七年级语文古诗

63、“处处留心皆学问”是说我们不仅要善于观察和思考，更要谦虚，时常向他人请教，这正如《论语》中所说64、友情，葱茏都是一杯醇醇的美酒，是“海内存知己，天涯若比邻”的宽慰，是“左迁龙标遥有此寄）的牵挂，更是

63、北方的冬季，瑞雪纷飞。请你写出一句咏雪的古诗。

64、李商隐在《夜雨寄北》中用会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是 ， 。

65、古诗中有很多表现民风淳朴的诗句，请写出连续的两句

古诗文赏析

1、对《天净沙 秋思》赏析有误的一项是（ ）

A散曲是继诗和词之后出现的和乐歌唱的诗歌形式，这首诗是元代散曲中的小令，其中“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。

B这首小令用寓情于景的写法具体而又生动地表现了一个长期流落异乡的游子的悲哀。

C这首散曲的前三句全由名词构成，用九种景物极力渲染悲凉气氛；整个画面颇像一幅笔法潇洒的水墨画，十分耐人寻味。

D这首散曲的后两句“夕阳西下，断肠人在天涯”点明主旨，直抒天涯子之悲情。

2、读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》赏析不正确的一项是（ ）

A诗的第一句点明时令，融情入景，隐含着作者对王昌龄被贬僻壤的同情和悲痛。

B第二句叙事，用跋涉五溪简述路途的遥远与艰难，流露出作者被贬友人的深切牵挂。

C第三句，四句运用比喻手法，要把自己的“愁心”寄给明月，让“愁心”与明月一起，伴随王昌龄奔赴远方。

D诗人在表达对友人同情和关切的同时，也流露出对自己遭遇的感伤情绪。

3、读《观沧海》，回答问题：

（1）对这首诗赏析有误的一项是（ ）

A这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞日月、包蕴万象的壮丽景象，表现自己胸怀的开阔。

B“东临碣石，以观沧海”两句诗使我们仿佛看到曹操登山望海的雄姿，其中“临”字统领全篇。

C从“水何澹澹”到“若出其中”都是写景的句子，其中前六句是写实景；后四句是写虚景，最能体现作者的博大胸襟。

D诗人以沧海自比，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起，洋溢着饱满的激情，意思又很含蓄。

（2）请描绘一下“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所勾画出的图画。

（3）本诗哪些诗句最能反映作者的博大胸襟？抒发了作者怎样的抱负？

3、读《次北固山下》，回答问题

（1）这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？

（2）对这首诗赏析有误的一项是（ ）

A这首诗是写乡愁的，开头两句点题。

B颔联写船上所见景色，“阔”“平”“正”“悬”几个字写得好。“风正”两岸才显得宽阔，“潮平”帆才能有悬空的态势。

C颈链既写景有点明时令，“残夜”指将尽未尽之际，残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天。

D尾联抒发诗人急切归家的心情。

4、读《钱塘湖春行》回答问题

（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）

A这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。

B莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征。诗人善于选择典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。

C诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”“迷”“没”等字，客观真实第再现了姹紫嫣红，草长莺飞的西湖春天的胜景。 D全诗在结构上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由画面回到起点，章法变化，条理井然。

（2）全诗以“行”为线索，从“ ”到 “ ”终。以“” 着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“ ” 两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。

二、仿句

1、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。

当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯。

2、根据语境，仿照划线句子续写两句，构成语意连贯的一段话。

世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但是却能激发人们坚忍的毅力； ， ； ， 。因此，我们看问题需要用辩证的观点。

3、仿照句子的形式，再写一个句子。

江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠； ， 。

4、仿照下面句式，写一个比喻句。

同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。

同情是 ， 。

5、仿照下面的句子的形式，以“希望”为开头另写一个一个句子。 理解是心灵的纽带，连接了多少真诚的友谊。

希望 ， 。

6、仿照下面句式，仿写两个句子，使之构成一组关于“幸福”的排比句。 两袖清风是廉者的幸福， ， ，春种秋收是农人的幸福。

7、根据下面例句的表达特点，在横线上仿写三个结构相同、语意连贯的句子。注意用上加点的词语。

例句：太阳无语，却出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展．．．．．．．．．示出广博。

8、请仿照所给诗歌，在横线上补上恰当的句子。

让我怎样感谢你 让我怎样感谢你

我原想捧起一朵浪花 我原想收获一缕阳光

你却给了我整个海洋 你却给了我整个春天

9、请模仿下面句子的形式，从“鲜花”“矿石”“蜡烛”“蝴蝶”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子，也可自选其他事物来写，要突出所写对象的特征。

例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。

10、教师节期间，有位同学给老师送上了贺词，以表达自己对老师的赞美

和敬意，请你仿照下面的贺词，写一句话，送给某个学科的老师。

你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）

11、仿照画线语句，在横线上写一个意思连贯的分句。（字数可不同） 生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；生活是 ， 。

12、请仿照例句的句式和所用的修辞，写出你对“家”的感受。

例句:如果把人生比作一种漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。

如果 ，那么 ， 13、在具体的语境中仿写，续写一个“我喜欢”的句子。

我心里总是喜欢充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味这我不热爱高峻的山清浅的河； ， ， 。 口语交际：

1、中国是历史悠久的礼仪之邦，在漫长的历史中，汉语里形成了为数众多的敬辞和谦辞。在同别人打交道时，我们常常使用到这些词语。例如：请人批评时，我们说“指教”。请你根据生活中的经验，填出下列句子中的敬辞、谦辞。

（1）初次见面说 （2）求人原谅说

（3）求人指点说 （4）无暇陪客说

（5）托人办事说 （6）寻求帮助说

2、张洋是七年级的一个学生 ，就要期末考试了，可是他却沉迷网络不能

自拔。为此，爸爸要打他，他和爸爸发生了冲突，想要离家出走。班主任知道了，准备召开一个班会来帮助他 ，并邀请他的爸爸参加。

（1）请为班会的黑板设计两句主题词。（不超过15个字）

（2）班会上，同学们列举了沉迷网络游戏的危害。张洋说：“我也指点网络游戏的危害，可我就是沉迷其中无法自拔。”请你帮他想一个解决问题的办法。

（3）请你拟写一分拒绝网络游戏的倡议书。

名著导读

1、冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，原名 ，她一步入文坛，便以宣扬“ ”著称。《繁星春水》是冰心在印度诗人 的《飞鸟集》的影响下完成的。

2、《繁星春水》大致包括三个方面的内容：一是对 的歌颂；二是对 的崇拜；三是

3、《繁星春水》中第十首：

嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”浅白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”

这首诗告诉青年什么道理？

4、地震灾区一位受伤学生转院来你的家乡治疗，你和小明打算前去探望。小明准备送给他一本《繁星春水》，并在书的扉页写下了一段赠言：这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋。真爱的伟大、童真的圣洁、自然

的美好，会让你微笑着面对未来，快乐生活。

一、第一二单元字音字形积累

1、给加点字注音。

痴( )想 隐秘( ) 诱( )惑 训诫( ) 迂( )回 纳罕( ) 啜

( )泣 闷( )热 峭( )壁 骚( )扰 庸( )碌 内疚( ) 迸( )溅 忍俊不禁( ) 沉淀( ) 绽( )开 虾( )蟆 盘虬( )卧龙 倔( )强 玷( )污 诅( )咒 讴( )歌 咀( )嚼( ) 可望不可即

( ) 贪婪( ) 烟囱( ) 雏( )形 丰硕( ) 剔( )透 禀( )告 厄( )运 皎( )洁 掳( )去 金窖( ) 固执( ) 报酬( ) 奢

( )望 呵( )责 蜕( )变 扒( )窃

2、根据拼音写汉字。

Níng( )成 xūan（ ）腾 shùn（ ）间 sǒng（ ）立 lín（ ）xún（ ） 小心yìyì（ ） qiào（ ）壁 休qì（ ） zhuó（ ）壮 糟tà（ ） gū（ ）负 qíng（ ）天hàn（ ）地 闲 xiá（ ） 挑dòu（ ） zhù（ ）立 遗hàn（ ） zì（ ）肆 zhuì（ ）连 洗zhuó（ ） 功xūn（ ） 寂liáo（ ） bìn（ ）发 dàn（ ）生 duò（ ）落 苦áo（ ） 稀shū（ ） xī（ ）戏 风yùn（ ） chè（ ）销 心旷神yí（ ） 险象dié（ ）生 童心未mǐn（ ） 沉diāndiān( ) 鞭cè（ ） 蹂lìn（ ） ào（ ）恼 获益fěi（ ）浅 天fù（ ） cù( )然