喂--出来教案
《喂——出来》
【教学目标:】
知识与能力
1、了解小说的情节,理解作品的主旨。
2、把握文意,理解作品的深意,培养学生阅读科幻小说的兴趣。
3、揣摩作者的想象,探究想象与现实的关系,学习作者想象思维。
过程与方法
通过多媒体教学进行授课,以图片激发学生的想象,理解并把握文章的主旨。
情感态度与价值观
引导学生理解作者通过文章对人性弱点的揭露,对真善美人性的呼唤。
【教学重点】 把握小说的情节,探究想象与现实的关系。
【教学难点】 理解结尾的含意,领会小说的主旨。
【教学方法】 复述情节法 活动探究法
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、创设情景,引入新课
课件播放《星球大战》、《云图》等科幻电影海报,导入科幻小说的文体知识。 板书课题——《喂——出来》
二、整体感知,梳理情节
1、初析课题
“喂——出来”是谁喊的?为什么要喊?怎么喊?——归纳本文线索“洞”(板书 画洞)
2、用带“洞”字的词语概括情节
现洞(教师示范)——探洞——卖洞——填洞——漏洞(有难度,需点拨)
3、展开合理想象,续写结尾
天上掉下那块石头后,又会发生什么呢?
——小结学生想像的情节时,得出一个结论:这个洞会带来弥天大祸。
三、解析人物,探究主旨—— 我来当法官
1、这一结果是谁造成的?应该怪谁呢?小说描写了形形色色的人在面对洞时的不同表现, 都有哪些人?他们各自有怎样的心态?他们的做法对不对?假如你是法官,你将会把谁 推上被告席?(村里人、新闻记者、学者、投机商人、政府官员、工作人员、城市居民、
小姑娘、罪犯„„)
小组合作探讨,交流展示(板书学生总结的人物性格特点)
总结——所有人都有责任。(注意:新闻记者和那个订婚的姑娘可能学生不会谈到)
2、如果你是故事的主人公,你会往这个洞里扔东西吗?
3、分析“洞察”一词,从洞中我们到底看到了什么?
(洞察人性的弱点)
4、再析课题“喂——出来”,谁喊的?为什么要喊?(介绍作者星新一及作品特点)—— 作者喊的,是为了暴露问题,引起人类的注意。
难道作者从“洞”要喊出的就是这些人性弱点吗?(全班齐读课题——希望真诚出来,希望无私出来,希望美好的世界出来)
四、课堂小结
这篇科幻小说以“洞”为线索,题目是“喂——出来”,原是一个年轻人的喊叫,但是回声终究传出来了,原先扔进去的东西,也开始出来了。从这个洞中我们不仅看到了人类对自然的伤害,更洞察到了人性的弱点,也理解了作者通过文章对人性真善美的呼喊。
五、布置作业
1、学完这课后,你一定有很多话想说,请把你的感言用以下形式写下来。
“我认为„„”
“我明白„„”
“我提议„„”
2、观看微电影《回忆积木小屋》,谈谈你对电影主题的理解。