[可爱的小动物]教学实录
《可爱的小动物》教学实录
师：同学们，你们喜欢小动物吗？
生：喜欢。
师：那老师这里有一些小动物的图片，你们想看吗？
生：想。
师：那你们要仔细观察，说说这些小动物给你们留下什么样的印象？
生：观看图片后答。 生1. 哪些小动物非常可爱. 生2. 长得很漂亮 生3. 颜色非常鲜艳 生4. 非常惹人喜爱 生5. 有些是翠鸟.
师：你是怎么知道的?
生: 我是根据它的外形特点知道的.
生：黄鹂鸟非常漂亮，我想起了学过的唐诗：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天„„ 师: 是啊! 这些小动物颜色非常鲜艳, 样子非常漂亮, 非常惹人喜爱, 所以给我们留下了深刻的印象。
师：那你们想不想把这些可爱的小动物写下来呢？
生：想。
师：那老师让你们看部动画片，看看你发现了什么？出示观看动画片的要求。 生：观看动画片后小组内说说自己的发现，汇报。
△ 那只毛绒绒的小熊很可爱，△蓝猫样子很可爱。
△ 蓝猫和咖喱在谈论怎样写好自己喜欢的小动物。
师: 那谁发现了怎样才能写好自己喜欢的小动物呢?
生: 首先要仔细观察。
第二. 要按顺序观察小动物的外形特点。
第三要抓住特点写好小动物的生活习性。
第四，要写出小动物的喜爱之情。
师：小结，并出示幻灯片，齐读要写好的小动物要注意的四点要求，并板书讲解。 师：刚才我们看了动画片，知道了要想写好小动物，首先必须做什么？
生：仔细观察。
师：板书观察：那该从哪方面进行观察呢？
生：外形特点和生活习性。
师：板书外形，对那我们观察外形特点时必须注意什么？
生：按顺序
师：可以按什么顺序观察呢？
生：先整体－后部分、先部分－后整体、从上到下也可以从下到上。
师：除了观察外形特点。我们还要观察什么？
生：它的生活习性
师：对。板书习性，那你们知道生活习性包括哪些内容吗？
生：1它爱吃什么 2它走路的样子 3它怎么睡觉 4它不喜欢什么
师：小结：对了，在观察它的生活习性时，我们要抓住它的特点进行。
观察： 板书 抓特点。
师：下面我们来观察一种可爱的小动物，你们看这是什么动物？
生：小白兔
师：先观察，后四人小组说，再指名汇报。
生：耳朵竖起来的、长长的。△爪子尖尖的（师相机指导。对，但我们可以抓主要特征，不用面面俱到。）△腿前短后长。△眼睛红红的。
师：根据学生汇报并板书，并指导学生用上形象的比喻。如眼睛生说像火球，像红苹果。师：引导说更像红宝石那样明亮好看。
生：汇报完后外形特点后
师：追问，那我们就把你们说的写下来行吗？
生：不行
师：为什么不行“
生；没有顺序，很乱。
师：对，刚才我们说观察一定要按顺序。那你们说说，我们该按怎样的顺序来观察呢？ 生：先整体，再按从上到下的顺序。先观察它的毛，再从耳朵、眼睛、鼻子„„
师：边在黑板上标出观察的顺序。刚才我们观察的都是外形特点，谁知道小白兔有哪些生活习性呢？
生：△小白兔跑得快 △小白兔爱吃萝卜和青菜 △小白兔走路总是蹦蹦跳跳的。 师：对啊！每当我们看着它那可爱的样子，你想到了什么？
生：学过的儿歌“小白兔，白又白„„”
师：同学们观察的非常仔细，那你们能把它写下来吗？
生：能
师：要写作文，我们首先要给这篇作文起个名字，起什么名字好呢？
生：1小白兔 2可爱的小白兔 3我喜欢的小白兔 4爱吃萝卜的小白兔。
师：对。都可以，但题目一定要注意，简洁明了，字数不宜太多。这篇文章我们可采用总－分－总的方法来写，先总说小白兔给你留下什么样的印象，再分述，从它的外形特点，和生活习性两个方面来介绍，最后再做总结，表达你对它的喜爱之情（幻灯片出示写作方法）
师：可以根据老师给的提示分成四人小组互想说说（出示格式）
小白兔是一种 。
你瞧，
小白兔 ，我喜欢。
生：四人小组练说。
师：指名汇报，
生：口述
师：罗浩杰介绍的怎么样？
生：不行？
师：为什么不行？
生：他说的没顺序，想到什么说什么。
师：对：我们应该按一定的顺序来介绍，这样才能有条理，谁能说的更好些？ 生：口述
师：你们觉得严泽棉介绍的怎么样？
生：他讲的很好，很有顺序，而且用上了比喻句非常好。
师：听了同学们的介绍，老师仿佛看见了一只可爱的小白兔，感受到了你们对它的喜爱之情，那你们能把它写下来吗？
生：能
师：回去以后，自己选个喜欢的题目把它写下来，下课。
板书
观察
外形 按顺序
小动物
习性 抓特点