三年发展规划2013-2016
小燕子幼儿园2013-2016年三年发展规划
一、基础分析
小燕子幼儿园地处西二环,因西安市城市改建工作的进一步加快,虽然即将面临拆迁的可能,但为了不受此影响本职工作,依然和幼儿园土地所有权的西安市粮食局签订了租赁合同。
建园规模有8个班,在园幼儿约243名,教职工31名,其中专任教师16人,保育员8人,行政管理、及食堂后勤人员6人,保安1人。专任教师中专学历100%,大专学历6人,大专在读2人。均持证上岗。依据《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神,幼儿园提出了“学会生活,学会分享,学会交往,学会合作”的培养目标,倡导 “团结、奋进、求实、创新”的工作作风,有规范的内部管理制度和健全的领导班子,实施层级管理。幼儿园管理上力求“以人为本”,创设良好的管理氛围,提高教师主动工作的积极性,力求创设良好的教育环境,对幼儿实施素质教育。
二、幼儿园现状
1、现有经验和成绩:
在管理方面,制定各种制度,加强了目标管理、计划管理,各种计划已初步形成体系。不断完善园长负责制。为增强内部活力,制定了奖金分配方案,调动了教职工的工作积极性。
近年来我园教师的思想、业务素质有不同程度的提高,她们能勤奋学习,积极进取,不断增强目标意识。
2、存在问题和不足:
管理工作中需要进一步细化,在保教工作方面,还存在重上课轻游戏倾向。(是为了满足家长的需要)。《指南》精神贯穿还不够,新的教育理念还没在教师身上内化。教科研力量薄弱。
三、指导思想
以国家的教育法律法规为依据,以党和国家的教育方针、政策为指导,遵循学前教育的基本规律,深化学前教育改革,探索幼儿教育科学管理模式,积极实施素质启蒙教育,促进幼儿全面发展。
四、总体目标
虽然土门地区的拆迁通知已经向社会公布,我园最多还能维持三年,所有这三年内的总体目标就是稳定中求发展,强化师资,力求三年内重找新址。
1、通过三年努力使幼儿园成为管理“规范化,科学化” ;
2、保教管理达到:教育手段现代化,一日生活教育化;
3、安全工作达到:人防技防物防设备全,防范严,无事故。 树立以幼儿发展为本的教育理念,注重保教结合的原则,把幼儿园建成教育思想先进,管理科学规范,师资结构合理,幼儿全面发展,社会认可的园所。
五、实施框架:
(一)行政管理目标
1、坚持“以法治园、以人为本”的管理思想,通过计划、执行、监督、总结等过程,协调组织内部人力资源,积极形成“有效管理”
的机制。
2、积极探索新形势下适应幼儿园办园的体制,使幼儿园的管理能主动适应社会要求,及时调整与家庭的关系,开发家庭教育、社区教育资源,发展新的家园结合模式。
3、认真学习国家、本市有关学前教育政策法规,坚持依法治园,修正现行的规章制度,完善《小燕子幼儿园内部管理规章制度》,把教职工的岗位职责、师德教风、工作制度、教育常规、奖励制度等以法规的形式固定下来,保证幼儿园的管理工作层次清楚、责任明确、管理严谨,充分发挥幼儿园的主体性,维护幼儿园发展的权益。
4、进一步强化园长负责制,保证监督作用,并健全民主监督机制,建立“决策-执行-评价-监督-反馈”的良性循环机制。行政管理上实行全员聘用合同制、岗位优化竞争制。
5、幼儿园成立和健全教代会、家委会制度,对幼儿园发展、管理、教育改革、队伍建设等提供决策和建议,使幼儿园管理充满活力。
6、加强领导班子人员的自身建设,讲学习、讲民主、讲正气,以班子人员的人格魅力来影响教职员工,进行情感管理。
7、加强园风、教风、学风“三风”建设,注重校园精神文明建设,形成良好的校园文化。
(二)保教工作目标
1.更新教育观念。深入学习、领会《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,树立正确的教育观、儿童观,遵循幼儿发展规律,尊重幼儿
的个性发展。以现代化的教育观念指导幼儿园保教工作实践,全面提高保教质量。
2、加强保教研究。以游戏为基本活动,强调幼儿在活动中的主体地位,全面落实育人目标。
3、深化课程改革。树立现代化的课程观,构建具有本园特色,有较强针对性、可操作性、科学合理的园本课程。提高幼儿一日活动的科学性和有效性。
(三)教育科研目标
完善教研制度,先从原本小专题做起,保教主任加强对教研活 动的指导,注重过程管理。
1、完善幼儿园教研制度,教研组——教师个体的教研网络,并落实执行。强化幼儿园教研管理的职能,制订教研办法和制度,明确教研的选题、立题、过程管理、成果评价、奖励等环节的管理目标和方法。特别是加强对骨干教师专题的指导,对全园的教研工作加强管理和考核评价。对有突出成绩的教师作出奖励。
2、鼓励教师结合自己的教育实践与小专题的研究,撰写教科研论文与专题总结,以科研促进教师的成长,以科研推动保教质量的提高。
(四)队伍建设目标
1、建立一支师德高尚、观念先进、素质精良、结构合理,能适应现代化学前教育需要的师资队伍。
2、形成一支人员精干、敬业、高效的保育、后勤队伍。
3、建立完善的师资培训机制,走自培之路。以提高保教能力为中心的业务建设,立足自培、提高教职工的业务素质。
4、认真落实《幼儿园教师职业道德规范》,建立完善的师德考评制度,宏扬高尚的师德风范。
(五)家园共育目标
1、 利用《家园联系册》、家长会、家长开放日、家委会等途径,不断推广家教新理念。
2、灵活运用多种形式,发挥家长主体作用。
(1)、根据不同年龄段幼儿家长的需求,开展如家长学校亲子活动、开放日活动等等,形成幼儿园、家庭共育观。
(2)、健全园家委会管理制度,确立园家委会工作日,更好地发挥家委会成员能动性,使其定期参与幼儿园工作,监督幼儿园管理。
(六)保障条件目标
1、资金保障,在现阶段幼儿园的稳定发展中,幼儿全面发展基础上的投入是必须要保障的。积极创设与现代化学前教育相适应、有利于幼儿素质教育的物质、心理环境,使幼儿园成为儿童成长的乐园,促进每位幼儿健康、快乐的成长。
2、开源节流理好财,健全幼儿园财务监督制度,做到专款专用,严格园内的财产管理制度,提高设施、设备的使用效率。
我们将不断根据幼儿园管理中出现的新情况,灵活地调整和补充我们的发展规划,更好地提高我园办园水平和办园效益,为实现莲湖区基础教育现代化作出我们应有的贡献。
附:
分年实施目标要求:
2013年9月至2014年8月学年度
1、做到管理机制建全、职责分工明确、责任到位有效、依法治园措施落实。
2、为教师的成长搭建舞台,为教师的发展创造条件。
(1)通过各种形式、途径加强自培。
(2)学历达标:大专80%℅。
3、综合分析幼儿园主客观现状,明确幼儿园的发展定位,为创设新园打好基础。
4、加强幼儿教育的实践和研究,提高幼儿教育质量,增强幼儿体质。
5、加强卫生保健工作的管理,改善园内卫生保健工作的硬件建设,努力拿到卫生保健合格证书。
2014年9月——2015年8月学年度:
确立园内专题,教研组形成研究框架。
1、按照办园的章程,强化分层加强,依法治园的意识和科学管理力度,形成良性运行机制。
2、立足自培,构建园本培训新模式,促教工专业化成长。培养一支具有一定教育理论、掌握科学研究方法、能独立开展教育科研课题研究的教师队伍,提高教师的专业化水平。
3、学历达标:大专80%℅本科30%。
4、综合利用开发各种教育资源,为幼儿发展创造良好条件,对幼儿
园环境进行整体设计,力争做到园中无一处无用空间,为幼儿提供安全、优美、实用的环境。
5、提高家教指导活动的质量,通过亲子共成长活动完成这一目标。
6、加强卫生保健工作的管理,提高后勤服务的质量。
2015年9月——2016年8月学年度
1、收集整理材料,评估分析,进一步做好教研工作。
2、建立一支“敬业、爱生、创新、奉献”。在教育上有个性特长的师资队伍。
3、园容环境:设施设备良好运行,使幼儿园的环境实现“精、美、互动”。
4、形成科学、规范、自我管理的管理机制。
5、学历达标:大专85%,本科就读争取达到40%。