历史七年级上册同步学习与探究答案
第一单元 中华文明的起源
第一课
1、B 2、B 3、A 4、B 5、C 6、A
7、（1）小木屋。北京人住山洞。
（2）兽皮缝制的衣服。北京人不会缝衣服，山顶洞人时才有骨针。
（3）镰刀。北京人使用打制石器和木棒。
（4）一个人。北京人过群居生活，往往不会单独行动。
（5）用镰刀割水稻。那时水稻还没出现，北京人以采集、狩猎为主。
8、（1）图1是山顶洞人；图2是北京人
（2）图1与图4，图2与图3
（3）图1远古居民进入了按血缘关系组成的氏族公社时期。
（4）用现代科学技术对遗址自然环境进行检测；提高公民的文物保护意识；设立文物保护基金，等等。
9、提示：从生产力发展水平和人们的生活状况等方面进行比较说明。
第二课
1、D 2、C 3、A 4、B 5、A 6、C
7、（1）半地穴式房屋。半坡原始居民
（2）干栏式房屋。河姆渡原始居民
（3）南方地势低洼，气候潮湿炎热。北方气候比较干燥，冬天寒冷。
8、（1）人民众多，禽兽不足。耒耜
（2）长江流域：河姆渡原始居民，种植水稻。黄河流域：半坡原始居民，种植粟。
第三课
1、A 2、B 3、B 4、C 5、A 6、D
7、（1）黄帝、尧、舜、禹
（2）炎帝、蚩尤
（3）尧、舜、禹。禅让制
（4）考古资料证实者为史实，未证实者为传说。史实是真实可靠的，而传说难免夸张虚构，但不少传说生动地反映了人类的历史，包含着极有价值的内容。
8、（1）发明文字，养蚕缫丝，制作衣裳，发明舟车，建造宫室。
（2）轩辕指黄帝。人文初祖。
（3）提示：以庄严肃穆的方式；以古典雅致的方式；以象征中华民族腾飞奋起的方式。
自我检测（一）
1、A 2、A 3、C 4、D 5、C 6、B 7、D 8、
D 9、D 10、C 11、A 12、C 13、D 14、
B 15、B
16、（1）原始社会（或尧舜禹时期）
（2）推举部落联盟首领的“禅让制”。
第二单元 国家的产生和社会的变革
第四课
1、A 2、B 3、B 4、B 5、B
6、
7、（1）夏：桀；商：纣。
（2）夏桀：建造许多豪华宫室，无休止地征发百姓，强迫他们服劳役。
商纣：修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，使用炮烙等酷刑，镇压人民。 （3）导致国家灭亡。感
想：暴政可以亡国，统治者应以人民为重，施行仁政，这样国家才会长治久安。
第五课
1、A 2、B 3、C 4、A 5、A
6、（1）原始社会末期。
（2）夏朝：青铜器种类逐渐增多。商朝：是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。西周时种类更加丰富，大量用于祭祀。
（3）司母戊鼎和四羊方尊。
7、（1）司母戊鼎。是世界上现存最大的青铜器。
（2）鼎是代表和平、发展和昌盛的吉祥物，是中华民族悠久历史和灿烂文化的象征。
第六课
1、B 2、A 3、C 4、D 5、A 6、C
7、（1）齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
（2）A:长平之战B:桂陵之战C:马陵之战
8、退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵、管鲍之交
9、提示：从齐桓公的争霸行为来看，他所提出的“尊王”口号只不过是他用来争取民心的手段。这样一来，他就为自己的争霸战争找到了一个合法的借口，这也是后来齐桓公能首先称霸的一个原因。
第七课
1、D 2、B 3、A 4、C 5、B 6、B 7、C
8、（1）都江堰
（2）李冰；岷江
（3）是闻名世界的防洪灌溉工程。
（4）作用：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，是成都平原变成一片沃野，获得“天府之国”的美称。两千多年来，一直造福于人民。
9、（1）国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕织；废除贵族的世袭特权，奖励有军功的人。
（2）贵族反对，因为变法废除了贵族的世袭特权。新兴的地主阶级支持，因为变法确立了新兴地主的土地私有权；奖励军功的规定，使新兴地主可以在战场上立功获得赏赐。
（3）商鞅变法发展了秦国的经济，增强了秦国的军事力量，使秦国富强起来，为兼并六国、统一中国奠定了基础。
10、原因：变法符合时代发展的潮流，使封建制度在秦国得到发展和巩固。符合百姓心愿。
指导意义：只有顺应历史潮流和广大人民的要求，不断改革创新，才能促进社会的进步与发展。
第八课
1、C 2、C 3、D 4、B 5、D 6、A 7、
8、有文字的青铜器对我们了解历史更具有帮助作用。因为它记录的历史准确，也便于参照其他的历史书籍共同研究历史。
第九课
1、A 2、B 3、B 4、B 5、A 6、C
7、（1）孔子，春秋时期，是我国古代的大思想家、大教育家。
（2）因材施教，教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。要求学生时常复习学过的知识，“温故而知新”。
（3）《论语》，儒家。
（4）主张“爱人”，“为政以德”。孟子。
8、提示：不会。韩非。韩非是法家思想的代表人物，当时法家的思想代表了新兴地主阶级的利益，符合历史发展方向。
自我检测（二）
1、D 2、C 3、D 4、B 5、B 6、B 7、C 8、
D 9、D 10、B 11、B 12、B 13、B 14、
A 15、D 16、A 17、D 18、D 19、A 20、B
21、（1）春秋时期的晋国到战国时期分为韩、赵、魏三国。
（2）齐桓公。原因：齐国经济富庶；任用管仲为相，改革内政，发展生产；改革军制，打起“尊王攘夷”的旗号，使齐国国富兵强。
（3）齐国。秦国。因为经过商鞅变法，秦国成为实力最强的国家，各国都惧怕秦国会威胁自己的安全。
22、变法：秦国的商鞅变法。
目的：确立封建统治，发展封建经济。
主要内容：①承认土地私有，允许自由买卖②奖励耕战③建立县制
评价：秦国经济得到发展，军队战斗力增强，成为战国后期最富强的国家。
第三单元 统一国家的建立
第十课
1、B 2、B 3、B 4、C 5、D 6、B 7、D 8、C
9、（1）战国。抵御匈奴。
（2）有关系。成千上万的农民脱离生产，社会经济遭到严重破坏，繁重的徭役引起人民的不满，导致农民起义。
（3）西起临洮，东到辽东。
（4）制定长城保护条例；不在长城上留名题字；植树造林；加强长城周边环境保护。
10、①政治：创立了封建专制主义的中央集权制度，为后世沿用。②经济、文化：统一文字、货币、度量衡，有利于经济文化的交流与发展。③思想：实行焚书坑儒，加强了思想控制，同时也摧残了文化。④军事：北击匈奴，修筑长城，有利于安定北边，维护统一；派兵东南，开凿灵渠，加强了对南疆的开发。
11、提示：原因可从秦国的地理位置和经济实力等方面考虑。
第十一课
1、C 2、B 3、B 4、B 5、B 6、B 7、D
8、（从上到下）秦灭六国，建立秦朝；秦王嬴政。大泽乡起义；陈胜、吴广。巨鹿之战，秦朝灭亡；项羽、
刘邦。
9、（1）秦始皇为修建阿房宫而大量征发徭役，使社会经济遭到严重破坏。
（2）秦朝刑法残酷。
（3） 陈胜吴广起义；公元前209年；大泽乡；陈。
（4）材料一、二中的暴政是材料三中陈胜吴广起义爆发的根本原因。
10、提示：秦始皇是我国历史上著名的政治家，他建立了我国历史上第一个统一的中央集权的国家，并且统一了文字、货币、度量衡，促进了经济文化的交流与发展；他还对我国边疆地区进行了有效管理，使秦朝成为当时世界上的强国，可以说他是千古一帝。 但他实行暴政，焚书坑儒，大兴土木，役使人民修建宫殿、长城，还横征暴敛，滥施刑罚，导致了人民的反抗，因此他也是我国历史上有名的暴君。总之，应该一分为二地评价，既要看到秦始皇的功绩，又要看到其统治残暴的一面，总起来说，功大于过。
第十二课
1、B 2、B 3、B 4、B 5、A 6、A
7、（1）秦始皇的态度：焚书坑儒。原因：儒生利用儒家学说议论朝廷和暗中批评秦始皇。
（2）汉武帝的态度：接收董仲舒“罢黜百家，独
尊儒术”的建议，把儒家学说作为封建正统思想。影响：实现了思想上的“大一统”，使儒家思想成为我国封建社会的统治思想。
8、（1）文景之治。为西汉进入强盛时期奠定了物质基础，是汉武帝得以实现大一统的客观条件。汉武帝雄才大略、善于用人是他完成大一统的主观条件。
（2）允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国。汉初分封的诸侯国还有相当的势力，威胁到中央的统治。实现了政治上的大一统。
（3）汉武帝是中国古代杰出的帝王，他为西汉的强盛做出巨大的贡献等。
9、①在毛泽东眼中，汉武帝和秦始皇一样，都对中国历史产生过重大影响。②汉武帝时中国古代杰出的帝，他为西汉王朝的强盛作出了巨大贡献。