活动一 绘画的语言教学设计111
活动一 绘画的语言 教学设计（一）
设计思路
本节课主要是让学生了解绘画的语言和绘画的表现方法。首先出示运用不同语言表现的绘画作品，让同学比较分析他们的不同之处。以问题导入课题，引起学生学习的兴趣。分别用对比的方法讲解绘画的语言。绘画的语言包括很多，本课重点讲解线条、明暗、色彩语言。 教学目标:
1. 了解绘画语言中的线条语言、明暗语言、色彩语言；了解这些语言在绘画中的作用。 2. 了解部分艺术家以及其运用不同绘画语言创造出不同表现方法的绘画作品 。 教学重点：
艺术语言（线条语言、色彩语言、明暗语言）和绘画的表现方法。 教学难点：
绘画语言在绘画作品中的作用。
教学设计（二）
设计思路
学习美术作品的造型要素和表现方法。了解艺术语言在作品中的作用。运用这些语言欣赏优秀的艺术作品。欣赏、感受、交流、体会中外美术作品的艺术魅力。
教学目标
1. 引导学生欣赏和认识中外不同的美术作品，了解绘画造型的语言和表现方法，培养初步的审美经验。
2. 学会从造型的角度评述美术作品，获得初步的鉴赏能力。 教学重点
对美术作品的造型要素及造型艺术表现方法的了解。 教学难点
运用艺术语言知识评述自己喜欢的中外绘画作品。 教学过程 一、导入
教师提问：达芬奇创作的作品有哪些？ 学生回答：
教师展示《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等作品。 你如何理解这幅作品？ 学生回答。
这节课我们就来学习如何解读一幅绘画作品。 二、讲新课
出示两幅作品
教师提问：抛开画面的内容，找这两幅绘画作品的共同之处。
教师总结：绘画创作都要运用一定的物质材料和造型艺术手段，即线条、形状、明暗和色彩等造型要素进行表现。这些美术作品的造型要素及运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人交流的艺术语言。
1. 绘画的造型要素
（1）线条造型要素：介绍几幅以线条为主的绘画作品，同学感受并评价这些作品给自己的感受。教师总结：线条既可以具体地描绘审美对象的生动形象，也可以表现主观的审美感受和思想感情。
（2）色彩造型要素：介绍色彩的四种分类：再现性色彩和表现性色彩的不同。了解印象派、立体派、表现派、抽象派画家及作品，如何用不同的色彩表达情感的。
（3）明暗造型要素：介绍几幅以明暗为主的绘画作品，同学感受并评价这些作品给自己的感受。教师总结：以明暗为主的绘画既可以具体地描绘审美对象的生动形象，也可以表现主观的审美感受和思想感情。
2. 了解绘画的三种不同的表现方法
（1）写实性绘画 分别介绍画家及作品 （2）表现性绘画 分别介绍画家及作品 （3）抽象性绘画 分别介绍画家及作品 3. 欣赏优秀作品 三、教师总结
了解了绘画的造型因素，我们在分析欣赏绘画和创造绘画作品时就要运用这些造型因素。它能帮助我们更好地与人交流，表达自己的情感。