物理人教版八年级[科学之旅]导学案
《科学之旅》导学案
主备人：集备 使用人： 备课时间：2014-8-29
上课时间： 班级： 姓名：
第一部分 课前预习
一、学习目标：
1、我能认识到物理是有趣的，物理是有用的；
2、我知道学习物理的基本方法。
二、新课预习:
阅读课本上的小实验，思考并查阅资料，了解其中的物理知识，为上课合作交流做准备。
1、你认为物理有趣吗？请举例说明。
2、你认为物理有用吗？请举例说明。
3、你认为应该怎样学习物理？
三、预习反思：
通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。
第二部分 课内探究
一、导入新课
物理学是个知识的海洋，它需要我们去探索，让我们扬起理想的风帆，乘上《探索物理》这叶小舟，开始我们既充满乐趣又不乏艰辛的科学之旅吧！由此导入课题。
二、实验探究，合作交流：
（一）物理是有趣的
阅读课本3、4页“有趣有用的物理”， 每个小组内交流预习中存在的疑问，每个小组汇总具有代表性的问题（至少两个）。
1、演示实验：
（1）冷水“烧”开水；（教师演示）
注：感兴趣的同学可以参考课本88页《科学世界》进行剖析：
（2）会跳舞的小人；
注：感兴趣的同学可以提前预习《第二章声现象》，试着解释：
2、想想做做：
利用准备好的放大镜和漏斗、乒乓球根据课本上“想想做做”的要求做一做，并在小组内讨论其中的奥妙。
（1）放大镜看物体：
现象表述：
猜想：
（2）漏斗吹乒乓球：
现象表述：
猜想：
（二）物理是有用的
1、根据课本第4页第二自然段的叙述。参考课本51页。
（1）介绍牛顿并观看人造地球卫星的图片。
（2）观看图片：天空为什么是蓝色的？落日为什么是红色的？彩虹是怎样形成的？ 观看后交流自己的收获：
2、你能说出生产生活中的电的应用实例吗？
（三）怎样学习物理
1、勤于观察，勤于动手：
谁是生活中的有心人：
（1）山地自行车后轴有很多的齿轮，上坡时要想省力应该用大齿轮还是用小齿轮？
（2）冰棍从冰箱里拿出来时你观察到什么？（冒白气）
冰棍冒出的白气是向上还是向下？
2、勤于思考，重在理解：
物理中有很多著名的理论都是科学家对我们生活中常见的一些现象进行认真的思考和研究得出来的。
（多媒体展示）牛顿的伟大发现地球引力及白光的分解。
物理是从实际中来，又要应用到实际中去
3联系实际，联系社会
没有物理学的发展和其它现代科技的发展，就没有我们现代方便快捷的生活（但事物总是一分为二的，科技也是一把双刃剑）人们在享受着高科技给人类带来的文明成果的同时。由于不恰当地使用科技成果，也给人类自身带来了许多的问题，甚至产生了严重的后果。
同学们可以就这个问题小范围内讨论，发表你了解的情况、并能给出建议。
三、整理反思，归纳梳理：
每位同学整理、补充、反思、修改刚才的学习内容，用简练的的语言总结学习的收获，小组内交流完善。
四、拓展提高：
阅读课本第8页“STS ：伽利略对摆动的探究”，然后讨论解决后面的问题。