让每朵花都散发属于自己的芬芳
让每朵花都散发属于自己的芬芳 尊敬的各位领导老师、亲爱的同学们：
大家好！
我们演讲的题目是《让每朵花都散发属于自己的芬芳》。（男）传说，有个园丁非常喜欢月季，他认为只有月季才配长在自己的院子里。（女）于是，他种了满院的月季花，整天给月季花浇水、施肥，忙碌而又快乐。（男）很多人劝他种上各种各样的花，他不仅不听，还把其它的花都当成杂草拔除了。
（女）一天晚上，园丁做了一个奇怪的梦，梦到很多花走进了自己的院子。（男）夜来香说：“园丁不喜欢我，难道我就不香了吗？”（女）仙人掌说：“喜欢我的人具有倔强的灵魂。”（男）迎春花说：“我带给人们春天的气息，人们都盼着我开，为什么园丁就跟他们不一样呢？”（女）园丁醒后，来到院子里，看着满院的月季花，他说：“原来花儿也是有思想和生命的。我要种下各种各样的花，让每朵花都散发属于自己的芬芳。”
（男）作为教育工作者，我们习惯将孩子比作花朵。花朵的芬芳是花儿的魅力所在，（合）我们所要做的，不仅是要让每朵花都散发芬芳，更是要让各种各样的花儿都展现属于自己的魅力！ （男）让每朵花都散发属于自己的芬芳，是生命成长的美丽音符。（女）水仙的香味，使人感到宁静、温馨；紫罗兰的香味，使人感到爽朗、愉快；茉莉的香味，使人感到轻松、舒畅。（男）孩子也是各种各样的，灵敏善思的，充满想象的，多才多艺的，他们就象有着不同特点的花苗，需要我们努力去认识他们，发现他们的特点，
予以充足的养料、水分和阳光。（女）因此，我们鼓励学优生，对他们提出更高的要求，使其始终保持强烈的求知欲，预防他们产生自满情绪，希冀他们达到更高的水平；（男）我们鼓励学困生，为他们弥补知识的不足，教会他们适用的学习方法，帮助他们克服自卑的心理，让他们在不断进步中找到自己的兴趣和优势；（女）我们鼓励特长生，在保证其学业水平的前提下，充分挖掘他们的潜力，期待他们成人成才。（合）当所有的孩子都像花朵一样，散发出阵阵芬芳，他们就真的像老师们所期待的那样，为各自生命的成长演奏起了美丽的乐章。
（女）让每朵花都散发属于自己的芬芳，是教师工作的成功标志。（男）苏霍姆林斯基说：“没有一个孩子是毫无才能的庸碌之辈。”作为教师，我们应时刻默记：我们的教鞭下有瓦特，我们的冷眼里有牛顿，我们的讥笑中有爱迪生。别忙着把他们赶走，我们可不能等到坐火车、学微积分、打开电灯时，方才认识到他们的潜能。（女）因此，我们要怀着高远的志向，向着宏大的目标，努力转变教育观念，改进教学方法，克服既有的偏好，全面看待学生的优缺点，最大限度地开发他们的潜能，解放他们的个性，发展他们的天赋。（合）当所有的孩子都像花朵一样，绽开了幸福的笑脸，教师也就品尝到了教育的甘甜，获得了教育的成功。
（男）彰显学生个性，发展学生潜能，（女）让每朵花都散发属于自己的芬芳，这是每一个教育工作者最质朴的期盼。（合）我们相信，在这个美好的时代，在这个伟大的时代，我们辛勤耕耘的园地，必将生机勃勃、万花争艳、芬芳扑鼻！