的表现。
师总结引出：
4.文化衫设计应注意问题：
（1）主题是什么？
（旅行题材、文艺题材、节庆题材、纪念题材还是广告宣传题材等）
（2）运用什么图案？
（文字式、纯图式、图文并茂）
（人物、动物、花卉）
（素描、线条、卡通、漫画等）
（采用夸张，变形等手法）。
（3）如何搭配色彩？
（色彩对比强烈的互补色、柔和协调的类比色及冷暖的搭配等）
5.文化衫的绘制步骤：
(1)教师演示：（使课堂更形象、直观；以激发学生的创造动手的热情）
1．题目：以春游、秋游、极地海洋馆游玩或个性风格等为主题；
2．要求:设计一件富有一定审美情趣和文化内涵的文化衫。
3．分组：同学两人为一组或独立合作完成一件富有个性的文化衫设计制作。
五、学生作业
教师巡回指导，适当播放轻松优美的背景音乐。
六、学生作品欣赏及点评
1．学生作品走秀：教师点出比较突出的学生作品，请他们穿在身上，在课堂上走秀并拍照给全年级的同学展示，增强同学信心并激发对美术学习的兴趣爱好。
2．点评：优点及还需要注意的问题。
七、课堂小结
请同学总结归文化衫在现实生活中的意义，体会所学知识的实际应用带来的乐趣。