水资源的开发利用和保护
水的资源的开发利用和保护
教学目标:
1 了解水的用途，认识水的重要性
2 了解水污染的后果和学习防治水污染的方法和重要意义
能力目标: 培养学生认识问题、分析问题的能力
思想教育:
1 使学生认识到人类靠科学技术可解决水资源不足的问题 2 从小树立爱护水的意识，养成节约用水的好习惯 教学重点 :节水和防治水污染 主要
教法 :观察、比较、讨论、归纳、总结
教学难点 :水资源开发方法的探索 主要学法 观察、比较、讨论 教 具 :多媒体课件及相关法规
板书设计
第三节 水资源的开发利用和保护
一：水的用途
二：关心、爱护水资源
三：水资源的开发利用和保护
教学过程设计
15分钟 组织教学
叙述 教师组织教学: 教师宣布开始上课, 面向全体同学, 用目光巡视全体同学的行为
在前两节的学习中，我们学习了水的组成及净化过程。通过学习和自己的生活经验，我们都知道，人类的生产、生活都离不开水，随着社会的发展，水的作用越来越重要、水的用途越来越广泛，自由发言：说出水的用途。并观察一组有关水的用途的图片
水的用途这么广泛，如果缺了水，将会给人类带来很大的危害，事实表明，淡水资源已严重匮乏，请同学们看一组数据
根据国际水资源管理学会的研究，2025年世界总人口的1/4或发展中国家人口的1/3，近14亿人口将严重缺水。中国和印度人口约1/3生活在绝对缺水的地区。中国为3.81亿多人。
如果我们不节约用水，不保护珍贵的水资源，水资源减少到只剩下“一口水”或一点都不存在时，我们将怎么办？请同学们观看一动画：当担心变成现实时，生活该是多么艰难！思考：为了避免这种悲剧发生，我们应如何做？
听到老师的口令后, 起立, 精神集中, 目视前方, 准备上课
学生自由发言：说出水的用途。
学生观察画面，通过视觉了解水在人类生活、生产之中的作用 观看、倾听，认识到淡水资源的危机
学生观看动画
结合画面的内容和自己的理解，
讨论：应怎样开发和利用水资源？ 提醒学生, 集中注意力, 开始上课
通过水的广泛用途，认识水的重要性，为认识“淡水资源的危机”和如何“珍爱水资源“打下基础
通过这些数据，在学生脑子中形成较为为鲜明的概念，但水资源十分匮乏，了解国情，进行国情教育，使学生逐步形成节水意识，养成节水的好习惯。
通过动画的方式向同学形象地说明，若没有了水，生活将变得黯然无色。这种教学方式，能激发学生的兴趣，调动学生的积极性，再一次唤起学生的节水意识
教学过程设计
时间 教学
环节 教师组织教学 学生活动 阶段目标
及教学意图
5分钟课后小结
把同学的讨论结果表述出来
结合学生的讨论，归纳：
在自身节水的前提下，倡导和动员人人节水，让“节水成为全民的事情，”并且要积极响应政府号召，科学开源，防止水污染，，利用科学知识去防治水污染。
水是生命之源，为了真正的达到节水、爱水、保护水的目的，国家又制定出相应的法律法规，提醒人们自觉地珍惜水，展示《节水资料》
如果我们真正的做到了合理的利用水资源、珍惜水资源、爱护水资源，那么，大自然也将给人类以美好的回报，请同学们欣赏水带来的美丽风情
本节课的主要内容是通过播放水的用途、水资源的危机等画面来探讨节约水、珍惜水、保护水的方法。
阐述自己的节水、爱水方法
结合老师的归纳, 考虑:目前的任务, 除了节约用水之外, 学生们还应做什么?
自由发言:
阅读材料:
将节水意识上升到一定高度
欣赏美丽风景，陶冶情操，愉悦心情，把真爱水化为实际行动 通过观看、讨论，了解水、利用水，爱护水、开发水 在学生的心目中形成强烈的节水、爱水意识，提高学生的主人翁意识
通过节约用水的介绍, 激发学生的学习兴趣, 努力探索科学知识, 达到学以致用的目的
再一次说明节水和防治水污染的重要性
用事实证明：丰富的水资源是人类的支柱，为了我们美好的家园，呼吁全民节水、爱水
增强主人翁责任感，树立环保意识和节水意识，为了人类自己的利益，我们应共同努力