我愿做一位平淡无奇的教师
我愿做一位平淡无奇的教师
一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，培育四有新人。消耗教师一生青春。我愿做一位平淡无奇的教师。
前几天偶然看到我们中国教师报在正文，脑袋中就如放映机一样闪过某个时候在教师报的一篇文章，记得文章的标题是教育就该是平淡无奇的，这个给我这个希望在教师行业大展拳脚的人来说有很大的震撼，但同时给了我深深的思考和认识。
文章的开头指出了台大校长发表的《几个教育的理想》，期中文章第一段运用了设问指出了这位敢翘着二郎腿跟蒋介石讲话的五四运动的学生领袖、中国语言研究所的创始人、北京大学代理校长的一个教育理念——“一个理想的大学，应该办平淡无奇的教育”！看到个观点即兴的我就脱口而出：我一定要在教师行业做得轰轰烈烈，一定要做个最优秀的教师，过着丰富精彩的教师生活。我想作者也和我一样震惊的吧，他用两个问号引出了台大校长付斯年先生这一观点的震惊程度。是！我想震惊的不止我和作者，还有很多很多的我们。我不明白老先生这一观点的深刻和内涵。作为老师我们可能是这样想的：成绩，是不能不要的，即使不辉煌，也不能脸上无光; 一年起码上几堂公开课吧，闭门备课，讲台即舞台。自己的本事与精彩不展示也终究有遗憾；最好写一两篇论文，获奖，发表也是情理中的事——作为教师我们可能是这样想得：大凡学期开始，总想学校参加某国家级课题实验，要承办省级现场会，要承办多少教研活动，以此表雄心壮志，
以此激励干劲。期末总结少不了列举辉煌，细数成绩总感觉自己是可能创造辉煌的，即使不是惊天地泣鬼神的但是我们可以精彩的度过。
所有一切看上去那么自然，可是文章用一个简短的词语把迷雾一一拨开，好像有那种“三穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感受。我懂了，我明白了，教育就该平淡无奇的。生活呢，有飞流直下的惊奇，有九曲回肠的绵长，但多数时候，像水一样，说不出什么味道。但就是这样的生活，我们人人需要。我们的教育该如此，平淡无奇，白开水般却是我们最需要的。
平淡无奇的教育会自然的多。该上学时候就上学，不必批着星光进校门；该放学就放学，学生可以回家休息；该出操时就出操，不必搞什么突击万人舞蹈；该上什么课就上什么课，而不必遭遇这样的尴尬：期末抽查学生唱歌，有学生什么也不会唱，一问，学生很委屈，说音体美这些课都让主课老师给“抓走了”。真的教育应当在生活中，在每一个教师，在每一个孩子生活中。如果说生活的本质是一种安静与平淡，那么，教育就该是平淡无奇的过程，滋润每个日子，滋润师生的心灵。老把目光盯着奖状、奖金与奖杯的，最总都将与真教育南辕北辙。是的，文中的记述让我们看到了很多急功近利的教育苦了多少人，说的严重点又害了多少人. 我是一个在校的师范生，梦想着做一名优秀的老师。可是我差点把我那自私的理想梦想带进带进我的课堂，我不知道，不知道如果我始终坚持着自我的梦想将会扼杀多少我们祖国
的科学家，发明家，舞蹈家，。我感到我很幸运我看到了这篇文章，我认真去拜读了付先生的教育理念，我懂了，平淡无奇的教育是出自师生内心，自然到犹如呼吸，我愿做一位平淡无奇的老师，我愿我的学生真的爱上我的教学，真的是根据自身爱好在学习。
其实平淡的教育就意味着枯燥无味，文中引用了陶行知的“教学合一”。我们怎么生活的，就该怎么教育。陶行知先生说的再清楚不过了，生活即教育。事情怎么做就怎么学习，怎么学就怎么做。每件事情都踏踏实实去做。你会发现就仅仅扫地这么小小的事也可以很有意义。文中明确的告诉我们扫地的意义当然不只是保持环境整洁，而是“日日新”的意识与实践。这个过程蕴含的教育价值在于：学习需行动，行动能改变世界，而改变世界需从身边开始，从小事做起“与善人局，如入芝兰之舍，久而不闻其香，即与之化矣”。“整洁”焕发的是教育的气息，在这种气息熏染下的人，心灵也会洁净起来，也会纯洁起来。我愿做一位平淡无奇的老师，做好身边的每件事情，我的生活可以平淡中凸显意思。
平淡无奇的教育是一份好心态，也能多些人的味道，更多关注人的情感和需求。这才是今日教育最紧缺口。我愿做一位平淡无奇的老师，不去苛求教育，尽心尽力做好—-我这个未来老师的心愿。
瑞金市 谢坊逸挥小学 刘芳[1**********]