五年级阅读专项练习

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第 6 讲 快乐阅读

第一部分 知识乐园

一、修改下列病句，把正确的句子写在横线上。 1、每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。

2、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

二、把下面的句子补充完整。

1、地满红花红满地

2、 ，半夜二更有半。 三秋九月， 3、 ，处处莺莺燕燕。 风风雨雨， 4、楼外青山，山外白云，云飞天外 我的课外积累（对联）： 三、按课文内容填空。

梁国杨氏子九岁，（ ）。孔君平诣其父，父不在，（ ）。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：（ ）。儿应声答曰：（ ）。 四、语文实践

在公共场所，我们经常会看到一些提示语和广告词。就拿提示语来说，有的比较生硬如：“严禁践踏草坪”，你能学着改写一下使它变得有情趣，能打动人吗？ 我还能为自己喜欢吃的一种水果写一句广告呢：

第二部分 口语交际练习

一、不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（ ）。 A 、对不起，但我不是故意的，你应该原谅我才对。

B 、对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我啊！ C 、对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？ D 、对不起，这次算我错了，好不好？

精益求精

二、又在过生日了，每年我都要收到不少钱。今年我想变个花样，能不能让长辈们题赠一些激励我的话语呢？我找来十几张白纸订成一个手册，用彩笔在第一页写上“＿＿＿＿＿”四个大字，还出上牵牛花吹小喇叭的花边。生日那天，要吃蛋糕了，爷爷掏出钱，我连忙伸手挡住，并模仿电视上“脑白金”广告词说：“今年生日不收礼，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。我把“生日留言册”捧到爷爷面前。“哟，长大了，挺有创新精神的嘛！”

第三部分：阅读方法指导

一：段意的归纳

1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 二：归纳文章的中心。

公式： ①写人为主：记叙了„„赞扬了„„表达了„„

②记事为主：记叙了„„（批评了）歌颂了„„表现了„„

③写景状物：采用了„„手法，借助„„描写，赞扬了„„抒发了„„ ④游记：描写了„„表达了„„感情

第四部分：阅读积累与运用 一：阅读短文，回答下面问题。

徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。

徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”

少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。 伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（ ）不能站在凳子之类的高地方去取，（ ）不能把竹竿横下来。” 伯父想，这下徐文长就没有办法了。

但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口

做到最好

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井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。 伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”

1、给本文加上一个小标题写在“ 2、在文中的括号里填上恰当的关联词。 3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？ ①、 。

②、4、徐文长是解决伯父的两个难题呢？请用“～～”画下来。 5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？

6、请你概括本文的主要内容。

7、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请举例说一说。

二：阅读短文，回答下面问题。

威廉•格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。可是许多病人不能体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。唯有一个病人，令格里辛格难忘。 那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了格里辛格。格里辛格审视了一下她的伤势，问道：“事故？” “玻璃碎片。”女病人简短地答道。

“何时？” “昨天早晨。” “已处理过？” “碘酒。” “还痛吗？” “感觉血液跳动。”

接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行包扎，前后仅花了几分钟。 “费用？”病人最后起身问道。

真令人高兴 格里辛格笑容可掬地回答道 不用付钱 夫人 为您治病对我来说真是一种享受

1、给文章的最后一个段落加上标点。

2、从文中找出一对近义词写下来。（ ）------（ ）（

3．画线的句子中“医生的心思”是 ；“他们”指的是 。

“添油加醋”是指 。 4．用自己的话概括第一自然段的意思

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5、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”？

6、给这段文字加一个合适的标题。

三： 掩饰

女儿细心地为母亲梳理头发，猛然间发现母亲的青丝中有一根闪亮的白发。母亲老了！女儿的心中涌起了一股伤感。

母亲，从小就领着她去晨跑，她拼命地追，可怎么也追不上母亲。她赌气停住了。这时母亲回过身子，在前方，伸开手臂，笑着说：“来，到妈妈这儿来。”于是，她咯咯地笑了，迈开小步向妈妈温暖的怀抱冲去。她渐渐懂事，明白了“母亲”这一角色的艰难，然而在她的记忆中，母亲总是笑纳一切。难怪邻居阿姨叫羡慕地说：“你妈妈呀，好像永远不会老。”女儿也坚信，母亲永远不老。可眼前那根白发分外刺眼，女儿拔下那根白发，悄悄地藏起来，对着镜子里的母亲笑着说：“妈，您的头发多好呀，您永远那么年轻！” 母亲笑了。女儿的小动作怎能瞒得过妈妈的眼睛呢？那么多年来，从哇哇哭的娃娃到青春勃发的少女，女儿的一言一行、一举一动都印在母亲的眼里。这孩子，怎么这么傻，白发能藏得住吗？你都这么大了，妈能不老吗？其实从你不再需要妈妈为你扎辫子时，从你跑步超过了妈妈时，从你在作文里写下了“青春无悔”字样时，妈就知道你长大了。你是妈生命的延续，妈有了白发又有什么关系呢？可母亲没有说，她看着镜中的女儿：“有女儿给妈梳头，真舒服呀！”

镜子里是两张美丽的笑脸，令人羡慕。

人世间有许多深沉的爱能感受到却不会说出来。 １、写出下列词语的近义词、反义词： 温暖──（ ）（ ） 舒服──（ ）（ ） 坚信──（ ）（ ） 艰难──（ ）（ ）

２、“女儿拔下那根白发”一句还可以用哪几种不同的句式来表达？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、“女儿的一举一动都印在母亲的眼里”一句中，“印”字是否可以换成“看”字，为什么？

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4、联系你的生活实际，说说你有过类似经历吗？面对此情此景，你想说些什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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做到最好

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