扎西的白马阅读答案

阅读临川柴子的《扎西的白马》一文，完成题目。（22分）①扎西有一匹白马。那是一匹多么雄健的马哦，它的皮毛像远山上的白云一样洁白，跑动起来像风一样轻快，扎西给它取名叫闪电。②扎西总是闭着眼睛抚摸着闪电光滑的皮毛想，我什么时候才能像父亲一样骑着白马驰骋在草原上呢？想着高大的父亲，扎西心里充满了骄傲。父亲是草原上最英俊的康巴汉子。父亲从马上纵身下来的时候，脸上总是带着欢快的表情，然后将扎西高高地举起，打着旋。③前方的毡房里，母亲卓玛正在用最大的力气打着酥油茶。那天，父亲骑着一匹高头大马，像往常一样喝了母亲为他做的酥油茶，然后纵身上马，往草原深处奔去。扎西看到他一纵一纵的身影慢慢远去，最后竟然变成课本上的小数点，后来，当扎西看着课本上的小数点时，总是若有所思。④母亲站在凛冽的风里，站成一棵固执的青稞。可是父亲没有被打动，当高原上所有的青稞都收割殆尽，父亲和他的白马还是没有回来。父亲为什么不回来？扎西问母亲卓玛。父亲去拉萨了。母亲一边打着酥油茶，一边回答扎西。拉萨在哪里，远吗？远，那是天堂一样美丽的地方。那么，父亲还会回来吗？当然。卓玛骄傲地说，并且神气地将大辫子往后一甩。后来，母亲再不演示这个动作，当扎西再问她的时候，母亲就低着头，狠劲地打着手中的酥油茶。⑤扎西想，母亲是想父亲了。扎西想，我应该有一匹跑得比闪电还快的白马，我就可以把父亲找回来。⑥白云成群结队地从天空游移而过，黄昏的余光将大地染成霞红一片，每当这时候，扎西就可以看到祖母握着转经筒一路而来。她安静地看着卓玛，两个女人交头接耳，看着扎西时神情闪烁。扎西跑过去，听到她们在谈论今年的收成。祖母说，今年的青稞长得真不错，找个人帮你收割吧。我一个人能行！卓玛恶声恶气地说，拎着一桶奶茶，健步如飞。而后，毡房里就只有母子二人，母亲在灯下给扎西的小书包缝制了一朵花，然后挂在扎西的肩膀上，看了又看。⑦扎西开始念书，母亲喂养了许多羊。一天，年轻的汉语老师走访了扎西的家，他说扎西做数学作业非常不专心。他总是把数字里面的小数点忽略掉。老师说，我说过多次，他不是改不了，而是故意的。母亲问扎西为什么，扎西说他就是不喜欢小数点，很讨厌。⑧母亲严厉地打了扎西，扎西跳着脚嚷。你打，你再打我一下，我也骑着白马去拉萨，我也不回来！母亲闻言放下手中的鞭子，耸动着肩膀放声大哭。扎西第一次看见母亲这么伤心，扎西又依偎在母亲身边安慰母亲。⑨我是骗你的，我骑着白马是要去把父亲找回来。扎西说。母亲不说话，依然哭着，颤动着身体将扎西紧紧地搂在怀里。⑩母亲喂养的羊一天天地长大了，吸引了眼光贪婪的羊贩子，他们满意地围着羊圈，看着皮毛油光的肥羊们，捋起袖子就要动手。羊群咩咩地叫着，扎西扑过去一把抓住羊贩子。不要，不要买走我的闪电，我要骑着它去找我父亲。扎西的声音追着羊贩子的步伐，一捆青稞将他绊倒，扎西的眼泪飞快地跌了出来。忧伤弥漫在扎西小小的心田，他的“闪电”其实只是一只小绵羊。（选自《意林》，2010年第3期）【小题1】根据提示，在下面的空格内填写出文章的行文思路。（4分）扎西的白马→父亲的白马→　　　　    　　→扎西和母亲的期盼　　　　　　　　→　　　           　　　【小题2】 “扎西的声音追着羊贩子的步伐，一捆青稞将他绊倒，扎西的眼泪飞快地跌了出来。”说说句中划线词语的表达效果。                                                                                                                                                【小题3】“母亲站在凛冽的风里，站成一棵固执的青稞。”说说你对第④段中这一句子的理解。                                                                                                                                              【小题4】文中多次提及“小数点”，说说这一细节表达了扎西怎样的复杂情感。（4分）                                                                                                                                                    【小题5】第④段写“后来，母亲再不演示这个动作”，这是为什么？（4分）                                                                                                                                                【小题6】文题是“扎西的白马”，为什么直到文末才说扎西的白马仅仅是一只绵羊？（4分）

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【小题1】父亲的离家   羊贩子买“白马”（一点2分）【小题1】“跌”在句中是落泪的意思，生动形象地写出了扎西伤心的表情，表达了扎西对“闪电”的不舍（3分）。【小题1】运用比喻，生动地写出了母亲长期站在寒冷的风中期盼丈夫回来坚定而执着，表达了对丈夫期盼与思念（3分）。【小题1】对父亲长时间没有回来充满的思念以及由此而产生的埋怨之情（2分）；对母亲的独自辛劳产生的理解与体贴之情（2分）。【小题1】母亲期盼的时间太长了（2分），对扎西的父亲能否回来她已经没有足够的自信了【小题1】①设置悬念，使文章更具可读性，增强了表达效果（2分，意思符合即可）；②作为孩子，扎西觉得绵羊很高大，而且它很像父亲骑的白马，表达了扎西对父亲的怀念以及无法找回父亲的忧伤之情（2分）。

解析【小题1】试题分析：阅读现代文，把握文章的结构和思路，一般来说，我们可以采取三步走的战略：第一步，整体阅读；第二步，段落取精；第三步，提取线索。“扎西”是文章的线索人物，文章围绕他展开故事情节，分别写了扎西的白马→父亲的白马→父亲的离家→扎西和母亲的期盼→羊贩子买“白马考点：本题考查学生理清文章思路的能力。点评：这类题目首先要读懂文本，然后针对文章的内容，进行认真思考，逐段分析文章的段意，再看哪些段落集中表达一个意思，划分小层，理清文章的各个段落之间的联系，明白文中的过渡段、过渡句以及上下照应的地方，把握重点段落的中心句，支撑句等内容。思路是作者思维的轨迹，如能找出贯穿全文的线索，就能很快理清文章的思路。本题只要能分析出文章文本围绕“扎西”写了哪几个片段就行了。【小题1】试题分析：由文章的一二小节内容可知扎西对“闪电”有着深厚的感情，后来扎西的父亲离家运去，扎西常想骑着“闪电”去寻找父亲，可现在羊贩子却要把“闪电”带走，扎西怎能不伤心流泪呢？ “跌”字在句中是落泪的意思，既与扎西跌倒的动作相对应，又生动形象地表达出了扎西伤心和思念父亲的急切心情，表达了扎西对“闪电”的不舍。考点：本题考查学生品析文章语言的能力。点评：品析文章的语言，在近几年来中考现代文阅读的试题中，占有很大的比重，而且越来越受到命题专家的青睐。其实，“品味语言”无非是要弄明白句子所表达的意思，句子有什么特点句子的这个特点产生什么样的效果。但是，要想做到准确解答语言品析试题，除了积累必要的答题知识和答题经验之外，还要结合上下文，结合文章的主题去体味、分析，切忌断章取义。【小题1】试题分析：理解文章的语句可以修辞、遣词造句等角度去分析、理解。“母亲站在凛冽的风里，站成一棵固执的青稞。”句中把“母亲”比作“青稞”形象、生动地生动地写出了母亲长期站在寒冷的风中期盼丈夫回来坚定而执着；“凛冽”说明寒风刺骨，“固执”表达母亲对父亲归来的坚定信念。母亲站在凛冽的风里固执地等待父亲的归来，说明母亲对父亲的期盼和思念之情。考点：本题考查学生鉴赏语句的能力。点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（常见的修辞有比喻、拟人、排比、反复、对偶等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、句式、手法、内容、情感等，其中有修辞的句子要首先选择修辞加以赏析。【小题1】试题分析：“最后竟然变成课本上的小数点”此处的“小数点”是父亲留给扎西的最后印象；“当扎西看着课本上的小数点时，总是若有所思”说明扎西对父亲的思念；扎西“总是把数字里面的小数点忽略”“ 扎西说他就是不喜欢小数点，很讨厌。”说明扎西对归家遥遥无期的父亲产生埋怨之情。扎西因为故意漏写小数点被老师告状而遭到母亲的打骂，结果因为扎西的一句话“你打，你再打我一下，我也骑着白马去拉萨，我也不回来！”惹得母亲“耸动着肩膀放声大哭”，到此扎西终于理解了母亲的辛劳，对母亲产生体贴之情。考点：本题考查学生分析作者思想情感的能力。点评：“体会细节情感题”的答题思路：将细节重新回归到具体语境中去仔细分析，体会每一处细节蕴含的情感。【小题1】试题分析：“这个动作”是指母亲卓玛“ 神气地将大辫子往后一甩”，这个动作表达了卓玛对丈夫归来的坚定信念，可不管卓玛如何顶着凛冽的寒风，如何固执地翘首盼望，总等不到丈夫的身影，时间久了，对丈夫归来的信心越来越弱，于是，当扎西再次母亲，父亲何时归来时，卓玛“就低着头，狠劲地打着手中的酥油茶”不再“ 神气地将大辫子往后一甩”了。考点：本题卡车学生对文章内容的理解能力。点评：这类题目首先要读懂文本中所蕴含的人物的思想情感，然后再分析“母亲再不演示这个动作“的缘由。【小题1】试题分析：题干中既提到文题，又提到结尾，第一反应就是从结构上分析特点和作用。设置悬念，使文章更具可读性，增强了表达效果；其次去分析内容，要抓住人物的年龄特点，理解“白马”寄托着孩子对父亲的情感，在“白马”消失的岁月里，高大的绵羊就是孩子心目中的白马，孩子对父亲的思念的程度和不见父亲的忧伤情感也就出来了。考点：本题考查学生分析文章结构的能力。点评：这类题目可以从两个方面去思考：1、从结构上分析特点和作用。 2、结合文章内容，把握主题，抓住人物的情感 。