2014年版专业教学大纲模板及要求
某某学院教务处文件
某某学院关于制（修）订本科专业
教学大纲的通知
各教学单位：
教学大纲是执行专业人才培养方案，实现培养目标要求的教学指导性文件，是编写教材、组织教学、进行课堂教学质量评价和教学管理的主要依据。为了进一步明确各门课程（指人才培养方案中规定的各教学环节的统称）的教学要求，实现各专业人才培养目标，学校决定启动本科各专业教学大纲（含课程教学大纲、实验教学大纲和实习大纲）的制（修）订工作。具体事宜通知如下：
一、制（修）订大纲范围
2014年版本科专业人才培养方案中规定开设的所有课程。 二、制（修）订原则
1. 指导性原则 教学大纲要符合新制（修）订的人才培养方案的总体思路和要求，要具有明确的指导性和操作性。
2. 适应性原则 教学大纲应符合本专业培养目标、培养规格、培养层次对教学内容的要求，精选教学内容，避免与已学课程或后续课程重复。
3. 前沿性原则 教学大纲应较好地反映本课程所在学科领域的先进成果及其发展趋势，具有前沿性和启迪性。
4. 自主性原则 要留给学生足够的自主学习空间，坚持理论联系实
际, 重视培养学生的创新意识，注意对学生基本技能的培养和训练。
三、基本要求
1. 教学大纲制（修）订工作原则上由课程开设单位实施。 2. 各教学单位要高度重视教学大纲的制（修）订工作，应由学科带头人或专业负责人牵头成立教学大纲编写领导小组或专家组，负责此项工作的部署与协调，并及时分析、研究和解决制（修）订工作中出现的新情况和新问题，真正做到认真审查，严格把关。
3. 各教学单位要按学科或专业组织有丰富教学经验的教师或成立教学大纲制（修）订小组来共同研究制（修）订该学科或专业的各门课程教学大纲，并做好相关记录，存档备案。
4. 各教学单位应做好此次制（修）订的统筹和把关工作，注意前、后顺序课程的教学要求和衔接工作，避免教学内容的重复。
5. 独立设课的实验课程或其它实践教学环节【含实习、课程设计、毕业论文（设计）】需要单独制定教学大纲，实践环节教学内容（含实践教学环节和非独立设课的实验课）应在课程大纲中体现出实践（实验）教学的内容和要求。
6. 通识教育课程教学大纲要根据不同专业、不同学科门类、不同层次的需求分别编写和修订，以满足不同专业、不同层次学生的学习需要。
7. 因为专业或专业方向的差异，同一课程的学时会有不同，应根据不同教学目的、要求，分别撰写教学大纲。
8. 教学大纲一经审定，不得随意更改规定的教学内容。关于在教学过程中如何体现学科发展的前沿性内容和知识，可根据不同课程的性质在大纲中做必要说明或学时规定。学科发展到某一阶段以后，如有必要可对大纲进行再次修订。
四、教学大纲的格式要求
为有利于教育教学的组织、教学内容的设计、教学的规范管理、教学监督与检查工作的开展，教学大纲应采用规定的统一格式（见附件3-1、2、3）。
五、相关说明
1. 教学大纲作为教学的基本依据，授课教师须遵循教学大纲，各专业根据需要应向学生公布本专业的教学大纲。
2. 请各教学单位于2014年12月5日前将制（修）订好的本单位各课程的电子版教学大纲（含课程大纲、实验大纲和实习大纲）和《某某学院2014年本科专业教学大纲目录汇总表》（见附件2）一同打包后由专人报至教务处，同时也将电子版《XXX 实验教学大纲》报至实验室与设备管理处，《XXX 专业毕业实习大纲》报至就业实训处。
附件：1. 某某学院关于制定（修订）实验教学大纲的指导性意见 附件：2. 某某学院2014年课程教学大纲目录汇总表 附件：3-1.XXX 课程教学大纲
3-2.XXX 实验/课程设计/实习/实训教学大纲 3-3.XXX 专业毕业实习大纲
教务处
2014年xx 月xx 日
附件1：
某某学院关于制定（修订）实验教学大纲
的指导性意见
实验教学大纲是执行专业人才培养方案，实现培养目标要求的教学指导性文件，是编写和选用实验教材、组织实验教学、进行实验教学质量评估和实验教学管理的主要依据。为此特制定本意见。
一、制定（修订）教学大纲的指导思想与基本原则
1. 体现高等教育改革精神和时代要求，积极汲取改革研究成果和学科专业的新知识、新内容。
2. 符合专业人才培养方案的整体要求，体现专业的培养目标。 3. 具有高度的科学性和实践性。课程内容的深度、广度、难度符合教学目标要求，突出培养学生的创新精神和实践能力。
4. 要始终围绕培养目标，坚持重在培养能力的原则，坚持教师主导作用与学生主动性相结合的原则。 二、总体要求
1. 标题：“XXX 实验教学大纲”，“XXX ”为理论课程名称。
2. 教学大纲必须从总体上规定本实验课程的教学目的、任务与要求、学时分配、适用专业、先修课程、课程简介、实验项目、考核方式等。
3. 本次制定（修订）的实验教学大纲，要根据最新版本科专业人才培养方案所设置的实验课程名称、课程编号、学时学分等规定进行。
4. 适用专业的名称应规范；不同专业共用时，需明确对不同专业学生的不同要求。
5. 12学时以上（含12学时）的实验课程原则上单独制订实验教学大纲，12学时以下的实验大纲纳入理论课程教学大纲。 三、实验教学大纲的组成部分及要求
1. 课程简介：从宏观角度概括本实验课程在人才培养过程中的地位及作用，课程属性（独立设课、非独立设课）、主要内容以及与其它相关课程的关系。
2. 实验教学目的和要求：说明通过实验培养学生具体地了解或掌握什么方法或技能，达到什么目的。
3. 实验类型包括基础性、综合性、设计性等实验。 4. 实验项目名称要准确规范。 5. 实验项目的目的要求应具体。
6. 课程计划学时为 ，其中必做项目学时为 ，选做项目学时为 。
7. 注明教材、参考文献。
8. 实验项目设置要注意内容更新，适当减少基础性实验，增加综合性、设计性实验的比例，保证每门独立开设的实验课程至少有2个以上综合性、设计性实验，非独立设课的实验课程普遍开设有综合性、设计性实验，使有综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例达到80%左右。
9. 考核方式与标准
实验课程考核为综合评分制。总成绩由平时成绩和期末测试成绩两部分组成，原则上各占50分。平时成绩包括课前准备、预习、实验态度、实验操作过程、实验报告。对设计性实验，其成绩权重可提高至30% - 40%。期末测试由实验指导教师根据各课程特点设计若干个综合性较强的实验作为考试内容，由学生抽签定题。
四、有关说明
1. 由开课单位制定（修订）相应的实验教学大纲。大纲完成后应由实验室主任初审、二级学院教学委员会审核、分管教学副院长审批、签字，报实验室与设备管理处。
2. 同一课程名称，且内容、要求适用于不同专业的只编写一门实验教学大纲，适用专业依次全部填写；同一课程名称，但不同的专业有不同的内容
和要求，不能共用同一大纲，则应分别制定（修订）相应的教学大纲，并用A 、B ……区分。
3. 实验教学大纲的制定（修订）要适当超前。
4. 实验教学大纲的制定（修订），要力求文字严谨，名词术语规范，要求明确，指导性和操作性较强。
附件：2
某某学院2014年教学大纲目录汇总表
单位（盖章）： 负责人（签字）：
填表人（手签）： 日期： 年 月 日
附件：3-1
XXX 课程教学大纲（三号、黑体、居中）
（注意：《大纲》正文内容所有行距都是22磅、页边距均为25毫米、插入页码居中）
（此处空一行）
课程名称：（段前空2格，五号黑体、不加粗） 适用专业：（段前空2格，五号黑体、不加粗）
总学时/学分： 理论学时： 实践学时：
一、说明（黑体、小四、不加粗）
（一）课程的性质、任务（黑体、小四、不加粗）
内容格式：宋体、五号
（二）课程的教学要求
内容格式：宋体、五号
（三）课程考核办法
内容格式：宋体、五号
二、讲授内容
（课程的每一章/篇均应包含下列三项内容）
（一）教学目标（黑体、小四、不加粗）
内容格式：宋体、五号
（二）教学重难点（黑体、小四、不加粗）
内容格式：宋体、五号
（三）学时分配（黑体、小四、不加粗）
内容格式：宋体、五号
（四）教学主要内容（黑体、小四、不加粗） 内容格式：宋体、五号（具体内容请按以下格式编写） 1.XXXXX （加粗，下同） 1.1XXXXXX （不加粗，下同） 2.XXXXX 2.1XXXXX ……
三、实践环节教学内容（含实践教学环节和非独立设课的实验课）
（一）实践要求（黑体、小四、不加粗）
内容格式：宋体、五号
四、选用教材及主要参考书
内容格式：宋体、五号
例如：1. 殷兆麟，范宝德等．《Java 语言程序设计》．北京：高等教育出版社．2007.7
执笔人： 审核人： 制（修）订时间：
附件：3-2
XXX 实验/课程设计/实习/实训教学大纲（三号、黑体、居中）
此处空一行
课程名称： （段前空2格，黑体，5号不加粗） 总学时/总学分：例如：24/1 适用对象: 先修课程：
一、课程简介（黑体、小四、不加粗）
内容格式：宋体、五号
二、实验/课程设计/实习/实训教学目的和要求 （黑体、小四、不加粗）
内容格式：宋体、五号
三、实验/课程设计/实习/实训教学内容及学时安排
内容格式：宋体、五号
四、教材、参考文献
内容格式：宋体、五号
例如：1. 殷兆麟，范宝德等．《Java 语言程序设计》．北京：高等教育出版社．2007.7
五、考核方式
内容格式：宋体、五号
六、必要的说明
执笔人： 审核人： 制（修）订时间：
附件：3-3
XXX
课程类型：
学分/周数： x学分/x周
正文内容 ……
四、毕业实习时间分配
正文内容 ……
五、成绩考核及评分办法
正文内容 ……
六、毕业实习指导
正文内容 ……
执笔人： 审核人： 制（修）订时间：
注：各项指标的正文内容依照《某某学院本科毕业实习工作暂行规定》
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