[人力资源管理]教学设计方案

《人力资源管理》教学设计方案(04春发布)

2004-04-09

中央广播电视大学开放教育试点

工商管理专业“人力资源管理”教学设计方案

一、课程基本说明

“人力资源管理”是中央电大开放教育试点专业中工商企业管理、行政管理、医药卫生事业管理、教育管理等专业所开设的一门专业基础性较强的统设限定选修课，72学时，4学分。

人力资源管理是一门具有理论性和实践性都很强，并且正日益丰富和发展课程，其学术流派思想也很多。因而人力资源管理课程就具有以下特点：

(1)人力资源管理的理论性较强，是指其根本任务是探索人力资源管理的内在运行机制和发展规律。在设计和编制教材时，要考虑如何使抽象的理论便于理解和掌握。

(2)人力资源管理研究的内容与社会实践密切相关。人力资源管理的操作性很强，因此在设计和编制教材时，就要考虑如何把抽象的理论与现实经济生活相联系，把应用技术与实际案例相结合，讲授得生动活泼，引人入胜。

(3) 人力资源管理教在设计和编制材时，还特别注重了教学内容的科学性，讲授被多数人所接受的理论观点，避免一家之言。

(4)人力资源管理本身是从西方传入中国的一门科学，这里有一个如何结合我国的社会主义市场经济和国情改造的问题。目前许多理论认识还有待进一步发展，教学内容的变动也在所难免。因此，在设计和编制教材时，就要考虑如何解决好理论的本土化问题，和教材的稳定性要求与教学内容变动的关系。

与人力资源管理教学相衔接的课程可分为先修课程，先修课程有：《管理学基础》、《组织行为学》、《财务会计》、《劳动法》等，后续课程：《企业战略管理》、《现代管理综合案例》等课程。 二、课程的内容体系及教学要求 （一）内容体系

“人力资源管理”课程的内容主要有：第一章，人力资源管理概述；第二章，人力资源管理的理论基础；第三章，职务分析与评价；第四章，员工招聘与甄选；第五章，员工培训；第六章，员工考评；第七章，薪酬管理；第八章，职业发展管理；第九章，员工保障管理；第十章，人力资源信息管理。 （二）教学要求

1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对人力资源管理有一个总体的认识。

2、通过本课程的教学，使学生掌握人力资源管理的基本概念、基本原理、基本知识，学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法。在教学过程中，有关基本知识、基本原理按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。

了解：要求学员对这部分内容知道，对其中涉及到人力资源管理基本理论的人物和事件等要把握； 掌握：要求学员对这部分内容能够理解并把握；

重点掌握：要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练把握，同时能权变地应用到实践中去。 3、紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。真正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善作出贡献。

学习人力资源管理这门课程，要求掌握其基本理论和基本分析方法，并在学习中处理好全面与重点、理解与记忆、原则与方法的关系。在学习与理解过程中，还要注意本课程理论性较强的特点，通过对本课程的学习，能比较完整地掌握现代管理中人力资源管理的基本理论构架，并能把它们运用于实践当中。

三、课程的教学媒体说明

1．课程学时和学分：本课课内学时为72，其中电视课7学时，录音课3学时，网上辅导3学时，4学分；

2．文字教材：包括主教材和辅助教材。主教材是由中国人民大学萧鸣政教授等人编写、中央广播电视大学出版社出版的《人力资源管理》（2001版）， 它是本课教学内容的主要载体；辅助教材是《人力资源管理综合指导》，由中央电大杂志社发行，作用是帮助学生学习和理解教材内容、把握重点和难点、进行作业练习。

3．音像教材：包括录像教材和录音教材。录像教材由中国人民大学萧鸣政教授和国务院发展研究中心林泽炎研究员主讲，中央电大王承先副教授主持；录音教材由中国人民大学萧鸣政教授主讲，均由中央广播电视大学音像出版社出版（2002版）。

4．直播课堂：每学期安排3次直播课堂节目，就学习方法和教学内容、热点问题做适时指导。其VCD 由中央广播电视大学音像出版社出版。

5．网上教学：在网上进行有针对性的教学辅导；布置日常作业和进行作业指导和案例分析与讨论等。网上教学内容原则每学期增添2次新内容，并经常进行网上讨论。

6．电话答疑：本学期拟进行２次电话答疑。一次安排在期中（大约在5月份，具体时间将提前在网上公布。下同）一次安排在期末的6月份。电话：010—66490581。

7．电子邮件：电子邮件主要解决师生不能直面而又必须解决的问题。课程主持教师王承先随时恭

候大家进行学习交流。E-mail 地址 [email protected] 四、教学过程的组织、监督与管理。

1．自学。即学生通过阅读文字教材和收看电视直播课堂以及网上辅导等方式来掌握本课程的基本内容。强调自学是远程开放教育和确立以学生自主学习的基本特点。在教学过程中，既强调对教学内容的传递，又强调对学生自学能力的培养和提高。

2．小组讨论。在强调学生自主性、个别化学习的同时，也要注意小组讨论的作用。讨论中师生之间、学生之间可以相互交流学习体会与经验，提出问题大家相互探讨，遇到困难相互鼓励 。学习本课程建议采取小组讨论的形式，结合我国市场经济改革和发展的实际进行有针对性的讨论。 ３、辅导。即在学生自学基础上由教师进行适当的面授辅导，以解决学习中存在的较为普遍的问题。这部分辅导一般以占总学时数的1/3为宜，但鉴于“人力资源管理”课程的特点，各试点电大应根据学习者的基础、理解能力、学科背景的差异安排不同课时的面授辅导。其他辅导形式如电话答疑、网上教学、直播课堂等，则偏重于对学生在学习中遇到的疑难问题、学习中理论联系实际的问题和学习时如何把握重点等进行辅导。

４、作业。本学期安排5次作业，每次成绩占形成性考核总成绩的20%，其中由中央电大集中布置4次，由试点地方电大教师随堂安排1次案例讨论。学生必须认真独立地完成中央电大的集中考核册，不准复印和用电脑打印，必须手写，违者记0分。辅导教师要认真批改并据以评定成绩。

５．教学研讨。由中央电大组织试点电大的有关教师开展教研活动，既要讨论教学问题，交流教学经验，不断提高教学质量；又要进行人才培养模式的改革和探讨，必须将教学内容与课程体系的改革同人才培养模式的研究有机结合起来。

６．社会调查。在建议各地电大在教学过程中，选择适当的时机，采取适当的形式安排１次题目为“我国人力资源状况与发展形势”的社会调查，要求学员写出调查报告。

７．考核。本课程的考核分为形成性过程考核和终结性考核两部分。前者主要为平时作业，后者为期末考试。期末考试全国统一命题，统一考试时间，统一平分标准。平时作业占课程总成绩的20%，期末考试占课程总成绩的80%。 五、教学安排建议

本课程学时和学分：本课课内学时为72，其中电视课7学时，录音课3学时，网上辅导3学时，4学分。

人力资源管理教学安排与媒体使用表

章章 名 学学习媒体与方式

号 时分配

文字教材字数 （万字）

录 像 （学时）

录音 （学时）

IP 课件 （学时）

教师辅导 （学时） 1 2 1．5 1．5 1 2 1．5 1．5 1 1

网上辅导 次数）

一 人力资源管理概述 二 人力资源管理基础 三 四 五 六 七 八 九

工作分析与评价

员工招聘 员工培训 员工考核 薪酬管理 员工保障管理 职业管理

6 8 8 8 7 8 7 7 7 6 72

3 4 4 4 3．5 4 3．5 3．5 3．5 3 36

0．5 1 1 0．5 1 0．5 0．5 0．5 0．5 6

0．4 0．4 0．4 0．3 0．3 0．6 0．2 0．2 0．2 3

1 1 1 1 1 1 1 1 1

1

1

1

1

十 人力资源信息管理

小 计

9 14 4

教 学 进 度 表

周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二

第一章 人力资源概述

学 习 内 容 学时

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

第二章 人力资源管理基础 第二章 人力资源管理基础 人力资源管理第一单元作业 第三章 工作分析与评价 第三章 工作分析与评价 第四章 员工招聘与甑选 第五章 员工培训

人力资源管理第二单元作业 第六章 员工考评 第六章 员工考评 第七章 薪酬管理

十三 十四 十五 十六 十七 十八

人力资源管理第三单元作业 第八章 员工保障管理 第九章 职业管理

第十章 人力资源管理信息化 人力资源管理第四单元作业

总 复 习 总 学 时

4 4 4 4 4 4 72