义务教育阶段教师评估报告书2014
围场满族蒙古族自治县义务教育阶段教师教学评估
报 告 书
单位 （盖章） 姓名
学年
使 用 说 明
1、本《报告书》供教师教学评估和学校教学评估使用，一式三份。
2、教学评估完成后，学校、个人各存一份。
3、本《报告书》可复制（A4纸双面使用），填写内容可打印，页数不够可加页。
4、表中有关人员的签名，必须用黑色或蓝色钢笔手写。 5、中学教师教学评估不填写学区中心校意见
教师基本情况一览表
填表时间:
一、教师自评报告
对照《围场满族蒙古族自治县义务教育阶段教师教学评估实施细则》，对本学年教学工作自评：
一、主要成绩
根据工作实际和主要特色逐条分析，总结一学年来教学工作成绩。 二、存在问题
对照评估标准要求，发现自己存在的问题，并具体地逐条反思，分析产生问题的原因。
三、整改措施
教师自评表
一般69—40分；较差39分以下。
备注：1、学历资格满分标准：中学教师学历达到所任学科本科以上学历，小学教师学历达到所任学科大专以上学历。学历达标，学教一致。
2、教学质量满分标准：任教学科期末、学年学生成绩考查高于校内平均水平(初中毕业班的教师，任教学科学生毕业成绩高于县(区)同类学校平均水平)；没有不及格的学生。一是教师档案要求2012年暑期考试成绩登记表、学区同级科教师成绩统计表。二是学生登记表中没有不及格学生。三是任教学科期末、学年学生
成绩考查高于校内平均水平。不能同时满足条件的不能给满分。
3、研究能力满分标准：主持开发并实施一门校本课程；主持学区(片)、学校间校本教研主题研究或为研究活动提供课例；承担或参与省级以上教育规划课题，有阶段性成果。(有一项即可)
校本课程：主持开发并实施是满分5分；没有开发，但实施校本课程是4分； 主题研究提供课例：看证书、看教学课例：县满分5分，学区的（联片教研）4
分，学校的是2分。
课题：有结题证书 省的是5分，市的是4分，县的3分，学校的2分
4、创新成果满分标准：指导学生实践创新成果获得省级奖项或获得省级以上教
学成果奖。（省的学生论文、调查报告、小发明、小制作等是3分；市的2分，县的1分，学校的0.5.看证书。
二、学校教师教学评估小组
一般69—40分；较差39分以下。
教师教学评估结果：
组长： 年 月 日 学校意见：
学校（盖章）
年 月 日