元素符号如何记忆
元素符号如何记忆?
一、归纳记忆法
将元素符号中大写字母相同,小写字母不同的符号进行归纳记忆。
如Al (铝)、Ar (氩)、Ag (银)、Au (金);
铜(Cu )、钙(Ca )、氯(Cl )。
也可将小写字母相同,大写字母不同的元素符号进行归纳记忆。
如Ba (钡)、Ca (钙)、Na (钠);
Mg (镁)、Ag (银)、Hg (汞);
镁(Mg )、汞(Hg )、银(Ag )。
二、拼音记忆法
不少元素符号的名称(按国际音标)的发音和其元素符号相近或相似,尤其是高周期元素,因为这些元素汉语名称大多来自音译。常见的如氦(He ),氖(Ne ),钠(Na ),镁(Mg )锂(Li ),铍(Be ),钨(W ),氟(F )等。
三、韵语记忆法
将元素符号编成韵语口诀记忆,也是一个好办法,在编这类韵语口诀时,不要求多求全,只要琅琅上口就行,如“K钾P 磷Au 金,O 氧C 碳H 氢,F 氟N 氮Zn 锌”,“氢是H 氧是O ,钨是一个W ;N 氮C 碳S 硫,钡是Ba 铜Cu”等。
四、分散记忆法
在学习某种物质时,及时记住与之相关的元素符号,这样记忆量少,易记忆,如学习氧气的化学性质时,可以记住的元素符号有O (氧)、C (碳)、Mg (镁)、Fe (铁)、P (磷)、S (硫)等。学习水的时候,记住H (氢)。
五、化学式协助记忆
多写一些化合物的分子式。如KMnO 4、CaCO 3、NaHSO 4等一个名称,一个分子式可以帮助识记K (钾)、Mn (锰)、Ca (钙)、Na (钠)等。
六、常用的元素符号反复使用自然掌握
由于初中阶段接触的主要是前三周期元素(前18号元素)中的大多数在地壳中的含量比较大,存在范围广,与人的生产生活息息相关。比如H 、O 元素组成的水;C 、H 、O 元素组成的大多数有机物;空气的主要成分中的N 2;海盐中的NaCl 、MgCl 2、Na 2SO 4等中含有的Na 、Mg 、S 、Cl 等。
七、赋予意义,谐音记
即把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆,使无意义识记转化成有意义识记。如记忆金属活动顺序表中的15种元素:
钾 钙 钠 镁 铝 锌 铁 锡 铅 (氢) 铜 汞 银 铂 金
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au
可谐音为:“加个那美女,锌铁锡铅氢,统共一百斤。”
八、形象记忆法
钨为W,W就像灯泡里钨丝的形状。
九、谐音记忆法。
金为Au ,可谐音记为“哎哟”,好象是对金首饰的华美和昂贵的惊叹。
十、探源记忆
拉丁文、英文同属拉丁语系,因此元素名称的拉丁文单词和英文单词的首个字母一般是相同的。作为一种兴趣,有意识地向英语老师请教一些元素的英文名称会对强化记忆元素符号有
很大的帮助。例如碳——Carbon ——C 、氧——Oxygen ——O 、氢——Hygen ——H 、硫——Sulfur ——S 、钠——Natrium ——Na 。这使我们确信:课本上的元素符号确实不是随意编造出来的,而是有宗有源的。
元素符号的记忆方法还有很多,如卡片记忆法、联想记忆法、游戏记忆法等,同学们可以根据自己的情况,总结出最适合自己的记忆方法才是王道。