监测词语解释古诗选择题型
语文教研教案
———监测基础题型之词语解释、古诗选择 前言：
一、 在海淀区小学监测中，语文基础题型大部分是有选择题构成的，如果想要考
二、 出好的成绩，选择错误最多不能超过两个。 在人大附小的五、六年级，每个单元测试基础题都有14道，所占分值为28
分。比例也很大。
由此可见，基础选择题很重要，但是对于五年级的孩子来说，选择要全对还是有一定难度的。其中，最容易出错的有两种题型，一个是词语解释的选择，一个是古诗的选择。 词语解释题型及教学方法：
例题：1. “质朴无华”中的“质”字正确的解释是第（ ）个。
（1） 朴实 （2）依据事实辨明或分辨是非 （3）抵押、抵押品 （4）本体、本性
2. 下列词语中加点字解释错误的是第（ ）个。
（1）势不可挡：阻碍 （2）不堪设想：忍受、能支持
（3）质朴无华：朴素、淳朴 （4）兴亡盛衰：旺盛、兴旺
教学方法：
一、长期积累。我们说语文是一个需要长期积累的学科，那么词语解释也是同样。长远的教学方法，就是在课上以及平时，多多涉及四字词语，尤其是掌握所学课本中的四字词语的含义。
二、带入法。在考试中，尤其是选择题中，我们可以用上一些小技巧，像这样的词语解释题，我们就可以用带入法。
三、排除法。首先看清楚题目，在根据自己会的选项进行确定，然后排除。 古诗题型及教学方法：
例题：1、下列诗句中不是描写秋天景色的是第（ ）句。
（1）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（2）天阶夜色凉如水，坐看牛郎织女星。
（3）正是江南好风景，落花时节又逢君。
（4）停车做爱枫林晚，霜叶红于二月花
2、下列诗句中表明世人对劳动人民同情的是第（ ）句。
（1）欲穷千里目，更上一层楼。
（2）君看一叶舟，出没风波里。
（3）死去元知万事空，但悲不见九州同。
（4) 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
这两种题型都是考试中最常见的，在考试的过程中，考察我们对诗句的理解能力和掌握程度。对于五年级的孩子来说，应该是已经把古诗七十首大概背过一遍的。所以做这样题型的最佳方法是：
一、积累法。对于小学课本中的古诗耳熟能详，会背会理解。这样在做题时就有了十足的把握。在课堂上，老师要将古诗的含义和主题，并在考试前分类复习。
二、关键词分析法。 对于有些不理解或者没见过的诗句，如果出现了怎么办呢？就可以找出诗句中的关键字，去分析，是否符合题目要求。
三、排除法。 在选项中，如果有自己熟悉的诗句，就看一看是否符合题目要求，不符合就排除掉。