高效课堂导学案
高效课堂导学案
课题:《狮子和鹿》(新课标人教版小学语文三年级上册第28课课文)
备课人:王昱霞
班情分析:
我班现有学生24人,他们活泼好动、思维活跃、表现欲强,有一定的学习习惯,他们乐于探究、团结合作,对语文有强烈的欲望和好奇心,对学习充满热情,能够用自己的学习方法活学活用。
课文内容分析:
这篇略读课文讲的是在丛林中,一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。课文是按事情发展的顺序记叙的,先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角,抱怨自己细长的腿,接着写狮子扑来,细长的腿帮它脱离险境,而美丽的角差点让它送命。全文情节紧凑,前后对比鲜明,语文丰富优美,在生动的故事中蕴含了深刻的道理。
学习目标:
一、知识与技能
1、正确流利、有感情地朗读课文,读懂课文内容。
2、培养学生独立阅读能力。
二、过程与方法
1、自读自悟,整体感知。
2、探究感悟,理解寓意。
3、感情朗读,加深理解。
4、交流寓意,总结归纳。
三、情感态度与价值观
明白故事包含的道理:尺有所短、寸有所长,不要光图美丽的外表,更要讲实用,美和实用都有存在的价值。
重点和难点:
重点:理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度。 难点:明白故事蕴含的道理。
教法与学法:
师:谈话法、探究法
生;自读自悟法、交流讨论法
教学准备:多媒体课件
教学课时:1课时
课下预习:
1、回家把课文读正确、流利、通顺,遇到不认识的字词,通过查字典或联系上下文理解;
2、用自己的话把这个小故事讲给家长听;
3、想想:从这个故事中你能明白什么道理?
学习流程:
一、谈话导入:
师:同学们,昨天让大家回家预习了课文《狮子和鹿》,我想故事中的那只小鹿一家给大家留下了深刻的印象吧!这节课我们就一起走进这个小故事,看看丛林中这只小鹿到底经历了什么事情。(板书课题:狮子和鹿)学生齐读题。
二、自读自悟
1、请同学们用自己喜欢的方式读课文、读通、读顺、难读的地方多读几次。
2、小组成员轮渡读课文,达到读得正确、读得流利,由小组长为他画上“小红花”,没有达到要求的,再把课文多读几遍。
3、想想课文计最后讲了一个什么故事?从故事中能明白什么道理?
三、研读课文、探究感悟
1、清清的池水,倒影着小鹿美丽的身影,对着池水小鹿是怎样赞美自己的角?在文中找出有关句子读一读。
(1)学生朗读,(课件出示句子:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”),再次齐读。
A、小鹿认为自己的角怎么样?(精美别致)(板书:精美别致)
它把自己的角比作什么?(珊瑚)
(课件出示珊瑚图,感悟理解“精美别致”的意思)
B、用什么语气来读这句话呢?(兴奋、高兴)
C、请同学们带着兴奋和满足的心情好好地读读这句话。
2、一阵清风吹,池水泛起了层层波纹,鹿忽然看到了自己的腿,这里它又说什么?找找这句话,并读一读。
(1)学生读,(课件出示:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”)
A、它认为自己的腿怎么样?(太细了,配不上美丽的角)(板书:太细了)
B、看到自己的腿太细了,小鹿有怎样的表情呢?(撅起了嘴、皱起了眉头)
C、请同学们撅起嘴、皱起眉头再来读这句话。指名读—点评—再指名读—愿意读的起立齐读。
3、师:就在小鹿抱怨腿的时候,发生了什么事情?结果怎么样?请大家轻声读课文第五、六自然段。读完后,小组交流讨论:
(1)这时发生了什么事情?
(2)小鹿靠什么逃脱了狮子的追赶?(有力的长腿)从哪句话可以看出来?
(3)在逃脱时那美丽的角有没有帮上什么忙?(差点送命)
(4)小鹿狮口逃生,有惊无险,最后它叹了一口气,
说了什么?(课件出示“两只美丽的角差点送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”)全班学生齐读。(板书:差点送命 狮口逃生)
5、全班交流:为什么小鹿对自己的角和腿前后有这样不同的评价呢?
四、交流寓意、总结归纳
1、学习到这里,我想同学们一定有话对大家说,请把自己的想法大胆说出来吧!
2、教师总结:同学们说得真好,是啊,在生活中,任何事物都不可能完美无缺,尺有所短、寸有所长,不要光图美丽的外表,更要讲实用,美和实用都有存在的价值。
五、有感情地朗读全文
六、拓展延伸
1、联系实际生活,谈谈学习完本课后的感受,把它写在日记本上。
2、推荐阅读:《伊索寓言》
七、课时作业:
1、我会读。
匀称 珊瑚 泛起 配得上 抱怨 撅起 逼近 犹豫 撒开 凶猛 挣脱
2、写比喻句。
A、我的角好像 。
说了什么?(课件出示“两只美丽的角差点送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”)全班学生齐读。(板书:差点送命 狮口逃生)
5、全班交流:为什么小鹿对自己的角和腿前后有这样不同的评价呢?
四、交流寓意、总结归纳
1、学习到这里,我想同学们一定有话对大家说,请把自己的想法大胆说出来吧!
2、教师总结:同学们说得真好,是啊,在生活中,任何事物都不可能完美无缺,尺有所短、寸有所长,不要光图美丽的外表,更要讲实用,美和实用都有存在的价值。
五、有感情地朗读全文
六、拓展延伸
1、联系实际生活,谈谈学习完本课后的感受,把它写在日记本上。
2、推荐阅读:《伊索寓言》
七、课时作业:
1、我会读。
匀称 珊瑚 泛起 配得上 抱怨 撅起 逼近 犹豫 撒开 凶猛 挣脱
2、写比喻句。
A、我的角好像 。
B、 好像 。
C、 。
板书设计:
28.狮子和鹿
角:精美别致→差点送命尺有所短、寸有所长 腿:太细了→狮口逃生