中职学校校园文化建设的意义
中职学校校园文化建设的意义
作者：张彩明
来源：《职业·下旬》2012年第01期
党的十七届六中全会的召开，进一步指明了中国特色社会主义文化的发展方向，是文化建设新的“动员令”“冲锋号”。中国文化发展必将步入新的黄金机遇期，迎来新的发展高潮。文化建设的主力军是教育，文化发展的主阵地是教育，文化最大最重的工程还是教育，文化繁荣更离不开教育。校园文化需要关注，不仅需要教师、家长关注，更需要全社会的关注。只有大家都把目光聚焦校园文化、关注校园文化、关心校园文化，校园文化才能得到真正的发展。
一、校园文化是一种传承、底蕴
随着世界步入知识经济的信息时代，传统的教育模式已向现代教育模式转变，一路走来，荆棘满路、曲折多变，但终未能改变文化的传承、精华的传承、底蕴的传承。因此，校园文化是一种传承、一种底蕴，是人文教育的载体和“助推器”。
二、校园文化是一种精神、氛围
修德尚美是对人品的追求，高德儒雅，达观知性，岂不妙哉？笃学创新是对学业事业的要求，勤学苦练，技习时新，方能与时俱进。学生宿舍周边围墙也写上一些激励之语，如自尊自爱、自勉自强；礼行于外，德诚于中；传道，授业，解惑；光前，裕后，利今等。其熏陶作用，不能尽诉。因为这些校训、名言、警句都具人文教育的特质。结合学生的特点，合理地布局在校园各处，既美化了校园，成为一道道风景线，也让学生在这个氛围的熏陶下，完成人格的修养、品德的提升、道德的完善、个性的成长。因此，校园文化是一种精神、一种氛围，是人文教育的载体和“助推器”。
三、校园文化是一种参与、磨练、熏陶
开展编板报、出专栏、第二课堂和社团活动等。学校每逢重大节日，班级、年级出板报，内容都与节日有关，与科技有关，与世界大事、科学小品等有关。编写这些板报，学生需要翻看书报，上网搜寻资料，找来笔墨、纸张书写、张贴。在这一过程中，他们练就了本领，砥砺了意志，对国家、社会、人生有了更深层次的认识。可见，丰富的校园文化，是一种参与，是一种磨练，是一种熏陶，是人文教育的载体和人文教育的“助推器”。
四、校园文化是一种互动、交流、质的提升
国庆节、元旦等重大节日，学校都会组织大型的活动以示庆祝。说其互动，是因为活动范围大、动用人员多、项目繁杂，需师生齐动才能搞好。例如，举办元旦晚会，从舞台、音响，到各班排练节目，都会兴师动众，有时还要动用外单位人员。虽如此劳烦，但学生各方面能力、潜质都得到了挖掘和提升。对参与者是锻炼，对未直接参与者是见识，这对受教育者的心
智发展是有益的，对培养学生的团队精神、协作态度亦大有裨益。同时，以平常心看待输赢，胜不骄、败不馁，经得起表扬，更经得起挫折，这都是人格修养所必需的。因此，校园文化是一种互动，是一种交流，是一种质的提升。健康而丰富的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。校园文化是人文教育的一部分，人文教育也只有在健康而丰富的校园文化的支持下，才能落到实处，达到目的，收到效果。
综上所述，校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化，对学生的品性形成，具有渗透性、持久性和选择性；对于提高学生的人文道德素养，拓宽学生的视野，培养跨世纪人才，具有深远意义。
（作者单位：河北省交通职业技术学校）