关于学校消防安全教育的几点思考

关于学校消防安全教育的几点思考

关于学校消防安全教育，近几年吆喝了不少，一些地方还成立了相应的组织，开展了一系列活动，确实在一定范围内营造了强化学校消防安全教育的氛围，提高了学生的消防安全意识和自防自救能力，但从整体上看，这项教育的广度和深度都还远远不够，还存在着很多不足，主要表现在以下几个方面：

一是学校消防安全教育雷声大、雨点小。对学生进行消防安全教育的重要性，大部分人都已形成共识，但真正能够认认真真抓落实的却比较少。一些地方成立了青学校消防安全教育指导委员会等组织，但却很少开展具体的活动；一些地方在开展教育时，热衷于搞形式、走过场，文件下发了不少，大型集会活动也搞了很多，场面也颇为轰轰烈烈，但领导的讲话稿一念完，活动也到此结束了，缺少实质性内容；一些地方在实施过程中以冷热病的姿态出现，宣传教育给人的印象是一阵风，不能把这项教育列入计划，缺乏系统性、经常性，不能深入持久地开展；一些地方把这项教育仅仅看成上级交办的任务，为了显示出响应号召，便指定某几个学校，这几个学校再指定某几个班级来搞，应付检查了事，造成受教育的覆盖面十分狭窄；一些地方甚至不是从关心爱护学生的大局出发，而是为了树典型、争先进，于是在开展教育时仅仅对个别学校或部分学生进行“重点扶持”，旗臶虽然树起来了，但其全面的工作却泛泛一般，达不到普及教育的目的。

二是农村学校消防教育弱于小城市，小城市的消防教育弱于大中城市。这种情况的出现，与消防工作的社会化程度有关。对农村的消防监督管理和消防教育本身就是一个“盲点”，加上农民落后的思想文化影响，以及消防教育的幅射面和辐射力度相对薄弱，这些都给农村学校的消防安全教育工作带来相当大的困难。同时，农村学校在这方面缺乏指导和直观性的感染教育，许多学校感到无所适从、力不从心，等等。所以，有些地方虽然搞了，至多也是敷衍应付，效果甚微。事实上，对于文明程度相对较低的农村来说，对学生系统地进行消防知识教育显得尤为重要。

三是一些地方教育内容偏，只注重对学生进行自防自救知识的教育，而忽视了他们进行消防法制教育。这样一些学生学会报火警，却乱打119谎报火警，甚至恶意纵火，寻求刺激。一些地方在教育中，课堂教学多、理论讲授多，而自救、逃生学习等实践活动少，致使一些青少年虽然接受了理论教育，但在实际生活中缺乏“实战”经验，一旦遇到火险，仍手足无措。

针对这种现状，本人认为要从以下几个方面抓好学校消防安全教育：

一是提高认识，切实加强对消防工作的领导。教育局成立安全消防教育宣传领导小组，各校成立相应组织，把学校消防安全工作作为一项重要的管理内容列入议事日程，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，进一步明确单位负责人对本单位的消防安全工

作负总责的责任，建立并落实消防安全自我管理、自我检查、自我整改机制。

二是完善消防安全管理制度，落实消防安全责任制。组织各县各级各类学校按照公安部《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》（公安部第61号令）的要求和创建“平安学校”工作要求，完善各级消防安全管理制度和操作规程，切实加强消防安全管理工作。各校建立健全消防安全教育、培训、防火巡查和防火检查制度；加强安全疏散设施、消防设施、器材的维护管理；严格制定用火用电安全、火灾隐患整改、易燃易爆危险物品使用制度和灭火、制定紧急疏散预案，在各校开展火灾疏散预案演练活动，进一步明确各校（园）包括村完小、幼教点、班级的消防安全责任人，做到职责明确、责任到人。

三是组织开展消防安全检查治理，及时消除火灾隐患。各县各级各类学校以学生宿舍、学校校园内教职工宿舍、食堂、实验室、教室、电脑室、图书室、会议室等人群集中场所为重点开展消防安全检查，督促整改火灾隐患，严格规范用火、用电等消防安全管理；清理好学校人员集中场所内封堵和占用疏散通道上的杂物，拆除疏散通道和安全出口设臵的障碍物，保持畅通，配备好应急照明灯和应急广播系统，检查消防栓、灭火器的有效期。

四是加大在农村学校的宣传力度。加大消防教育的辐射面，在农村举行一些消防知识讲座，让他们认识到防火的重要性。农村的消防力量相对薄弱，更需要自防自救。消防部队要对师生做

具体演练，不要纸上谈兵，对他们耐心指导，悉心教授，让他们得到直观性的感染教育。乡级县级教育主管部门要注意检查落实学校教育情况。做到“七个一”，即：对全体师生开展消防安全知识讲座，举办主题班会，出好黑板报，举行演讲比赛，搞好征文比赛，开展消防演练，发一份告家长书，从而提高学生的消防安全意识和自防自救能力。教育局将采取明查暗访的形式，加大督促整改力度，实施跟踪问效，对检查过程中发现的安全隐患，学校未发现或已发现未整改的单位将以《督查通报》的形式进行通报批评。

五大中型城市教育形式多样化，注重教育效果。组织教师进行消防知识培训，购买必要的教学器材，避免纸上谈兵，缺少实际意义。不要认为消防安全教育主要是消防部门的事，对消防部门有依赖心理。教师在授课过程中不仅要对学生进行自防自救知识的传授，也要注重对进行消防法制教育，这也是必不可少的法制教育，以培养学生执法守法，学法用法的法制意识。

对学生进行消防安全教育，关系到他们的成长进步，关系到我们国家的未来，是一项社会性、长期性的基础工作，同时，由于学校多，学生人数众多，分布面广，而我国社会大消防的格局还没有真正形成，各种教育条件还不十分完备，所以给这项工作带来了相当大的困难，这就要求我们多发挥主观能动性，切实增强责任感和使命感，克服客观上的困难，把这项工作扎实、深入、持久地开展好。

关于学校消防安全教育的几点思考,关于学校消防安全教育，近几年吆喝了不少，一些地方还成立了相应的组织，开展了一系列活动，确实在一定范围内营造了强化学校消防安全教育的氛围，提高了学生的消防安全意识和自防自救能力，但从整体上看，这项教育的广度和深度都还远远不够，还存在着很多不足，主要表现在以下几个方面： 一是学校消防安全教育雷声大、雨点小。对学生进行消防安全教育的重要性，大部分人都已形成共识，但真正能够认认真真抓落实的却比较少。一些地方成立了青学校消防安全教育指导委员会等组织，但却很少开展具体的活动；一些地方在开展教育时，热衷于搞形式、走过场，文件下发了不少，大型集会活动也搞了很多，场面也颇为轰轰烈烈，但领导的讲话稿一念完，活动也到此结束了，缺少实质性内容；一些地方在实施过程中以冷热病的姿态出现，宣传教育给人的印象是一阵风，不能把这项教育列入计划，缺乏系统性、经常性，不能深入持久地开展；一些地方把这项教育仅仅看成上级交办的任务，为了显示出响应号召，便指定某几个学校，这几个学校再指定某几个班级来搞，应付检查了事，造成受教育的覆盖面十分狭窄；一些地方甚至不是从关心爱护学生的大局出发，而是为了树典型、争先进，于是在开展教育时仅仅对个别学校或部分学生进行“重点扶持”，旗臶虽然树起来了，但其全面的工作却泛泛一般，达不到普及教育的目的。

二是农村学校消防教育弱于小城市，小城市的消防教育弱于大中城市。这种情况的出现，与消防工作的社会化程度有关。对农村的消防监督管理和消防教育本身就是一个“盲点”，加上农民落后的思想文化影响，以及消防教育的幅射面和辐射力度相对薄弱，这些都给农村学校的消防安全教育工作带来相当大的困难。同时，农村学校在这方面缺乏指导和直观性的感染教育，许多学校感到无所适从、力不从心，等等。所以，有些地方虽然搞了，至多也是敷衍应付，效果甚微。事实上，对于文明程度相对较低的农村来说，对学生系统地进行消防知识教育显得尤为重要。

三是一些地方教育内容偏，只注重对学生进行自防自救知识的教育，而忽视了他们进行消防法制教育。这样一些学生学会报火警，却乱打119谎报火警，甚至恶意纵火，寻求刺激。一些地方在教育中，课堂教学多、理论讲授多，而自救、逃生学习等实践活动少，致使一些青少年虽然接受了理论教育，但在实际生活中缺乏“实战”经验，一旦遇到火险，仍手足无措。

针对这种现状，本人认为要从以下几个方面抓好学校消防安全教育：

一是提高认识，切实加强对消防工作的领导。教育局成立安全消防教育宣传领导小组，各校成立相应组织，把学校消防安全工作作为一项重要的管理内容列入议事日程，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，进一步明确单位负责人对本单位的消防安全工

作负总责的责任，建立并落实消防安全自我管理、自我检查、自我整改机制。

二是完善消防安全管理制度，落实消防安全责任制。组织各县各级各类学校按照公安部《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》（公安部第61号令）的要求和创建“平安学校”工作要求，完善各级消防安全管理制度和操作规程，切实加强消防安全管理工作。各校建立健全消防安全教育、培训、防火巡查和防火检查制度；加强安全疏散设施、消防设施、器材的维护管理；严格制定用火用电安全、火灾隐患整改、易燃易爆危险物品使用制度和灭火、制定紧急疏散预案，在各校开展火灾疏散预案演练活动，进一步明确各校（园）包括村完小、幼教点、班级的消防安全责任人，做到职责明确、责任到人。

三是组织开展消防安全检查治理，及时消除火灾隐患。各县各级各类学校以学生宿舍、学校校园内教职工宿舍、食堂、实验室、教室、电脑室、图书室、会议室等人群集中场所为重点开展消防安全检查，督促整改火灾隐患，严格规范用火、用电等消防安全管理；清理好学校人员集中场所内封堵和占用疏散通道上的杂物，拆除疏散通道和安全出口设臵的障碍物，保持畅通，配备好应急照明灯和应急广播系统，检查消防栓、灭火器的有效期。 四是加大在农村学校的宣传力度。加大消防教育的辐射面，在农村举行一些消防知识讲座，让他们认识到防火的重要性。农村的消防力量相对薄弱，更需要自防自救。消防部队要对师生做具

体演练，不要纸上谈兵，对他们耐心指导，悉心教授，让他们得到直观性的感染教育。乡级县级教育主管部门要注意检查落实学校教育情况。做到“七个一”，即：对全体师生开展消防安全知识讲座，举办主题班会，出好黑板报，举行演讲比赛，搞好征文比赛，开展消防演练，发一份告家长书，从而提高学生的消防安全意识和自防自救能力。教育局将采取明查暗访的形式，加大督促整改力度，实施跟踪问效，对检查过程中发现的安全隐患，学校未发现或已发现未整改的单位将以《督查通报》的形式进行通报批评。

五大中型城市教育形式多样化，注重教育效果。组织教师进行消防知识培训，购买必要的教学器材，避免纸上谈兵，缺少实际意义。不要认为消防安全教育主要是消防部门的事，对消防部门有依赖心理。教师在授课过程中不仅要对学生进行自防自救知识的传授，也要注重对进行消防法制教育，这也是必不可少的法制教育，以培养学生执法守法，学法用法的法制意识。

对学生进行消防安全教育，关系到他们的成长进步，关系到我们国家的未来，是一项社会性、长期性的基础工作，同时，由于学校多，学生人数众多，分布面广，而我国社会大消防的格局还没有真正形成，各种教育条件还不十分完备，所以给这项工作带来了相当大的困难，这就要求我们多发挥主观能动性，切实增强责任感和使命感，克服客观上的困难，把这项工作扎实、深入、持久地开展好。